TÜRKÇE
ENGLISH
Information
| Code | YMUV115 |
| Name | Orchestral Repertoire and Sight Reading I |
| Term | 2024-2025 Academic Year |
| Semester | 1. Semester |
| Duration (T+A) | 1-1 (T-A) (32 Week) |
| ECTS | 5 ECTS |
| National Credit | 1 National Credit |
| Teaching Language | Türkçe |
| Level | Lisans Dersi |
| Type | Konservatuar - Yardımcı Meslek |
| Mode of study | Yüz Yüze Öğretim |
| Catalog Information Coordinator | Anton TROFIMOV |
| Course Instructor |
Anton TROFIMOV
(A Group)
(Ins. in Charge)
Ilgar EYYUBOV (A Group) (Asst. Ins.) Raup MUSAEV (A Group) (Asst. Ins.) Öğr. Gör. FİGEN NİSANOĞLU (A Group) (Asst. Ins.) |
Course Goal / Objective
To recognize the repertoire of the orchestra, to gain the ability to decipher the works without difficulty grade, and to be able to perform.
Course Content
Performing orchestral works of various periods
Course Precondition
none
Resources
UC ERKİN Köçekçe Suiti F. TÜZÜN Esintiler
Notes
UC ERKİN Köçekçe Suiti F. TÜZÜN Esintiler
Course Learning Outcomes
| Order | Course Learning Outcomes |
|---|---|
| LO01 | Have the ability to fulfill the Orchestra Training Program. |
| LO02 | Selected works in the Training Program can make technical and musical expressions. |
| LO03 | It gains the habit and awareness of having art ethics and professional discipline. |
| LO04 | With the accumulation of professional knowledge, it makes practical studies to define national and international music literature. |
| LO05 | It helps to improve the overall performance of the orchestra by exchanging musical and technical information with technically different groups. |
| LO06 | The repertoire that will steal it on the stage is known, analyzed and played. |
| LO07 | Comes up with his colleagues and gains the musical co-operation qualification during execution. |
Relation with Program Learning Outcome
| Order | Type | Program Learning Outcomes | Level |
|---|---|---|---|
| PLO01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Gains the ability to play and interpret works within the scope of wind and percussion literature in accordance with the periods and styles of Baroque, Classical, Romantic and Contemporary composers. | 5 |
| PLO02 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Performs the works in the Wind-Percussion Literature Literature technically. | |
| PLO03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | With the instrument skill and knowledge students have gained, they will be able to conduct theoretical studies to recognize national and international Wind and Percussion literature. | |
| PLO04 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | With the instrument skill and knowledge students have gained, they will be able to conduct practical studies to recognize national and international Wind and Percussion literature. | 5 |
| PLO05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Students improve their musical memory because of the necessity that the selected works in the exams and concerts should be played by heart. | |
| PLO06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Interprets and performs works in Wind and Percussion Literature in accordance with their musicality. | |
| PLO07 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Students are able to independently carry out an advanced study related to their own field. | |
| PLO08 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Students gain a positive attitude towards learning and improving the Wind-Percussion Instruments education | 5 |
| PLO09 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Students evaluate and perform the advanced level of skills and knowledge acquired in their own field with a critical perspective. | 4 |
| PLO10 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | In addition to Professional development, students improve themselves continually in scientific, social and cultural fields for their personal development. | |
| PLO11 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Students gain an awareness of being a national and international artist who knows the responsibility he should undertake. | 5 |
| PLO12 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Students gain the habit and awareness of getting the art ethics and professional discipline | |
| PLO13 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Students gain the ability to have musical synergy working together with their colleagues during the performance period. | 5 |
| PLO14 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Gains the ability to use at least one foreign language and to use information and communication technologies in order to follow current developments in the relationship of art with science and other fields. | |
| PLO15 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Students are able to accompany to the works they will play on stage with musical and technical methods with own instrument to the group or instrument on stage with musical techniques and methods. | 5 |
| PLO16 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Students gain the ability to decipher the works technically and musically. |
Week Plan
| Week | Topic | Preparation | Methods |
|---|---|---|---|
| 1 | j.HAYDN Senfoni no 101 | Pre-study | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
| 2 | 2 j.HAYDN Senfoni no 101 | Pre-study | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
| 3 | P.I.TCHAIKOVSKY senfoni no 6 | Pre-study | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
| 4 | A.DVORAK senfoni no 8 | Pre-study | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
| 5 | A.DVORAK senfoni no 9 | Pre-study | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
| 6 | L.W.BEETHOVEN senfoni no 1 | Pre-study | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
| 7 | 1 P.I.TCHAIKOVSKY senfoni no 6 | Pre-study | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
| 8 | L.W.BEETHOVEN senfoni no 5 | Pre-study | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
| 9 | F.SCHUBERT senfoni no 7 | Pre-study | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
| 10 | F.SCHUBERT senfoni no 8 | Pre-study | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
| 11 | R.SCHUMANN Senfoni no 3 | Pre-study | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
| 12 | J.BRAHMS SENFONİ NO 1 | Pre-study | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
| 13 | J.BRAHMS SENFONİ NO 2 | Pre-study | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
| 14 | J.ROSSINI ÜVERTÜR Wilhelm Tell | Pre-study | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
| 15 | P.I.TCHAIKOVSKY Senfoni no 4 | Pre-study | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
| 16 | P.I.TCHAIKOVSKY Senfoni no 5 | Pre-study | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
| 17 | Mid term exam | Pre-study | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
| 18 | L.W.BEETHOVEN senfoni no 3 | Pre-study | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
| 19 | L.W.BEETHOVEN senfoni no 2 | Pre-study | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
| 20 | L.W.BEETHOVEN SENFONİ NO 6 | Pre-study | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
| 21 | L.W.BEETHOVEN senfoni no 7 | Pre-study | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
| 22 | L.W.BEETHOVEN senfoni no 8 | Pre-study | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
| 23 | F.SCHUBERT NO 5 | Pre-study | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
| 24 | F.SCHUBERT NO 6 | Pre-study | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
| 25 | F.MENNDELSOHNN NO 4 | Pre-study | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
| 26 | F.LISZT piyano konçertosu no 2 | Pre-study | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
| 27 | J.BRAHMS senfoni no 3 | Pre-study | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
| 28 | A.DVORAK senfoni no 8 ,no 9 | Pre-study | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
| 29 | G.MAHLER senfoni no 1 | Pre-study | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
| 30 | 2 P.I.TCHAIKOVSKY senfoni no 6 | Pre-study | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
| 31 | Final Exam preparation studies | study of the exam program | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
| 32 | Final Exam | study of the exam program | Öğretim Yöntemleri: Grup Çalışması |
Student Workload - ECTS
| Works | Number | Time (Hour) | Workload (Hour) |
|---|---|---|---|
| Course Related Works | |||
| Class Time (Exam weeks are excluded) | 30 | 2 | 60 |
| Out of Class Study (Preliminary Work, Practice) | 30 | 2 | 60 |
| Assesment Related Works | |||
| Homeworks, Projects, Others | 2 | 1 | 2 |
| Mid-term Exams (Written, Oral, etc.) | 1 | 1 | 1 |
| Final Exam | 1 | 1 | 1 |
| Total Workload (Hour) | 124 | ||
| Total Workload / 25 (h) | 4,96 | ||
| ECTS | 5 ECTS | ||