TÜRKÇE
ENGLISH
Information
| Code | EFMZ427 |
| Name | Teaching Practicum I |
| Term | 2023-2024 Academic Year |
| Semester | 7. Semester |
| Duration (T+A) | 2-6 (T-A) (17 Week) |
| ECTS | 10 ECTS |
| National Credit | 5 National Credit |
| Teaching Language | Türkçe |
| Level | Lisans Dersi |
| Type | Uygulama Dönemi Dersi (Öğretmenlik Uyg. vb.) |
| Mode of study | Yüz Yüze Öğretim |
| Catalog Information Coordinator | Dr. Öğr. Üyesi NEVAL AKÇA BERK |
| Course Instructor |
Öğr. Gör. ANDAÇ ÇUHADAR
(A Group)
(Ins. in Charge)
|
Course Goal / Objective
Observing a day of a teacher and a student at school, how the teacher organizes the lesson while teaching a lesson, what stages the lesson is divided into, how he applies teaching methods and techniques, what kind of activities he uses in the lesson, what the teacher does to control the lesson and the class, how the teacher finished the lesson, and the student observing how he / she evaluates his / her work, examining the organizational structure of the school, how the school principal performs his / her duties, and the relations of the school with the society it is in, preparing a portfolio that reflects the school experience studies.
Course Content
From the practice in the internship school, it is aimed that the teacher candidates get to know the school, the contents in the classrooms and the teaching profession in general, in the learning and teaching process, in the learning and teaching process, various observations, interviews and activities.
Course Precondition
There are no prerequisites for the course.
Resources
http: // www. yok.gov.tr http:// yayim.meb.gov.tr Selçuk (Z.) : Okul Deneyimi ve Uygulama- Öğretmen ve Öğrenci Davranışlarının Gözlemlenmesi, Ankara, Nobel Yayın Dağıtım, 2000.
Notes
Ek kaynağa gerek duyulmamaktadır
Course Learning Outcomes
| Order | Course Learning Outcomes |
|---|---|
| LO01 | will prepare lesson plans with short activities for the lesson. |
| LO02 | will apply the lesson plan has prepared before in the classroom. |
| LO03 | will manage the class effectively. |
| LO04 | Will be able to explain the process of group work. |
| LO05 | Will be able to use worksheets effectively. |
| LO06 | Will be able to prepare a test sample related to the course. |
| LO07 | Will be able to prepare a lesson plan suitable for field. |
| LO08 | Will be able to examine the assessment dimension in the teaching-learning process. |
Relation with Program Learning Outcome
| Order | Type | Program Learning Outcomes | Level |
|---|---|---|---|
| PLO01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Recognize the scientific foundations of education | 4 |
| PLO02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Explains the knowledge generation method of social sciences. | 4 |
| PLO03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Graduate of Social Studies Education; Explain the basic concepts and principles of social sciences. | 5 |
| PLO04 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | He/she evaluates the information he/she has learned with a critical approach by gaining the ability to access the information sources he/she needs. | 4 |
| PLO05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Can identify practices that will create democratic learning environments and make the classroom a part of real life | 3 |
| PLO06 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Plans the teaching-learning process by taking into account the individual differences of the students and the characteristics of the subject area. | 5 |
| PLO07 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | It uses methods that will develop students' empathy, critical and creative thinking, effective decision-making and problem-solving skills in line with human values. | 3 |
| PLO08 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Develops original materials and uses information technologies to make student-centered teaching effective. | 4 |
| PLO09 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Avoiding being mechanical in measurement and evaluation, she (he) can use creative and careful forms that will ensure the versatile development of students. | |
| PLO10 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Can meaningfully relate the disciplines that contribute to the content of the Social Studies course by applying the special teaching methods required by the program. | 5 |
| PLO11 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | By recognizing the cultural structures of the society she (he) lives in and other societies, she (he) evaluates the causes and consequences of the changes throughout history. | |
| PLO12 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Defines the place where he lives on the world. Evaluate the social, political and economic effects of mathematical position and what kind of results this situation has created throughout history | |
| PLO13 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Distinguish the importance of benefiting from natural sciences and fine arts as well as social sciences in order to perceive the world multidimensionally. In addition to his professional development, he constantly improves himself by determining the educational needs in scientific, cultural, artistic and social fields in line with his interests and abilities. | |
| PLO14 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Can make self-assessment regarding the professional competencies he/she has | 5 |
| PLO15 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Values lifelong learning | |
