TÜRKÇE
ENGLISH
Information
| Code | İTS739 |
| Name | Classical Texts of Islamic History I |
| Term | 2023-2024 Academic Year |
| Term | Fall |
| Duration (T+A) | 3-0 (T-A) (17 Week) |
| ECTS | 6 ECTS |
| National Credit | 3 National Credit |
| Teaching Language | Türkçe |
| Level | Yüksek Lisans Dersi |
| Type | Normal |
| Mode of study | Yüz Yüze Öğretim |
| Catalog Information Coordinator | |
| Course Instructor |
1 |
Course Goal / Objective
It is to provide sufficient information about the classical period Islamic history sources and to benefit from these sources at the graduate level.
Course Content
Introducing the first Islamic historians such as Ibn Ishaq, Waqidi and Ibn Sa'd, who are also classified as Medina and Iraqi schools, and teaching the works that we have reached, and explaining the expressions and patterns in the texts.
Course Precondition
To have taken compulsory and optional courses.
Resources
Course notes, articles and books recommended by the course instructor.
Notes
1. Duri, Abdülaziz, Bahsun fi Neşeti ilmit Tarih indel Arab, Darul Meşrık, Beyrut 1993. 2. Öz, Şaban. İlk Siyer Kaynakları ve Müellifleri, İstanbul 2008. 3. Ramazan Şeşen, Müslümanlarda Tarih-Coğrafya Yazıcılığı 4. Mübahat S. Kütükoğlu, Tarih Araştırmalarında Usûl, İstanbul 1991 5. A. Zeki Velidî Togan, Tarihte Usûl, İstanbul 1985 6. M. Şemseddin Günaltay, İslâm Tarihinin Kaynakları, İstanbul 1991. 7. İbn Sa’d (ö. 230/845), et-Tabakâtü’l-Kübrâ (nşr. İhsan Abbas), I-IX, Beyrut 1985. 8. Belâzurî (ö. 279/892), Fütûhu’l-Büldân (Türkçeye çev. Mustafa Fayda), Ankara 2002. 9. Belâzurî, Ensâbü’l-Eşrâf (nşr. Süheyl Zekkâr), I-XIII, Beyrut 1996. 10. Ebû Hanîfe ed-Dîneverî (ö. 282/895), el-Ahbârü’t-Tıvâl (nşr. Ömer Faruk Tabbâ), Beyrut, ts. 11. Ya’kûbî (ö. 284/897), Târîh, I-II, Beyrut 1995. 12. Taberî (ö. 310/922), Târîhu’l-Ümem ve’l-Mülûk (nşr. M. Ebü’l-Fazl İbrahim), I-XI, Beyrut, ts. 13. İbnü’l-Esîr (ö. 630/1232), el-Kâmil fi’t-Târîh, I-XIII, Beyrut 1979.
Course Learning Outcomes
| Order | Course Learning Outcomes |
|---|---|
| LO01 | Student; reads basic Islamic historical texts in Arabic. |
| LO02 | Analyzes Islamic historical texts correctly. |
| LO03 | Explain the features of Islamic historical texts. |
| LO04 | Makes comparisons between Islamic and Islamic historical texts. Explains the features of historical texts. |
| LO05 | He/she reveals a new study from the texts he reads. |
Relation with Program Learning Outcome
| Order | Type | Program Learning Outcomes | Level |
|---|---|---|---|
| PLO01 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Recognizes and uses classical sources related to sub-disciplines of Islamic History and Arts Department. | 4 |
| PLO02 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Achieves the ability to follow contemporary domestic and foreign publications related to the field. | 3 |
| PLO03 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Can approach the problems related to the field with a critical mindset and perspective. | 3 |
| PLO04 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Gains the ability of re-interpreting and reproducing the knowledge which is learnt during the MA program, | 2 |
| PLO05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Gains the ability of forming the topic in academic studies and of composing it in a logical framework, | |
| PLO06 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Gains the ability of benefiting from technological facilities (press, visual, audio, etc ) for accessing and using the academic studies during the MA program, | 2 |
| PLO07 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Gains the ability of keeping scientific, cultural and moral values in these academic studies and of internalizing them, | 2 |
| PLO08 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Be open to interdisciplinary approaches by making use of theological sciences and other branches of science. | 4 |
| PLO09 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Gains the ability to carry out a work that requires expertise in the field of Islamic history and arts independently and as a team member. | 4 |
| PLO10 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Understands that Islamic culture and civilization is a whole with science, history, art, music and literature. | 5 |
| PLO11 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | The sub-disciplines of the Department of Islamic History Arts have common knowledge and competencies in the fields of Islamic History, Turkish-Islamic Literature, Turkish-Islamic Arts and Turkish Religious Music. | 4 |
