TÜRKÇE
ENGLISH
Information
| Code | SÖ738 |
| Name | Education for Responsibility in Elementary School |
| Term | 2024-2025 Academic Year |
| Term | Fall and Spring |
| Duration (T+A) | 3-0 (T-A) (17 Week) |
| ECTS | 6 ECTS |
| National Credit | 3 National Credit |
| Teaching Language | Türkçe |
| Level | Yüksek Lisans Dersi |
| Type | Normal |
| Mode of study | Yüz Yüze Öğretim |
| Catalog Information Coordinator | |
| Course Instructor |
1 |
Course Goal / Objective
The aim of this course is to enable a person to take responsibility for her own behavior and the event that falls under her jurisdiction, both individually and socially
Course Content
It involves respecting one's human rights, insisting on an egalitarian relationship without a sense of superiority or inadequacy, recognizing that all people are valuable, and removing barriers to helping created by the ego
Course Precondition
None
Resources
Batelaan, P. (2001). Learning to respect. Intercultural Educa- tion, 12 (3), 237-245. Civelek, B. ( 2006). Çocuklara sorumluluk bilinci kazandırmak. Çoluk Çocuk Aylık Anne Baba Eğitimci Dergisi, 58, 20–22. Gardner, H. (2007). Responsibility at work. San Francisco: Jos- sey-Bass Publications. Güngör, E. (1993). Değerler psikolojisi üzerine araştırmalar. İstanbul: Ötüken Yayınları. Yesil, R. (2002) Okul ve Ailede insan Haktan ve Demokrasi Egitimi. Ankara: Nobel
Notes
Milli Eğitim Bakanlığı [MEB]. (2006). İlköğretim programı. Milli Eğitim Bakanlığı Yayınevi, Ankara.
Course Learning Outcomes
| Order | Course Learning Outcomes |
|---|---|
| LO01 | Understands to respect human rights |
| LO02 | Develops egalitarian attitudes |
| LO03 | Understands the importance of responsibilities |
| LO04 | Knows how to gain responsibilities |
Relation with Program Learning Outcome
| Order | Type | Program Learning Outcomes | Level |
|---|---|---|---|
| PLO01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Uses elementary scientific research and analysis methods suitable for the area of expertise. | |
| PLO02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Discusses primary school first and fourth grade programs and the elementary principles on which they are based. | |
| PLO03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Discusses the development and learning theories within the scope of primary school first and fourth grade. | 4 |
| PLO04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Explains the basis of instructional strategies, methods and techniques. | |
| PLO05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Explains the interaction among the disciplines related to the field. | 5 |
| PLO06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Describes the teaching principles of the subject areas (Social Studies, Turkish, Science, Mathematics, etc.) of primary education at the 1st - 4th grades at a professional level. | |
| PLO07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Utilizes the combined information about class teaching and different areas. | 3 |
| PLO08 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Evaluates the theoretical and applied information (article, thesis, etc.) in the field with a critical eye. | 5 |
| PLO09 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Has a critical approach to the national and internatinal applications concerning the primary education. | |
| PLO10 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Plans and executes a scientific research. | |
| PLO11 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Uses, develops and deepens teaching strategies, methods and techniques with an interdisciplinary understanding. | 4 |
| PLO12 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Will be willing to independently carry out work that requires expertise in the field. | |
| PLO13 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Has the quality of leadership in situations related to problem solving in their field or organises teamwork. | |
| PLO14 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Questions the scientific and social issues in a critical way, and welcomes new perspectives. | |
| PLO15 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Conducts the studies in the field within the framework of lifelong learning. | 5 |
| PLO16 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Follows social and technological developments. | 5 |
| PLO17 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Conducts a scientific study in the field of primary education, and supporting with both qualitative and quantitative data submits the study to the experts and non-experts using written, oral and visual presentation techniques. | |
| PLO18 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Utilises information and communication technologies effectively. | |
| PLO19 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Speaks one of the languages in the European language portfolio fluent enough to understand knowledge related to the field and maintain oral and written communication. | |
| PLO20 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Respects the social, scientific, cultural and ethical values while conducting a research and a project related to the field or interpreting a study. | 5 |
Week Plan
| Week | Topic | Preparation | Methods |
|---|---|---|---|
| 1 | Human rights | Reading | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 2 | Obligation | Reading | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 3 | Decision | Reading | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 4 | Solidarity | Reading | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 5 | Conscience | Reading | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Tartışma, Örnek Olay |
| 6 | Responsibility Towards Family | Reading | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Örnek Olay |
| 7 | Personal Responsibility | Reading | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 8 | Midterm | Ölçme Yöntemleri: Ödev |
|
| 9 | Personal Responsibility (Academic) | Reading | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma |
| 10 | Personal Responsibility (Health) | Reading | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Bireysel Çalışma |
| 11 | Responsibility in Interpersonal Relationships | Reading | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 12 | Environmental Responsibility | Reading | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Bireysel Çalışma |
| 13 | Public Responsibility | Reading | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Bireysel Çalışma |
| 14 | Responsibility Exercises I | Application | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama, Grup Çalışması |
| 15 | Responsibility Exercises II | Application | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama, Grup Çalışması |
| 16 | Final Exams | Ölçme Yöntemleri: Performans Değerlendirmesi |
|
| 17 | Final Exams | Ölçme Yöntemleri: Performans Değerlendirmesi |
Student Workload - ECTS
| Works | Number | Time (Hour) | Workload (Hour) |
|---|---|---|---|
| Course Related Works | |||
| Class Time (Exam weeks are excluded) | 14 | 3 | 42 |
| Out of Class Study (Preliminary Work, Practice) | 14 | 5 | 70 |
| Assesment Related Works | |||
| Homeworks, Projects, Others | 0 | 0 | 0 |
| Mid-term Exams (Written, Oral, etc.) | 1 | 15 | 15 |
| Final Exam | 1 | 30 | 30 |
| Total Workload (Hour) | 157 | ||
| Total Workload / 25 (h) | 6,28 | ||
| ECTS | 6 ECTS | ||