TÜRKÇE
ENGLISH
Information
| Code | USOYL713 |
| Name | Regitation The Student |
| Term | 2022-2023 Academic Year |
| Term | Spring |
| Duration (T+A) | 3-0 (T-A) (17 Week) |
| ECTS | 6 ECTS |
| National Credit | 3 National Credit |
| Teaching Language | Türkçe |
| Level | Yüksek Lisans Dersi |
| Type | Normal |
| Mode of study | Uzaktan Öğretim |
| Catalog Information Coordinator | |
| Course Instructor |
1 |
Course Goal / Objective
TO TEACH TEST AND EXTERIOR TEST TECNICS RELATED TO INDIVIDUAL AND INDIVIDUALISM, INDIVIDUAL DIFFERENCES, DESCRIPTION OF INDIVIDUAL AND THE PROCESS OF INDIVIDUALISM.
Course Content
INDIVIDUAL AND INDIVIDUALISM, INDIVIDUAL DIFFERENCES,THE DESCRIPTION AND THE PROCESS OF INDIVIDUALISM, TEST AND OTHER TEST TECHNICS,OBSERVATION,ASSESSMENT.
Course Precondition
None
Resources
Kuzgun, D., Eğitimde Bireysel Farklılıklar. Ankara; Nobel Yayın Dağıtım. Öğretmen Yeterlikleri, 2002, M.E.B.Öğretmen Yetiştirme ve 24 Eğitimde Bireyi Tanımanın Önemi/V.Aktepe Eğitimi Genel Müdürlüğü, Ankara: Milli Eğitim Basımevi. Özgüven, İ. E., 1998, Bireyi Tanıma Teknikleri, Pdrem Yayınları. Yeşilyaprak, B., 2000, Eğitimde Rehberlik Hizmetleri, Nobel Yayıncılık, Ankara. Yeşilyaprak, B., Güngör, A. ve Kurç, G.,1996, Eğitsel ve Mesleki Rehberlik. 2. Baskı, Varan Matbaacılık, Ankara.
Notes
Individual recognition scales
Course Learning Outcomes
| Order | Course Learning Outcomes |
|---|---|
| LO01 | Explains indiviual differences and the importance of individual differences. |
| LO02 | Manages the process judgment of individual |
| LO03 | Lists the technics of exterior tests. |
| LO04 | Uses case study and explains |
| LO05 | Evaluates non-test techniques. |
| LO06 | Evaluates the producing skills of the technics of exterior tests. |
Relation with Program Learning Outcome
| Order | Type | Program Learning Outcomes | Level |
|---|---|---|---|
| PLO01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Defines scientific research and analysis methods used in social sciences. | |
| PLO02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Primary School 1st-4th. express the classroom programs and the basic principles on which they are based. | |
| PLO03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Primary School 1st-4th. explains the development and learning theories in the classroom. | |
| PLO04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Explains teaching strategies, methods and techniques based on undergraduate qualifications. | |
| PLO05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Explains the interaction between disciplines related to the field. | |
| PLO06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Primary School 1st-4th. explains the teaching principles of the classroom subject areas (Social Studies, Turkish, Science, Mathematics) at the level of expertise. | 4 |
| PLO07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Classroom teaching uses field knowledge by associating it with knowledge in different fields. | 4 |
| PLO08 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Explains the theoretical and applied knowledge in the field at the level of expertise. | |
| PLO09 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Interprets national and international classroom teaching practices with a critical perspective. | |
| PLO10 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Plans and conducts a scientific research. | |
| PLO11 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Applies teaching methods and techniques based on undergraduate qualifications. | |
| PLO12 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | He/she independently carries out a study that requires expertise in his/her field. | |
| PLO13 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | She/he critically questions scientific and social issues and is open to new perspectives. | |
| PLO14 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | She/He carries out its studies within the framework of lifelong learning. | 3 |
| PLO15 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Follows social and technological developments. | |
| PLO16 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | It presents a scientific study carried out in the field of classroom teaching to experts or non-experts in written, oral and visual terms by supporting them with qualitative and quantitative data. | |
| PLO17 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Uses information and communication technologies effectively. | 3 |
| PLO18 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Acts in accordance with social, scientific, cultural and ethical values while conducting a scientific research or project or interpreting a study related to her/his field. | 4 |
Week Plan
| Week | Topic | Preparation | Methods |
|---|---|---|---|
| 1 | INTRODUCTION | READING | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 2 | INDIVIDUAL AND INDIVIDUALISM | READING | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 3 | INDIVIDUAL DIFFERENCES | READING | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 4 | TESTS AND CLASSIFICATION | READING | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 5 | THE PROCESS AND THE DESCRIPTION OF IDENTIFY INDIVIDUAL | READING | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 6 | TEST AND EXTERIOR TEST TECHNICS I | READING | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Gösterip Yaptırma |
| 7 | EXTERIOR TEST TECHNICS II | READING | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Gösterip Yaptırma |
| 8 | Mid-Term Exam | Ölçme Yöntemleri: Ödev |
|
| 9 | OBSERVATION, LIKERT SCALE | READING | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Gösterip Yaptırma |
| 10 | SOCIOMETRY, WHO IS THIS TECNHNIC,WHO AM I TO WHOM | READING | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Gösterip Yaptırma |
| 11 | AUTOBIOGRAPHY | READING | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Gösterip Yaptırma |
| 12 | INTERVIEW,QUESTIONNAIRE, INVENTORY,PROBLEM SURVEY | READING | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Gösterip Yaptırma |
| 13 | PSYCHODRAMA AND SOCIO-DRAMA | OKUMA | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Gösterip Yaptırma |
| 14 | PLAY THERAPY | READING | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Alıştırma ve Uygulama |
| 15 | COMPARASION OF ABILITY AND SUCCESS | READING | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 16 | Term Exams | Ölçme Yöntemleri: Ödev, Performans Değerlendirmesi |
|
| 17 | Term Exams | Ölçme Yöntemleri: Ödev, Performans Değerlendirmesi |
Student Workload - ECTS
| Works | Number | Time (Hour) | Workload (Hour) |
|---|---|---|---|
| Course Related Works | |||
| Class Time (Exam weeks are excluded) | 14 | 3 | 42 |
| Out of Class Study (Preliminary Work, Practice) | 14 | 5 | 70 |
| Assesment Related Works | |||
| Homeworks, Projects, Others | 0 | 0 | 0 |
| Mid-term Exams (Written, Oral, etc.) | 1 | 15 | 15 |
| Final Exam | 1 | 30 | 30 |
| Total Workload (Hour) | 157 | ||
| Total Workload / 25 (h) | 6,28 | ||
| ECTS | 6 ECTS | ||