TÜRKÇE
ENGLISH
Information
| Code | KSP405 |
| Name | Psychology of Art |
| Semester | 7. Semester |
| Duration (T+A) | 2-0 (T-A) (32 Week) |
| ECTS | 3 ECTS |
| National Credit | 2 National Credit |
| Teaching Language | Türkçe |
| Level | Lisans Dersi |
| Type | Konservatuar - Kültür |
| Mode of study | Yüz Yüze Öğretim |
| Catalog Information Coordinator | Prof. Dr. ÜLVİYYE GÜLER |
Course Goal
It aims to make people comprehend the natural relationship of art and artist with psychology in the historical process.
Course Content
This course includes approaches that enable the understanding of the psychological reasons behind the creation of the artwork and affect the reception of the artwork.
Course Precondition
no prerequisites
Resources
On Art and Artists (Sigmund FREUD, YKY)
Notes
Art Magazines, Documentary
Course Learning Outcomes
| Order | Course Learning Outcomes |
|---|---|
| LO01 | Explain the processes of art and psychology. |
| LO02 | Discusses artistic creation processes. |
| LO03 | Discusses the relationship between sensation, emotion, perception and artwork. |
| LO04 | Explain the abstract features of the artwork in plastic arts, music and literature. |
| LO05 | Discusses the relations between reflection and imitation in art. |
| LO06 | Defines the relationship between artwork and subjects. |
Relation with Program Learning Outcome
| Order | Type | Program Learning Outcomes | Level |
|---|---|---|---|
| PLO01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Gains the ability to play and interpret works within the scope of wind and percussion literature in accordance with the periods and styles of Baroque, Classical, Romantic and Contemporary composers. | |
| PLO02 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Performs the works in the Wind-Percussion Literature Literature technically. | |
| PLO03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | With the instrument skill and knowledge students have gained, they will be able to conduct theoretical studies to recognize national and international Wind and Percussion literature. | |
| PLO04 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | With the instrument skill and knowledge students have gained, they will be able to conduct practical studies to recognize national and international Wind and Percussion literature. | |
| PLO05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Students improve their musical memory because of the necessity that the selected works in the exams and concerts should be played by heart. | 3 |
| PLO06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Interprets and performs works in Wind and Percussion Literature in accordance with their musicality. | |
| PLO07 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Students are able to independently carry out an advanced study related to their own field. | |
| PLO08 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Students gain a positive attitude towards learning and improving the Wind-Percussion Instruments education | |
| PLO09 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Students evaluate and perform the advanced level of skills and knowledge acquired in their own field with a critical perspective. | 5 |
| PLO10 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | In addition to Professional development, students improve themselves continually in scientific, social and cultural fields for their personal development. | 4 |
| PLO11 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Students gain an awareness of being a national and international artist who knows the responsibility he should undertake. | 4 |
| PLO12 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Students gain the habit and awareness of getting the art ethics and professional discipline | |
| PLO13 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Students gain the ability to have musical synergy working together with their colleagues during the performance period. | |
| PLO14 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Gains the ability to use at least one foreign language and to use information and communication technologies in order to follow current developments in the relationship of art with science and other fields. | |
| PLO15 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Students are able to accompany to the works they will play on stage with musical and technical methods with own instrument to the group or instrument on stage with musical techniques and methods. | |
| PLO16 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Students gain the ability to decipher the works technically and musically. |
Week Plan
| Week | Topic | Preparation | Methods |
|---|---|---|---|
| 1 | introduction to the psychology of art | Literature review | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 2 | 1-What is art? | Literature review | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 3 | 2-What is art? | Literature review | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Beyin Fırtınası |
| 4 | 1-Art and Psychology | Literature review | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 5 | 2-Art and Psychology | Literature review | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 6 | Art and Psychology | Literature review | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 7 | The Origin of Art, Its Reflection Feature and Its Relation with Animistic Thought | Literature review | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 8 | Mid-Term Exam | Literature review | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 9 | 1-The Origin of Art, Its Reflection Feature and Its Relation with Animistic Thought | Literature review | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 10 | 2-The Origin of Art, Its Reflection Feature and Its Relation with Animistic Thought | Literature review | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 11 | 1-Artistic Creativity | Literature reviev | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 12 | 2-Artistic Creativity | Literature review | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 13 | 3-Artistic Creativity | Literature review | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 14 | 1-The Relationship between Intelligence and Art | Literature review | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 15 | 2-The Relationship between Intelligence and Art | Literature review | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 16 | 3-The Relationship between Intelligence and Art | Literature review | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 17 | Semester final exam | Literature review | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 18 | 1-Artist, Audience | Literature review | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 19 | 2-Artist, Audience | Literature review | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 20 | 1-Artwork | Literature review | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 21 | 2-Artwork | Literature review | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 22 | 1-Art and Inspiration | Literature review | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 23 | 2-Art and Inspiration | Literaturereview | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 24 | What is Intuition? | Literature reviev | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 25 | 1-Aesthetic Appreciation, Aesthetic Concern | Literature reviev | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 26 | 2-Aesthetic Appreciation, Aesthetic Concern | Literature reviev | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 27 | 3-Aesthetic Appreciation, Aesthetic Concern | Literature reviev | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 28 | 1-Personality Definitions and Art Education | Literature review | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 29 | 2-Personality Definitions and Art Education | Literature review | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 30 | An overview | Literature review | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 31 | Final preparations | Literature review | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 32 | Final | Literature review | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Student Workload - ECTS
| Works | Number | Time (Hour) | Workload (Hour) |
|---|---|---|---|
| Course Related Works | |||
| Class Time (Exam weeks are excluded) | 30 | 2 | 60 |
| Out of Class Study (Preliminary Work, Practice) | 30 | 0 | 0 |
| Assesment Related Works | |||
| Homeworks, Projects, Others | 0 | 0 | 0 |
| Mid-term Exams (Written, Oral, etc.) | 1 | 2 | 2 |
| Final Exam | 1 | 2 | 2 |
| Total Workload (Hour) | 64 | ||
| Total Workload / 25 (h) | 2,56 | ||
| ECTS | 3 ECTS | ||