TÜRKÇE
ENGLISH
Information
| Code | RTS207 |
| Name | Mass Communication Theories |
| Semester | 3. Semester |
| Duration (T+A) | 3-0 (T-A) (17 Week) |
| ECTS | 4 ECTS |
| National Credit | 3 National Credit |
| Teaching Language | Türkçe |
| Level | Lisans Dersi |
| Type | Normal |
| Mode of study | Yüz Yüze Öğretim |
| Catalog Information Coordinator | Doç. Dr. ÖZGÜR İLKE ŞANLIER YÜKSEL |
Course Goal
The aim of this course is to grasp general information about theory and scientific research and the development of the concept of mass communication; to have knowledge about the basic theoretical approaches in the field of mass communication. In this context, it is aimed that students will learn different paradigmatic approaches and analyze the similarities and differences between them.
Course Content
In this course, we will primarily focus on the concepts of theory, paradigm and scientific method in social sciences. Then, by mentioning the early theories of mass communication historically, liberal and critical approaches, which are the two main schools in the field of mass communication, will be introduced. In this context, As an early period, the communication researches of the Chicago School, the strong effects paradigm, then the limited effects approach will be discussed. After discussing mass media models, critical communication theories will be introduced encompassssing Frankfurt School, the tradition of British Cultural Studies and political economy approaches. In the last part of the course, network theory and the current approaches to communication practices will be discussed.
Course Precondition
N/A
Resources
Burak Özçetin (2018) İletişim, Teknoloji ve Toplumsal Dönüşüm, Kitle İletişim Kuramları: Kavramlar, Okullar ve Modeller (İstanbul: İletişim).
Notes
Various documentary and fiction films will be recommended throughout the course.
Course Learning Outcomes
| Order | Course Learning Outcomes |
|---|---|
| LO01 | Defines the concepts of theory and model |
| LO02 | Explains liberal and critical theoretical approaches. |
| LO03 | Discusses the mainstream mass communication theories |
| LO04 | Discusses the critical communcation theories |
| LO05 | Analyzes the historical and contextual similarities and distinctions between theories |
Relation with Program Learning Outcome
| Order | Type | Program Learning Outcomes | Level |
|---|---|---|---|
| PLO01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Graduates have advanced theoretical and practical knowledge supported by research methods and techniques applied in the field of radio, television and cinema and other sources. | 5 |
| PLO02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Graduates have knowledge about different areas of communication. | 5 |
| PLO03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Graduates have knowledge about program production and directing related to audio and visual broadcasting. | |
| PLO04 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Graduates gain skills in writing various forms of scripts and producing programs for cinema, television and radio. | |
| PLO05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Graduates gain critical thinking and interpretation skills in the field of radio, television and cinema. | 3 |
| PLO06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Graduates have the knowledge of thinking in different disciplines of social sciences and adapting them to their own specialisation through research. | 3 |
| PLO07 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Graduates gain the ability to plan and organize all kinds of content for audio-visual activities from design to editing and broadcasting. | |
| PLO08 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Graduates establish a connection between art, aesthetics, law and general culture knowledge related to the field. | 4 |
| PLO09 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Graduates have know-how and skills about production and broadcasting technologies. | |
| PLO10 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Graduates work both individually and as a team in the field. | 2 |
| PLO11 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Graduates are able to follow social problems at national and international level and adapt them to professional studies. | 4 |
| PLO12 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Graduates gain the competence of using communication technologies, monitoring changes and continuous self-improvement. | |
| PLO13 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Graduates participate in various social, cultural and artistic activities in the field. | |
| PLO14 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Graduates are able to carry out the tasks expected from him/her as a team member in the applications in his/her field with an interdisciplinary perspective. | 2 |
| PLO15 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Graduates are able to use information and communication technologies together with the computer software required by the field. | |
| PLO16 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Graduates produce visual and audio content with the scientific formation acquired. | |
