TÜRKÇE
ENGLISH
Information
| Code | OÖ735 |
| Name | Qualitative Research in Social Studies I |
| Term | 2024-2025 Academic Year |
| Term | Fall and Spring |
| Duration (T+A) | 3-0 (T-A) (17 Week) |
| ECTS | 6 ECTS |
| National Credit | 3 National Credit |
| Teaching Language | Türkçe |
| Level | Yüksek Lisans Dersi |
| Type | Normal |
| Mode of study | Yüz Yüze Öğretim |
| Catalog Information Coordinator | Doç. Dr. MUSTAFA YAŞAR |
| Course Instructor |
Doç. Dr. MUSTAFA YAŞAR
(A Group)
(Ins. in Charge)
|
Course Goal / Objective
To teach how to apply qualitative data collection techniques and qualitative analysis methods, how to present the findings and how to discuss the findings.
Course Content
Qualitative data collection techniques, Qualitative analysis methods, Writing reports, qualitative discussion and evaluation of the findings.
Course Precondition
None
Resources
Maxwell, J. A. (2018). Nitel Araştırma Tasarımı. Nobel. Creswell, J. W. (2021). Nitel Araştırma Yöntemleri. Siyasal Kitabevi. Patton, M. Q. (2018)Nitel Araştırma ve Değerlendirme Yöntemleri. Pegem. Miles, M. B. ve Huberman, A. M. (2021). Nitel Veri analizi. Pegem. Merriam, S. B. (2018). Nitel Araştırma. Nobel. Silvia, P. (2015). Write it up. APA. Freire, P. (2013). Ezilenlerin Pedagojisi. Ayrıntı.
Notes
Glesne, C. (2012). Nitel Araştırmaya Giriş. Anı.
Course Learning Outcomes
| Order | Course Learning Outcomes |
|---|---|
| LO01 | Conducts each qualitative data collection techniques successfully |
| LO02 | Presents the findings through qualitative data analysis methods in a scientific and interesting way |
| LO03 | Discusses the finding thoroughly by using appropriate literature and makes appropriate inferences. |
| LO04 | Applies qualitative data analysis methods succesfully |
Relation with Program Learning Outcome
| Order | Type | Program Learning Outcomes | Level |
|---|---|---|---|
| PLO01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Describes and defines different scientific research methods and analyses used in social sciences. | 5 |
| PLO02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Thoroughly explains the educational and developmental issues related to early childhood education. | 3 |
| PLO03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Defines, describes and explains teaching strategies, methods and techniques. | |
| PLO04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Explains the interactions among different disciplines related to her/his field of study. | 3 |
| PLO05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Relates knowledge in the field of early childhood education to the knowledge in other fields. | 4 |
| PLO06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Explains the theoretical and applied knowledge in the field of study at expert level. | 4 |
| PLO07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Critically reviews and reflects on the national and international approaches to early childhood education. | 4 |
| PLO08 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Plans and executes a scientific research study. | 5 |
| PLO09 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Applies different teaching strategies, methods and techniques. | |
| PLO10 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Independently executes a study that requires expertise in his/her field. | 5 |
| PLO11 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Works in a team and/or acts as a leader to solve problems in her/his field. | 3 |
| PLO12 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Questions and inquires into the social and scientific topics in a critical manner and is open to new perspectives. | 4 |
| PLO13 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Executes studies in her/his field of study in accordance with the life long learning perspective. | |
| PLO14 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Becomes sensitive to and follows the social and technological developments. | 3 |
| PLO15 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Presents a research study that s/he conducted in the field of early childhood education to a group of experts or non-experts orally, visually or in writing, | 5 |
| PLO16 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Utilizes the information and communication technologies effectively. | |
| PLO17 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Proficiently uses one of the languages in the European Language Portfolio at the level that enables her/him understand the knowledge base related to her/his field of study, communicate orally and verbally. | |
| PLO18 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Acts in accordance with the social, scientific, cultural and ethical standards when conducting a scientific research or concluding projects. | 5 |
Week Plan
| Week | Topic | Preparation | Methods |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction to the course content | Reading the related materials and reviewing the related literature | Öğretim Yöntemleri: Tartışma |
| 2 | The Philosophical Roots of Qualitaive Research | Reading the related materials and reviewing the related literature: Glesne, C. (2012). | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 3 | Scientific Paradigms | Reading the related materials and reviewing the related literature: Glesne, C. (2012). | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 4 | Constructivist-interpretivist Paradigm | Reading the related materials and reviewing the related literature: Maxwell, J. A. (2018); | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 5 | Critical Paradigm | Reading the related materials and reviewing the related literature: Maxwell, J. A. (2018); | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 6 | Qualitaive vs Quantitative Research | Reading the related materials and reviewing the related literature: Merriam, S. B. (2018). | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 7 | Doing ethnography | Reading the related materials and reviewing the related literature: Merriam, S. B. (2018). | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 8 | Mid-Term Exam | preparation for the exam | Ölçme Yöntemleri: Ödev, Yazılı Sınav |
| 9 | Doing phenomonology | Reading the related materials and reviewing the related literature: Creswell, J. W. (2021). | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 10 | Doing Case study | Reading the related materials and reviewing the related literature: Creswell, J. W. (2021). | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 11 | Doing Grounded theory | Reading the related materials and reviewing the related literature: Patton, M. Q. (2018); | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 12 | Doing Action research | Reading the related materials and reviewing the related literature: Miles, M. B. ve Huberman, A. M. (2021). | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 13 | Doing discourse analysis | Reading the related materials and reviewing the related literature: Miles, M. B. ve Huberman, A. M. (2021). | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 14 | Art of writing | Reading the related materials and reviewing the related literature: Sylvia, P. J. (2015) | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 15 | Doing qualitative research with critical and ethical concerns | Reading the related materials and reviewing the related literature: Freire, (2013) | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 16 | Term Exams | preparation for the exam take home | Ölçme Yöntemleri: Ödev, Yazılı Sınav |
| 17 | Term Exams | preparation for the exam take home | Ölçme Yöntemleri: Ödev, Yazılı Sınav |
Student Workload - ECTS
| Works | Number | Time (Hour) | Workload (Hour) |
|---|---|---|---|
| Course Related Works | |||
| Class Time (Exam weeks are excluded) | 14 | 3 | 42 |
| Out of Class Study (Preliminary Work, Practice) | 14 | 5 | 70 |
| Assesment Related Works | |||
| Homeworks, Projects, Others | 0 | 0 | 0 |
| Mid-term Exams (Written, Oral, etc.) | 1 | 15 | 15 |
| Final Exam | 1 | 30 | 30 |
| Total Workload (Hour) | 157 | ||
| Total Workload / 25 (h) | 6,28 | ||
| ECTS | 6 ECTS | ||