TÜRKÇE
ENGLISH
Information
| Code | RTS709 |
| Name | Cinema Archeology |
| Term | 2024-2025 Academic Year |
| Term | Fall |
| Duration (T+A) | 3-0 (T-A) (17 Week) |
| ECTS | 6 ECTS |
| National Credit | 3 National Credit |
| Teaching Language | Türkçe |
| Level | Yüksek Lisans Dersi |
| Type | Normal |
| Mode of study | Yüz Yüze Öğretim |
| Catalog Information Coordinator | |
| Course Instructor |
Dr. Öğr. Üyesi BATU ANADOLU
(A Group)
(Ins. in Charge)
|
Course Goal / Objective
The aim of the course is to examine contemporary media culture by researching past media technologies and creative media practices with a media archaeological approach and to discuss their applications in the field of cinema. In this context, cinema is analyzed as a technological and cultural concept from its inception to the present day and evaluated anachronistically with a determinist and materialist approach. Solutions are produced for the reconstruction of the social and artistic possibilities of lost and old media technologies.
Course Content
In the course, the history of communication is told chronologically and cyclically from classical and media archaeological perspectives. Media archaeology and technological determinism, new materialism, psycho-technology are discussed within a general conceptual framework. Main topics such as archive, noise and imaginary media are examined with examples of artistic methodology. The transition of cinema from traditional technologies to the digital era is presented with sample articles within the framework of media archaeological concepts. Students prepare a presentation on a topic of their choice and a homework assignment at the end of the semester.
Course Precondition
No prerequisties
Resources
Parikka, J. (2017). Medya Arkeolojisi Nedir? (Çev. E. Kılıç). İstanbul: KÜY. Meram, C.W. (2007). Sinemanın Arkeolojisi Çev. H. Aydın. İstanbul Agora. Şahin, S.B. (2022). Medeniyet ve İletişimin Arkeolojisi, Cinius Yayınları. Leyda, J. & Denson, S. (2021). Post-Sinema, Notanbene Yayınları.
Notes
İlker Erdoğan-Medya Arkeolojisi: Disipline Edilmemiş Bir Disiplini Tartışmak, Moment Dergi, s. 202-218. Semay Buket Şahin - Medya Teknolojileri Kapsamında Medya Arkeolojisi Üzerine Bir İnceleme, s. 64-86. Walter Benjamin-Teknik Olarak Yeniden Üretilebilirlik Çağında Sanat Eseri Tom Gunning-Atraksiyonlar: Nasıl Ortaya Çıktı?, sinecine, s. 135-143. Tom Gunning - Atraksiyon[lar] Sineması: Erken Dönem Sinema, Seyircisi ve Avangart, sinecine, s. 145-153. Francesco Casetti-Sinemasal Deneyim, sinecine, s. 81-93. Richard Grusin-Post Cinematic Atavism, Post-Cinema, s. 646-665. Hakan Erkılıç-Dijital Sinema Teorisi Üzerine: Akışkan Sinema ve Akışkan Sinema Teorisi, Sinefilozofi, s. 56-72. Lev Manovich-Dijital Sinema Nedir?, Post-Sinema, s. 20-51. Robert Stam-Sinema Teorisine Giriş, Ayrıntı Yay. Lev Manovich-An Archeology of a Computer Screen Batu Anadolu&Emre Koparan-Film Biçemi Açısından Dikey Sinema: The Stunt Double ve Glass House Filmlerinin Analizi, TOJDAC, 256-272. Batu Anadolu-Makineler Film Yapmayı Düşler mi?: Jan Bot Örneği, Sinefilozofi, 682-703. Örnek Filmler: The Stunt Double (2020, yön. Damien Chazelle), Glass House (2015, yön. Zoe Beloff), 8 Mart, 2020: Bir Günce (2022, yön. Fırat Yücel), The Artist (2011, yön. Michel Hazanavicius, Hugo (2011, yön. Martin Scorsese)
Course Learning Outcomes
| Order | Course Learning Outcomes |
|---|---|
| LO01 | Explain digital cultures within the framework of media history. |
| LO02 | Analyze digital media technologies and myths in terms of technological development. |
| LO03 | Compare the different elements between new and traditional media. |
| LO04 | Identify political, social and cultural practices through media. |
| LO05 | Criticize the traditional narrative of film history within the context of media archaeology. |
| LO06 | Examine the features of cinema archaeology through a film. |
| LO07 | List the elements of digital cinema theory. |
