FDB840 Philosophy of Education and Science of Religious Education

6 ECTS - 3-0 Duration (T+A)- 2. Semester- 3 National Credit

Information

Code FDB840
Name Philosophy of Education and Science of Religious Education
Term 2024-2025 Academic Year
Semester 2. Semester
Duration (T+A) 3-0 (T-A) (17 Week)
ECTS 6 ECTS
National Credit 3 National Credit
Teaching Language Türkçe
Level Doktora Dersi
Type Normal
Mode of study Yüz Yüze Öğretim
Catalog Information Coordinator Prof. Dr. TUGRUL YÜRÜK


Course Goal / Objective

The aim of this course is to examine the effect of the philosophy of education movements on the field of religious education by examining their comparisons of religion and education.

Course Content

This course deals with how religion, education and philosophy affect each other and how this interaction is reflected in religious education activities.

Course Precondition

There are no prerequisites.

Resources

Cevizci, Ahmet. (2011). Eğitim felsefesi. İstanbul: Say Yayınları. Ergün, M. (2011). Eğitim felsefesi. (3. Baskı). Ankara: Pegem Yayıncılık. Sönmez, V. (2011). Eğitim felsefesi. (10. Baskı). Ankara: Anı Yayıncılık. Guttek, G. L. (1997). Eğitime Felsefi ve İdeolojik Yaklaşımlar. Çev: Nesrin Kale. Pegem, Ankara.

Notes

Tosun, C. (2012). Din Eğitimi Bilimine Giriş, Ankara: Pegem.


Course Learning Outcomes

Order Course Learning Outcomes
LO01 Analyzes the relationship between the concepts of religion, philosophy and education.
LO02 Gains knowledge of the nature, function, aims and principles of religious education.
LO03 Understands the philosophical, sociological, psychological and pedagogical foundations of religious education.
LO04 Knows the approaches to philosophy of education.
LO05 Based on the approaches of philosophy of education, he creates his own approach to religious education.
LO06 Develops a search for solutions to the current problems of religious education.


Relation with Program Learning Outcome

Order Type Program Learning Outcomes Level
PLO01 Bilgi - Kuramsal, Olgusal Deepen the ability to use the basic concepts of the field in a specific area. 2
PLO02 Bilgi - Kuramsal, Olgusal Evaluates the literature in national and international level. 2
PLO03 Bilgi - Kuramsal, Olgusal Makes research in literature. 2
PLO04 Bilgi - Kuramsal, Olgusal Uses the equipments used in the studies in the field.
PLO05 Bilgi - Kuramsal, Olgusal Develops research proposals based on the literature. 2
PLO06 Bilgi - Kuramsal, Olgusal Analyze, synthesize and evaluate new and complex ideas related to the field. 2
PLO07 Bilgi - Kuramsal, Olgusal Can do original research in the field. 3
PLO08 Bilgi - Kuramsal, Olgusal Determines a topic from the proposals and develops a report on this topic. 3
PLO09 Bilgi - Kuramsal, Olgusal Discuss and present the research report. 1
PLO10 Bilgi - Kuramsal, Olgusal Using individual and team work skills in national and international projects
PLO11 Bilgi - Kuramsal, Olgusal Doctorate proficiency exam can produce results from the sources obtained during the preparatory work.
PLO12 Bilgi - Kuramsal, Olgusal Interpret the acquired knowledge in written and oral form. 2
PLO13 Bilgi - Kuramsal, Olgusal Effective use of a foreign language to follow international literature in the field
PLO14 Bilgi - Kuramsal, Olgusal He / She knows the basic sources of his / her forehead to use in scientific studies. 2
PLO15 Bilgi - Kuramsal, Olgusal Can work independently and as a member of a team. 2
PLO16 Bilgi - Kuramsal, Olgusal Follow ethical rules 5
PLO17 Bilgi - Kuramsal, Olgusal To be able to follow the international literature related to his / her field in written and oral communication and to have foreign language knowledge.