| PLO16 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Can communicate effectively in different cultures (rural-urban), social environment and students, argues that problems can be solved by peaceful methods | |
| PLO17 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | By avoiding discrimination, it defends that living a life in accordance with human rights and human dignity is valid and necessary for all people. | |
| PLO18 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Creates a citizen-teacher model. As a participating member of civil society; He tries to find solutions to the problems of the school he works in, the environment he works in, the society he lives in and today's world. | |
| PLO19 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Values self-confidence, the courage to question and the power to change. Willing to work hard and take responsibility for this |
Week Plan
| Week | Topic | Preparation | Methods |
|---|---|---|---|
| 1 | Making explanations about the term plan and work to be done | http: // www. yok.gov.tr http:// yayim.meb.gov.tr Selçuk (Z.) : Okul Deneyimi ve Uygulama- Öğretmen ve Öğrenci Davranışlarının Gözlemlenmesi, Ankara, Nobel Yayın Dağıtım, 2000. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 2 | Determination and announcement of application schools | http: // www. yok.gov.tr http:// yayim.meb.gov.tr Selçuk (Z.) : Okul Deneyimi ve Uygulama- Öğretmen ve Öğrenci Davranışlarının Gözlemlenmesi, Ankara, Nobel Yayın Dağıtım, 2000. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 3 | Teacher's one day at school | http: // www. yok.gov.tr http:// yayim.meb.gov.tr Selçuk (Z.) : Okul Deneyimi ve Uygulama- Öğretmen ve Öğrenci Davranışlarının Gözlemlenmesi, Ankara, Nobel Yayın Dağıtım, 2000. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 4 | Observing the student | http: // www. yok.gov.tr http:// yayim.meb.gov.tr Selçuk (Z.) : Okul Deneyimi ve Uygulama- Öğretmen ve Öğrenci Davranışlarının Gözlemlenmesi, Ankara, Nobel Yayın Dağıtım, 2000. | Öğretim Yöntemleri: Gösteri |
| 5 | Planning the lesson and queuing the activities | http: // www. yok.gov.tr http:// yayim.meb.gov.tr Selçuk (Z.) : Okul Deneyimi ve Uygulama- Öğretmen ve Öğrenci Davranışlarının Gözlemlenmesi, Ankara, Nobel Yayın Dağıtım, 2000. | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Tartışma |
| 6 | Methods and techniques | http: // www. yok.gov.tr http:// yayim.meb.gov.tr Selçuk (Z.) : Okul Deneyimi ve Uygulama- Öğretmen ve Öğrenci Davranışlarının Gözlemlenmesi, Ankara, Nobel Yayın Dağıtım, 2000. | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Tartışma |
| 7 | Lesson Management and Classroom Control | http: // www. yok.gov.tr http:// yayim.meb.gov.tr Selçuk (Z.) : Okul Deneyimi ve Uygulama- Öğretmen ve Öğrenci Davranışlarının Gözlemlenmesi, Ankara, Nobel Yayın Dağıtım, 2000. | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama |
| 8 | Mid-Term Exam | okuma | Ölçme Yöntemleri: Portfolyo |
| 9 | Evaluation and record | http: // www. yok.gov.tr http:// yayim.meb.gov.tr Selçuk (Z.) : Okul Deneyimi ve Uygulama- Öğretmen ve Öğrenci Davranışlarının Gözlemlenmesi, Ankara, Nobel Yayın Dağıtım, 2000. | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Grup Çalışması |
| 10 | Responsibilities of school administrators | http: // www. yok.gov.tr http:// yayim.meb.gov.tr Selçuk (Z.) : Okul Deneyimi ve Uygulama- Öğretmen ve Öğrenci Davranışlarının Gözlemlenmesi, Ankara, Nobel Yayın Dağıtım, 2000. | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Alıştırma ve Uygulama |
| 11 | School rules | http: // www. yok.gov.tr http:// yayim.meb.gov.tr Selçuk (Z.) : Okul Deneyimi ve Uygulama- Öğretmen ve Öğrenci Davranışlarının Gözlemlenmesi, Ankara, Nobel Yayın Dağıtım, 2000. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 12 | Test preparation and application | http: // www. yok.gov.tr http:// yayim.meb.gov.tr Selçuk (Z.) : Okul Deneyimi ve Uygulama- Öğretmen ve Öğrenci Davranışlarının Gözlemlenmesi, Ankara, Nobel Yayın Dağıtım, 2000. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Alıştırma ve Uygulama |
| 13 | Analyzing the applied test | http: // www. yok.gov.tr http:// yayim.meb.gov.tr Selçuk (Z.) : Okul Deneyimi ve Uygulama- Öğretmen ve Öğrenci Davranışlarının Gözlemlenmesi, Ankara, Nobel Yayın Dağıtım, 2000. | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Grup Çalışması |
| 14 | School-environment relationship | http: // www. yok.gov.tr http:// yayim.meb.gov.tr Selçuk (Z.) : Okul Deneyimi ve Uygulama- Öğretmen ve Öğrenci Davranışlarının Gözlemlenmesi, Ankara, Nobel Yayın Dağıtım, 2000. | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Tartışma |
| 15 | Evaluation of school experience studies | http: // www. yok.gov.tr http:// yayim.meb.gov.tr Selçuk (Z.) : Okul Deneyimi ve Uygulama- Öğretmen ve Öğrenci Davranışlarının Gözlemlenmesi, Ankara, Nobel Yayın Dağıtım, 2000. | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Grup Çalışması |
| 16 | Term Exams | http: // www. yok.gov.tr http:// yayim.meb.gov.tr Selçuk (Z.) : Okul Deneyimi ve Uygulama- Öğretmen ve Öğrenci Davranışlarının Gözlemlenmesi, Ankara, Nobel Yayın Dağıtım, 2000. | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Tartışma |
| 17 | Term Exams | okuma | Ölçme Yöntemleri: Portfolyo |
Student Workload - ECTS
| Works | Number | Time (Hour) | Workload (Hour) |
|---|---|---|---|
| Course Related Works | |||
| Class Time (Exam weeks are excluded) | 14 | 2 | 28 |
| Out of Class Study (Preliminary Work, Practice) | 14 | 8 | 112 |
| Assesment Related Works | |||
| Homeworks, Projects, Others | 1 | 14 | 14 |
| Mid-term Exams (Written, Oral, etc.) | 1 | 24 | 24 |
| Final Exam | 1 | 64 | 64 |
| Total Workload (Hour) | 242 | ||
| Total Workload / 25 (h) | 9,68 | ||
| ECTS | 10 ECTS | ||