| PLO12 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Uses the skills of working with an individual team in national and international projects related to her field. | 2 |
| PLO13 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Learns the basic knowledge and approaches related to the sub-disciplines of the Department of Islamic History and Arts. | 3 |
| PLO14 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | continues its scientific activities in accordance with ethical rules. |
Week Plan
| Week | Topic | Preparation | Methods |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction of classical Islamic historical sources. | Ferruh, Omar Main Sources and Application Works of Islamic History, translated by Adem Apak, ISTEM: Journal of Islamic Art, History, Literature and Music, 2003, volume: I, number: 1, p. 171-181. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Grup Çalışması, Soru-Cevap, Tartışma |
| 2 | One of the historians of the Medina School, Introducing Urve b. Zubayr and reading the text from Ibn Ishaq's Megazi. | Aycan, Irfan, "Urwa b. Zubayr", DIA, XLII, 183-185. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Grup Çalışması |
| 3 | One of the historians of the Medina School, Introducing • Vehb b. Münebbih and reading the text from Ibn Ishaq's Megazi. | Ibn Ishaq, as-Sîretu'n-Nabawiyya | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Grup Çalışması |
| 4 | One of the historians of the Medina School, Introducing al-Zuhrî and reading the text from Ibn Ishaq's Megazi. | Ibn Ishaq, as-Sîretu'n-Nabawiyya | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Grup Çalışması |
| 5 | One of the historians of the Medina School, Introducing Abu Ma'şar and reading the text from Ibn Ishaq's Megazi. | Ibn Ishaq, as-Sîretu'n-Nabawiyya | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Grup Çalışması |
| 6 | Introducing Ibn Ishaq, one of the historians of the Medina School, and reading the text from his Megazi | Ibn Ishaq, as-Sîretu'n-Nabawiyya | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 7 | Introducing İbn Hisham, one of the historians of the Medina School, and reading the text from his al-Sira. | Ibn Hisham, as-Siretu'n-Nabawiyya | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Grup Çalışması |
| 8 | Reading a text from the Megazi of Vakidi, one of the historians of the Medina School. | Waqidi, al-Meghazi. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Grup Çalışması |
| 9 | Midterm | Assignment on the topics covered. | Ölçme Yöntemleri: Ödev |
| 10 | Introducing Ibn Sa'd, one of the historians of the Medina School, and reading the text from his Tabakat | Apak, Adam Tabaqat as a Source of Islamic History, A Scholar and a Work Ibn Sa'd and Tabakat -Symposium Proceedings 27 April 2014-, 2014, p. 125-133 | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Grup Çalışması |
| 11 | Reading text from al-Tabaqat by Ibn Sa'd. | İbn Sa'd, al-Tabaqat | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Grup Çalışması |
| 12 | One of the historians of the Iraqi School, Avâne b. Introducing al-Hakem and Abu Mihnef and reading the text from Jahiz's al-Beyan. | Câhiz, al-Beyân ve't-tabayyun | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Grup Çalışması |
| 13 | One of the Iraqi School historians, Introducing Seyf b. Ömer and Medâini and reading the text from al-Beyan of Jahiz. | Câhiz, al-Beyân ve't-tabayyun | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Grup Çalışması |
| 14 | Introducing Ezraki, one of the historians of the Iraqi School, and reading the text from his Ahbaru Mecca. | Ezraki, AHBÂRU MECCA | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Grup Çalışması |
| 15 | Introducing Ezraki, one of the historians of the Iraqi School, and reading the text from his Introducing Mes'udi, one of the historians of the Iraqi School, and reading the text from his Murucu'z-Zeheb. | al-Mas'udî, Muruc al-Zahab | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Grup Çalışması |
| 16 | Final Exams (Final) | Studying subjects until the end of the year exams | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 17 | Final Exams (Replenishment) | studying subjects until the end of the year exams | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Student Workload - ECTS
| Works | Number | Time (Hour) | Workload (Hour) |
|---|---|---|---|
| Course Related Works | |||
| Class Time (Exam weeks are excluded) | 14 | 3 | 42 |
| Out of Class Study (Preliminary Work, Practice) | 14 | 5 | 70 |
| Assesment Related Works | |||
| Homeworks, Projects, Others | 0 | 0 | 0 |
| Mid-term Exams (Written, Oral, etc.) | 1 | 15 | 15 |
| Final Exam | 1 | 30 | 30 |
| Total Workload (Hour) | 157 | ||
| Total Workload / 25 (h) | 6,28 | ||
| ECTS | 6 ECTS | ||