Week Plan

Week Topic Preparation Methods
1 Definition, Scope and Importance of Philosophy of Religious Education Cevizci, Ahmet. (2011). Eğitim felsefesi. İstanbul: Say Yayınları. Noddings Nel, Eğitim Felsefesi, Çev. Raşit Çelik, Nobel Yayıncılık, Ankara, 2016. Öğretim Yöntemleri:
Tartışma, Beyin Fırtınası
2 Basic Concepts of Philosophy of Religious Education: Religion, Education, Philosophy Cevizci, Ahmet. (2011). Eğitim felsefesi. İstanbul: Say Yayınları. Noddings Nel, Eğitim Felsefesi, Çev. Raşit Çelik, Nobel Yayıncılık, Ankara, 2016. Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma
3 Historical Development of Philosophy of Religious Education: Philosophical Foundations of Religious Education from Antiquity to the Present Cevizci, Ahmet. (2011). Eğitim felsefesi. İstanbul: Say Yayınları. Noddings Nel, Eğitim Felsefesi, Çev. Raşit Çelik, Nobel Yayıncılık, Ankara, 2016. Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Soru-Cevap
4 Basic Approaches of Philosophy of Education: Idealism. Cevizci, Ahmet. (2011). Eğitim felsefesi. İstanbul: Say Yayınları. Noddings Nel, Eğitim Felsefesi, Çev. Raşit Çelik, Nobel Yayıncılık, Ankara, 2016. Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Tartışma
5 Basic Approaches of Philosophy of Education: Realism Cevizci, Ahmet. (2011). Eğitim felsefesi. İstanbul: Say Yayınları. Noddings Nel, Eğitim Felsefesi, Çev. Raşit Çelik, Nobel Yayıncılık, Ankara, 2016. Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Tartışma
6 Basic Approaches of Philosophy of Religious Education: Pragmatism Cevizci, Ahmet. (2011). Eğitim felsefesi. İstanbul: Say Yayınları. Noddings Nel, Eğitim Felsefesi, Çev. Raşit Çelik, Nobel Yayıncılık, Ankara, 2016. Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Tartışma
7 Basic Approaches of Philosophy of Religious Education: Naturalism Cevizci, Ahmet. (2011). Eğitim felsefesi. İstanbul: Say Yayınları. Noddings Nel, Eğitim Felsefesi, Çev. Raşit Çelik, Nobel Yayıncılık, Ankara, 2016. Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Tartışma
8 Mid-Term Exam Cevizci, Ahmet. (2011). Eğitim felsefesi. İstanbul: Say Yayınları. Noddings Nel, Eğitim Felsefesi, Çev. Raşit Çelik, Nobel Yayıncılık, Ankara, 2016. Ölçme Yöntemleri:
Ödev
9 Basic Approaches of Philosophy of Religious Education: Reconstructionism Cevizci, Ahmet. (2011). Eğitim felsefesi. İstanbul: Say Yayınları. Noddings Nel, Eğitim Felsefesi, Çev. Raşit Çelik, Nobel Yayıncılık, Ankara, 2016. Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Tartışma
10 Current Issues of Philosophy of Religious Education: Aims, Contents, Methods and Evaluation of Religious Education Cevizci, Ahmet. (2011). Eğitim felsefesi. İstanbul: Say Yayınları. Noddings Nel, Eğitim Felsefesi, Çev. Raşit Çelik, Nobel Yayıncılık, Ankara, 2016. Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası
11 Contemporary Problems of Religious Education: Relationship of Religious Education with Secularism, Democracy, Human Rights, Pluralism, Peace, etc. Cevizci, Ahmet. (2011). Eğitim felsefesi. İstanbul: Say Yayınları. Noddings Nel, Eğitim Felsefesi, Çev. Raşit Çelik, Nobel Yayıncılık, Ankara, 2016. Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Beyin Fırtınası
12 The Future of Religious Education: New Paradigms, Trends and Visions of Religious Education Cevizci, Ahmet. (2011). Eğitim felsefesi. İstanbul: Say Yayınları. Noddings Nel, Eğitim Felsefesi, Çev. Raşit Çelik, Nobel Yayıncılık, Ankara, 2016. Öğretim Yöntemleri:
Tartışma, Grup Çalışması, Beyin Fırtınası
13 Investigation of Formal Religious Education Programs in terms of Philosophy of Education Cevizci, Ahmet. (2011). Eğitim felsefesi. İstanbul: Say Yayınları. Noddings Nel, Eğitim Felsefesi, Çev. Raşit Çelik, Nobel Yayıncılık, Ankara, 2016. Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Soru-Cevap
14 Investigation of Non-Formal Religious Education Programs in terms of Philosophy of Education Cevizci, Ahmet. (2011). Eğitim felsefesi. İstanbul: Say Yayınları. Noddings Nel, Eğitim Felsefesi, Çev. Raşit Çelik, Nobel Yayıncılık, Ankara, 2016. Öğretim Yöntemleri:
Anlatım, Soru-Cevap
15 General Evaluation Cevizci, Ahmet. (2011). Eğitim felsefesi. İstanbul: Say Yayınları. Noddings Nel, Eğitim Felsefesi, Çev. Raşit Çelik, Nobel Yayıncılık, Ankara, 2016. Öğretim Yöntemleri:
Tartışma, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası
16 Term Exams Cevizci, Ahmet. (2011). Eğitim felsefesi. İstanbul: Say Yayınları. Noddings Nel, Eğitim Felsefesi, Çev. Raşit Çelik, Nobel Yayıncılık, Ankara, 2016. Ölçme Yöntemleri:
Ödev
17 Term Exams Cevizci, Ahmet. (2011). Eğitim felsefesi. İstanbul: Say Yayınları. Noddings Nel, Eğitim Felsefesi, Çev. Raşit Çelik, Nobel Yayıncılık, Ankara, 2016. Ölçme Yöntemleri:
Ödev


Student Workload - ECTS

Works Number Time (Hour) Workload (Hour)
Course Related Works
Class Time (Exam weeks are excluded) 14 3 42
Out of Class Study (Preliminary Work, Practice) 14 5 70
Assesment Related Works
Homeworks, Projects, Others 0 0 0
Mid-term Exams (Written, Oral, etc.) 1 15 15
Final Exam 1 30 30
Total Workload (Hour) 157
Total Workload / 25 (h) 6,28
ECTS 6 ECTS

Update Time: 14.05.2024 09:58