| LO08 | Criticize the impact of the new materialism approach on the media. |
| LO09 | Design a paper on a “cinematic archaeological” topic. |
Relation with Program Learning Outcome
| Order | Type | Program Learning Outcomes | Level |
|---|---|---|---|
| PLO01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Graduates have the knowledge of thinking in different fields of social sciences and adapting them into their own specialized applications and research. | 4 |
| PLO02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Graduates use research methods and techniques applied in the field of radio, television and cinema, has theoretical and practical knowledge. | 5 |
| PLO03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Graduates have knowledge of art, aesthetics, law and general culture related to the field. | |
| PLO04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Graduates can comprehend the connections of radio, television and cinema with society and culture. | 4 |
| PLO05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | To be able to question the relationality between radio, television and cinema, technology and society and to comprehend the changing scientific dynamics of the field. | 4 |
| PLO06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Graduates are able to realize interdisciplinary working processes and conduct research related to the field. | |
| PLO07 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Graduates are able to develop connections between art, aesthetics, law and general culture knowledge related to the field. | |
| PLO08 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Graduates acquire critical thinking and interpretation skills in the field of radio, television and cinema. | 5 |
| PLO09 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Graduates carry out researches related to the field independently. | |
| PLO10 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Graduates are able to lead in environments that require solving problems related to the field; organizes personal, institutional and team work. | |
| PLO11 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Graduates evaluate the theoretical knowledge and skills acquired in the field with a critical approach. | 4 |
| PLO12 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Graduates guide the learning of individuals and groups under his/her responsibility. | |
| PLO13 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Graduates are able to convey current developments and projects carried out in the field with appropriate communication tools. | |
| PLO14 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Graduates use advanced information and communication technologies together with computer software at the level required by the field. | |
| PLO15 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Graduates can establish the relationship between artistic, social, economic and political developments and the field of radio, television and cinema. | 4 |
| PLO16 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Graduates use the specialized knowledge and problem solving skills acquired in the field in interdisciplinary studies. | |
| PLO17 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Graduates publish scientific articles and papers related to the field by observing ethical values. |
Week Plan
| Week | Topic | Preparation | Methods |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction: What is Media Archaeology? Definitions and Concepts | İlker Erdoğan-Medya Arkeolojisi: Disipline Edilmemiş Bir Disiplini Tartışmak, Moment Dergi, s. 202-218. Semay Buket Şahin - Medya Teknolojileri Kapsamında Medya Arkeolojisi Üzerine Bir İnceleme, s. 64-86. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 2 | Media Devices, Visual Culture and Development of Communication Process | Semay Buket Şahin - Medya Teknolojileri Kapsamında Medya Arkeolojisi Üzerine Bir İnceleme, s. 5-44. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 3 | Concepts of Technological Determinism, Psycho-Technology, New Materialism | Semay Buket Şahin - Medya Teknolojileri Kapsamında Medya Arkeolojisi Üzerine Bir İnceleme, s. 44-64, 78-80. Jussi Parikka-Medya Arkeolojisi Nedir?, s. 87-119. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Örnek Olay |
