DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl Ders Süresi Kredi AKTS
Eğitim Bilimine Giriş EMB   101 1 3 3 4

Ön Koşul Dersleri
Ders Hakkında Önerilen Diğer Hususlar None

Dersin Dili Türkçe
Dersin Seviyesi Lisans
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Koordinatörü Prof.Dr. Şükran KILBAŞ
Dersi Verenler
Öğr. Gör.ÖMER ARSLANTAŞ1. Öğretim Grup:A
Öğr. Gör.ÖMER ARSLANTAŞ1. Öğretim Grup:B
Öğr. Gör.ÖMER ARSLANTAŞ1. Öğretim Grup:C
 
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı
Öğrencilerde eğitimin temel kavramları, öğretmenlik mesleği ve eğitimle diğer kurumlar arasında nasıl bir ilişki olduğu konusunda genel bir anlayış oluşturma
Dersin İçeriği
Eğitimde temel kavramlar, öğretmenlik mesleği ve meslekleşme koşulları, okul ve sınıf ortamı, eğitimin temelleri, yirmi birinci yüzyıl eğitiminde yeni yönelimler, Kitle iletişim araçları ve eğitim, Türk eğitim sisteminin sorunları

Dersin Öğrenme Kazanımları
1) Öğrenciler Eğitim-Öğretim ve Öğrenme kavramlarını açıklayabilir
2) Öğrenciler eğitimin alt türlerini ve bu türler arasındaki benzerlik ve farklılıkları açıklayabilir
3) Öğrenciler Eğitim Kurumlarının açık ve gizli işlevlerini açıklayabilir
4) Öğrenciler Eğitimin toplumsal, felsefi, psikolojik, sosyolojik, ekonomik ve hukuksal temellerini açıklayabilir
5) Eğitimin diğer bilimlerle ilişkisini kurar
6) Eğitim felsefesi akımlarını sınıflama, bu akımların genel felsefelerle ilişkisini belirtir
7) Türk Milli Eğitiminin temel ilkelerini sıralayarak her birini açıklar
8) Milli Eğitimle ilgili temel yasaları tanımlar
9) Öğretmenlik mesleğinin ve iyi bir öğretmenin niteliklerini açıklar
10) Türk Milli Eğimiyle ilgili tarihi olguları listeleme ve her birini kısaca açıklar
11) Eğitimde kullanılan bilimsel araştırma yöntemlerini sınıflayarak açıkla
12)
13)
14)
15)


DERSİN PROGRAM KAZANIMLARINA KATKISI
NoTemel öğrenme KazanımlarıKatkı Düzeyi
12345
1
Sınıf öğretmenliği alanını oluşturan konu alanları (Matematik, Türkçe, Fen ve Teknoloji, Hayat Bilgisi ve sosyal bilgiler Görsel Sanatlar, Müzik, Beden Eğitimi vb.) ile ilgili kavram ve ilkeleri açıklar
2
İlköğretim 1-5. sınıf öğrencilerinin gelişim özelliklerini ve bu özelliklerin öğrenmedeki rolünü değerlendirir.
3
Tarihsel süreç içinde yer alan önemli kişileri, olay ve olguları eğitim uygulamalarına etkileri açısından değerlendirir.
4
İlköğretim 1-5. sınıf öğretim programlarını (Türkçe, matematik, fen ve teknoloji, sosyal bilgiler, hayat bilgisi, beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar vb.) ve bu programların öğretiminde kullanılan belli başlı öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini kul
5
Sanatsal bilgilerin ışığında sanat ürünlerinin kritiğini yapar, niteliklerini açıklar
6
Bilimsel bilgi üretme sürecini sınıf öğretmenliği alanında yaşanan problemlerin çözümünde kullanır
7
Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme gibi üst düzey düşünme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanır
8
Öğretme öğrenme sürecini, öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını ve konu alanının özelliklerini dikkate alarak planlar, uygular ve değerlendirir.
9
Farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve teknikleri kullanarak öğrencilerin öğrenme sürecini değerlendirir.
10
Etkili öğretme öğrenme süreçleri oluşturmak için uygun öğrenme materyalleri geliştirme ve bu süreçte bilgi ve iletişim teknolojilerini etkili olarak kullanır.
11
Sınıf öğretmenliği uygulamalarında karşılaşılan sorunların çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk alır
12
Kendi performansı üzerinde düşünür ve mesleki bilgi - becerilerini sürekli olarak geliştirmek için girişimde bulunur.
13
Kendi kendine öğrenme becerisi kazanarak, öğrendiği bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
14
Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir
15
Öğretmenlik alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak etkili bir şeklide paylaşır.
16
Öğrencileriyle, öğretmen arkadaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle etkili iletişim kurar ve aile katılımı ve desteğini almak için stratejiler geliştirir.
17
Eğitim sistemi ve okul yönetimi kapsamında eğitimin genel amaçlarını ve temel ilkelerini uygulamada kullanır.
18
Sosyal çevreyi yaşanabilir kılmak için proje ve etkinlikler geliştirir.
19
Çevresinde olup biten sanatsal ve bilimsel etkinlikler ile ulusal ve uluslararası güncel olayları izleyerek kişisel değerlendirmeler yapar/kişisel görüşünü ifade eder

DERS AKIŞI
HaftaKonularÖn Hazırlık Yöntem
1 Eğitim-Öğretim ve Öğrenme Kavramları, Eğitim Türleri İlgili kaynakların incelenmesi. Anlatım
2 Eğitim Kurumlarının İşlevleri, Eğitimin Temelleri İlgili kaynakların incelenmesi. Anlatım
3 Eğitimin Toplumsal ve Ekonomik Temelleri İlgili kaynakların incelenmesi. Anlatım
Tartışma
4 Eğitimin Psikolojik Temelleri İlgili kaynakların incelenmesi. Anlatım
5 Felsefe ve Eğitim İlgili kaynakların incelenmesi. Anlatım
6 Eğitim Felsefesi Akımları İlgili kaynakların incelenmesi. Anlatım
Tartışma
7 Eğitim ve Hukuk İlgili kaynakların incelenmesi. Anlatım
Soru-Cevap
8 Arasınavı İlgili kaynakların incelenmesi. Yazılı Sınav
9 Eğitim ve Ekonomi İlgili kaynakların incelenmesi. Anlatım
Tartışma
10 Eğitimin Siyasal Temelleri İlgili kaynakların incelenmesi. Anlatım
Tartışma
11 Türk Eğitimin Tarihsel Gelişimi İlgili kaynakların incelenmesi. Anlatım
12 Türk Eğitim Tarihi İlgili kaynakların incelenmesi. Anlatım
13 Eğitimde Bilimsel Araştırmalar İlgili kaynakların incelenmesi. Anlatım
Soru-Cevap
Tartışma
14 Türk Eğitim Sistemi İlgili kaynakların incelenmesi. Anlatım
15 Türk Eğitim Sisteminin Sorunları ve Çözüm Önerileri İlgili kaynakların incelenmesi. Anlatım
Soru-Cevap
Tartışma
16-17 Final Sınavı İlgili kaynakların incelenmesi. Yazılı Sınav

KAYNAKLAR
Ders Notu
Diğer Kaynaklar