| PLO17 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Graduates can analyze a film, a script or a television program from a technical, aesthetic and ideological perspective. | 1 |
| PLO18 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Graduates are committed to ethical principles in their professional practice, free from prejudice and against discrimination. | 4 |
| PLO19 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Graduates support the universality of social and cultural rights, gains awareness of social justice, protects cultural heritage. | 3 |
| PLO20 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Graduates prepare working environments such as studio and set in accordance with quality management processes and occupational health/safety. |
Week Plan
| Week | Topic | Preparation | Methods |
|---|---|---|---|
| 1 | General introduction of the course | General introduction | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 2 | Theory, paradigm and scientific methodology | Burak Özçetin (2018), 'Kuram ve Bilimi Anlamak', Kitle İletişim Kuramları: Kavramlar, Okullar ve Modeller (İstanbul: İletişim), ss. 21-38. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 3 | Masses, mass culture and early communication theories | Burak Özçetin (2018), 'Kitle, Kitle İletişimi ve Kitle İletişim Kuramları', Kitle İletişim Kuramları: Kavramlar, Okullar ve Modeller (İstanbul: İletişim), ss. 39-56. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 4 | Early communication researches: Chicago School | Burak Özçetin (2018), 'Erken Dönem Amerika İletişim Araştırmaları I: Chicago Okulu', Kitle İletişim Kuramları: Kavramlar, Okullar ve Modeller (İstanbul: İletişim), ss. 57-84. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 5 | Early communication researches: Effects Paradigm | Burak Özçetin (2018), 'Erken Dönem Amerika İletişim Araştırmaları II: Güçlü Etkiler Paradigması', Kitle İletişim Kuramları: Kavramlar, Okullar ve Modeller (İstanbul: İletişim), ss. 85-98. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 6 | Discussion of effects in communication researches | Burak Özçetin (2018) İkinci Dünya Savaşı Sonrası İletişim Çalışmalarında Etki Sorunu: Sınırlı Etkilerden Güçlü Etkilere, Kitle İletişim Kuramları: Kavramlar, Okullar ve Modeller (İstanbul: İletişim), ss. 99-134. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 7 | Mass communication models | Burak Özçetin (2018) Kitle İletişim Modelleri, Kitle İletişim Kuramları: Kavramlar, Okullar ve Modeller (İstanbul: İletişim), ss. 135-161. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 8 | Mid-Term Exam | General reading | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 9 | Critical communication theories: Frankfurt School | Burak Özçetin (2018) Frankfurt Okulu, Eleştirel Teori ve Kültür Endüstrisi, Kitle İletişim Kuramları: Kavramlar, Okullar ve Modeller (İstanbul: İletişim), ss. 161-180. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 10 | Critical communication theories: Frankfurt School (continues) | Burak Özçetin (2018) Frankfurt Okulu, Eleştirel Teori ve Kültür Endüstrisi, Kitle İletişim Kuramları: Kavramlar, Okullar ve Modeller (İstanbul: İletişim), ss. 161-180. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 11 | Critical communication theories: British Cultural Studies | Burak Özçetin (2018) İngiliz Kültürel Çalışmaları, Kitle İletişim Kuramları: Kavramlar, Okullar ve Modeller (İstanbul: İletişim), ss. 181-206. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 12 | Critical communication theories: Political Economy of Media | Burak Özçetin (2018) İletişimin Ekonomi Politiği, Kitle İletişim Kuramları: Kavramlar, Okullar ve Modeller (İstanbul: İletişim), ss. 207-233. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 13 | Critical communication theories: Political Economy of Media (continues) | Burak Özçetin (2018) İletişimin Ekonomi Politiği, Kitle İletişim Kuramları: Kavramlar, Okullar ve Modeller (İstanbul: İletişim), ss. 207-233. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 14 | Technology paradigms | Burak Özçetin (2018) İletişim, Teknoloji ve Toplumsal Dönüşüm, Kitle İletişim Kuramları: Kavramlar, Okullar ve Modeller (İstanbul: İletişim), ss. 233-266. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 15 | Network Society and the New Media | Burak Özçetin (2018) İletişim, Teknoloji ve Toplumsal Dönüşüm, Kitle İletişim Kuramları: Kavramlar, Okullar ve Modeller (İstanbul: İletişim), ss. 233-266. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 16 | Term Exams | General reading of course material | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 17 | Term Exams | General reading of course material | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Student Workload - ECTS
| Works | Number | Time (Hour) | Workload (Hour) |
|---|---|---|---|
| Course Related Works | |||
| Class Time (Exam weeks are excluded) | 14 | 3 | 42 |
| Out of Class Study (Preliminary Work, Practice) | 14 | 3 | 42 |
| Assesment Related Works | |||
| Homeworks, Projects, Others | 0 | 0 | 0 |
| Mid-term Exams (Written, Oral, etc.) | 1 | 7 | 7 |
| Final Exam | 1 | 18 | 18 |
| Total Workload (Hour) | 109 | ||
| Total Workload / 25 (h) | 4,36 | ||
| ECTS | 4 ECTS | ||