| 4 | Other Media: Imaginary and Zombie | Jussi Parikka-Medya Arkeolojisi Nedir?, s. 61-87 | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Örnek Olay |
| 5 | Noise and Accidents in Media Archaeology | Jussi Parikka-Medya Arkeolojisi Nedir?, s. 119-145 | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 6 | Archival Dynamics in Media Archaeology | Jussi Parikka-Medya Arkeolojisi Nedir?, s. 145-171. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 7 | Examples of Methodology for Media Archaeology, Digital Culture and Media Archaeology | Jussi Parikka-Medya Arkeolojisi Nedir?, s. 171-211 | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Örnek Olay |
| 8 | MidTerm Exam | Lecture notes and reference books | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav, Performans Değerlendirmesi |
| 9 | Pre-Cinema and Primitive Cinema Tools of Film History | CW Meram-Sinemanın Arkeolojisi | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 10 | Basic Texts in the Archaeology of Cinema | Walter Benjamin-Teknik Olarak Yeniden Üretilebilirlik Çağında Sanat Eseri Tom Gunning-Atraksiyonlar: Nasıl Ortaya Çıktı?, sinecine, s. 135-143. Tom Gunning - Atraksiyon[lar] Sineması: Erken Dönem Sinema, Seyircisi ve Avangart, sinecine, s. 145-153. Francesco Casetti-Sinemasal Deneyim, sinecine, s. 81-93. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Alıştırma ve Uygulama |
| 11 | Cinema Archeology with Selected Films | Richard Grusin-Post Cinematic Atavism, Post-Cinema, s. 646-665. Filmler: The Artist (2011, yön. Michel Hazanavicius, Hugo (2011, yön. Martin Scorsese) | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Gösteri |
| 12 | Digital Cinema Theory and Screen Archaeology | Hakan Erkılıç-Dijital Sinema Teorisi Üzerine: Akışkan Sinema ve Akışkan Sinema Teorisi, Sinefilozofi, s. 56-72. Lev Manovich-Dijital Sinema Nedir?, Post-Sinema, s. 20-51. Robert Stam-Sinema Teorisine Giriş, Ayrıntı Yay. Lev Manovich-An Archeology of a Computer Screen | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma |
| 13 | Screen and Cinema as Archive: Algorithmic, Vertical, Desktop Film | Batu Anadolu&Emre Koparan-Film Biçemi Açısından Dikey Sinema: The Stunt Double ve Glass House Filmlerinin Analizi, TOJDAC, 256-272. Batu Anadolu-Makineler Film Yapmayı Düşler mi?: Jan Bot Örneği, Sinefilozofi, 682-703. Örnek Filmler: The Stunt Double (2020, yön. Damien Chazelle), Glass House (2015, yön. Zoe Beloff), 8 Mart, 2020: Bir Günce (2022, yön. Fırat Yücel) | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Gösteri |
| 14 | Post-Cinema and Archaeology | Julia Leyda&Shane Denson-Post-Sinema, Notabene | Öğretim Yöntemleri: Anlatım |
| 15 | Project Presentation and Discussion | Lecture notes and reference books | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Örnek Olay |
| 16 | Final Project presentations | Lecture notes and reference books | Ölçme Yöntemleri: Proje / Tasarım, Performans Değerlendirmesi |
| 17 | Final Project | Lecture notes and reference books | Ölçme Yöntemleri: Proje / Tasarım, Performans Değerlendirmesi |
Student Workload - ECTS
| Works | Number | Time (Hour) | Workload (Hour) |
|---|---|---|---|
| Course Related Works | |||
| Class Time (Exam weeks are excluded) | 14 | 3 | 42 |
| Out of Class Study (Preliminary Work, Practice) | 14 | 5 | 70 |
| Assesment Related Works | |||
| Homeworks, Projects, Others | 1 | 30 | 30 |
| Mid-term Exams (Written, Oral, etc.) | 1 | 15 | 15 |
| Final Exam | 0 | 0 | 0 |
| Total Workload (Hour) | 157 | ||
| Total Workload / 25 (h) | 6,28 | ||
| ECTS | 6 ECTS | ||