TÜRKÇE
ENGLISH
Information
| Code | AR262 |
| Name | Development of Ceramic Art II |
| Term | 2023-2024 Academic Year |
| Semester | 4. Semester |
| Duration (T+A) | 2-0 (T-A) (17 Week) |
| ECTS | 4 ECTS |
| National Credit | 2 National Credit |
| Teaching Language | Türkçe |
| Level | Lisans Dersi |
| Type | Normal |
| Mode of study | Yüz Yüze Öğretim |
| Catalog Information Coordinator | Doç. Dr. KAZIM SERDAR GİRGİNER |
| Course Instructor |
Dr. Öğr. Üyesi Özlem GİRGİNER
(A Group)
(Ins. in Charge)
|
Course Goal / Objective
It is aimed to establish intercultural interactions by explaining the Middle and Late Bronze Age and Iron Age ceramic cultures.
Course Content
Introducing the Middle and Late Bronze Age and Iron Age ceramic cultures
Course Precondition
Not available
Resources
Parzinger, H. - Sanz, R. (1992). Die Oberstadt von Hattuşa. Hethitische Keramik aus dem Zentralen Tempelviertel. Berlin. Mielke, D. P. (2017). “From –Anatolian- to –Hittite-. The Development of Pottery in Central Anatolia in the 2nd Millenium BC”, BYZAS 23, 121-144. Müller-Karpe, A. (1988). Hethitische Töpferei Der Oberstadt von Hattuşa: Ein Beitrag zur Kenntnis spӓt-groβreichszeitlicher Keramik und Töpferbetriebe. Marburger Studien Zur Vor-Und Frühgeschichte Band 10. Marburg/Lhan.
Notes
Müller-Karpe, A. (2002). “Orta Hitit ve Büyük İmparatorluk Dönemleri Çanak Çömleği: Anadolu’da Çömlekçiliğin Gelişimi-Biçimleri ve İşlevleri”, Hititler ve Hitit İmparatorluğu: 1000 Tanrılı Halk, Eds: T. Özgü - İ.Temizsoy - S. Kleine, Bonn, 502-505. Schoop, U. D. (2013). “Gündelik Hayatın ve Ayrıcalığın Nesneleri: Hitit Çanak Çömleği”, Hititler: Bir Anadolu İmparatorluğu, (Eds: M. Doğan-Alparslan, M. Alparslan, Yapı Kredi Yayınları, İstanbul, 356-371.
Course Learning Outcomes
| Order | Course Learning Outcomes |
|---|---|
| LO01 | Interprets the Middle Bronze Age Anatolian Archeology |
| LO02 | Establishes the relationship between Anatolia and the surrounding cultural regions in the Middle Bronze Age |
| LO03 | Defines the Assyrian Trade Colonies period pottery and the Old Hittite pottery. |
| LO04 | Distinguish the Hittite Empire Period pottery |
| LO05 | Discusses the Mycenaean and Cypriot origin ceramics found in Anatolia |
| LO06 | Interprets the Urartian pottery and its distribution areas. |
| LO07 | Defines Phrygian pottery |
Relation with Program Learning Outcome
| Order | Type | Program Learning Outcomes | Level |
|---|---|---|---|
| PLO01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Understands the basic knowledge of archaeology and advanced applied knowledge. | 4 |
| PLO02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Explains advanced knowledge, scientific results and problems related to scientific and application areas of archaeology. | 3 |
| PLO03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Classifies archaeological data and material chronologically. | 5 |
| PLO04 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Examines the stylistic characteristics of archaeological material. | 5 |
| PLO05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Uses all the skills gained in the profession of archaeology to serve society and humanity in line with national and universal needs. | 3 |
| PLO06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Interpret the advanced knowledge and skills acquired in archaeology with a holistic perspective. | 2 |
| PLO07 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Records archaeological data visually and verbally using technological tools. | |
| PLO08 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Takes responsibility in field studies (excavations and surveys) and projects in archaeological sites. | |
| PLO09 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Makes individual and team work in the laboratory environment where archaeological data are evaluated in written and visual form. | |
| PLO10 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Evaluates the knowledge and skills acquired in the professional field with a critical approach. | 3 |
| PLO11 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Continuously improves himself/herself with the principle of lifelong development in scientific, social, artistic and cultural fields within his/her professional and individual development. | 3 |
| PLO12 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | To be able to share information about the field with experts and non-experts using Turkish and foreign languages. | 3 |
| PLO13 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Have professional and ethical responsibility. | 2 |
| PLO14 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Protects historical and cultural heritage. | 4 |
| PLO15 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Organize collaborative studies for problem solving with different disciplines. | 2 |
Week Plan
| Week | Topic | Preparation | Methods |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction to Anatolia in Middle Bronze Age | Literature research | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 2 | Assyrian Trade Colonies Period Ceramics | Reading Kültepe publications | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Gösteri |
| 3 | Old and Middle Hittite Period Ceramics | Reading Boğazköy publications | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 4 | Old and Middle Hittite Period Settlements | Evaluation of suggested publications | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 5 | Introduction to Anatolia in the Late Bronze Age | Browse publication | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 6 | Hittite Empire Pottery | Reading Boğazköy publications | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 7 | Cyprus-influenced ceramics seen in Anatolia | Broadcast reading | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 8 | Mid-Term Exam | Quantification and consideration | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 9 | Mycenaean Pottery in Anatolia | Literature Review | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 10 | Introduction to Anatolia in the iron age | Selection of required publications | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 11 | Urartian pottery | reading article | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 12 | Phrygian pottery | reading article | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 13 | The influence of Cyprus in the Iron Age and Cilicia | Reading book and article | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 14 | Aegean region and Troia ceramic repertoire | Final checks of assignments and referral to missing publications | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 15 | General evaluation | Discussion of suggested articles | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 16 | Term Exams | Quantification and consideration | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav, Ödev |
| 17 | Term Exams | Quantification and consideration | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav, Ödev |
Student Workload - ECTS
| Works | Number | Time (Hour) | Workload (Hour) |
|---|---|---|---|
| Course Related Works | |||
| Class Time (Exam weeks are excluded) | 14 | 2 | 28 |
| Out of Class Study (Preliminary Work, Practice) | 14 | 2 | 28 |
| Assesment Related Works | |||
| Homeworks, Projects, Others | 8 | 6 | 48 |
| Mid-term Exams (Written, Oral, etc.) | 1 | 2 | 2 |
| Final Exam | 1 | 2 | 2 |
| Total Workload (Hour) | 108 | ||
| Total Workload / 25 (h) | 4,32 | ||
| ECTS | 4 ECTS | ||