TÜRKÇE
ENGLISH
Information
| Code | RTS221 |
| Name | Scenario Techniques |
| Term | 2024-2025 Academic Year |
| Semester | 3. Semester |
| Duration (T+A) | 3-0 (T-A) (17 Week) |
| ECTS | 4 ECTS |
| National Credit | 3 National Credit |
| Teaching Language | Türkçe |
| Level | Lisans Dersi |
| Type | Normal |
| Mode of study | Yüz Yüze Öğretim |
| Catalog Information Coordinator | Dr. Öğr. Üyesi Özge Nilay ERBALABAN GÜRBÜZ |
| Course Instructor |
Dr. Öğr. Üyesi Özge Nilay ERBALABAN GÜRBÜZ
(A Group)
(Ins. in Charge)
|
Course Goal / Objective
The aim of this course is; to provide students with information about the historical and theoretical development of the script text, to get acquainted with the basic principles and stages of scriptwriting, and to understand what the scenario is in terms of both formal and content.
Course Content
Narrative and screenplay narrative, historical development of dramatic structure, historical and theoretical development of script text, 3-Act scenario structure, hero's journey, American and French screenwriting style, logline, synopsis, treatment, separation script, shooting script, types of storytelling in script structure, shooting, scene, sequence structure.
Course Precondition
None
Resources
Seymour Chatman, Öykü ve Söylem: Deki Yay., Umberto Eco, Anlatı Ormanlarında Altı Gezinti: Can Yay. Öktem Başol, Senaryo Kitabı: Senaryo Yazım Teknikleri ve Film Öyküleri: İthaki Yay. Aristoteles, Poetika: Can yay. Syd Field, Senaryo Yazımının Temelleri: Alfa Yay. Christopher Vogler, Yazarın Yolculuğu: Okuyan Us Yay., Ali Karadaoğan, Senaryo ve Anlatı: De Ki Yay., Feridun Akyürek, Senaryo Yazarı Olmak: Mediacat Kitaplığı. Robert McKee, Öykü Senaryo Yazımının Özü, Yapısı, Tarzı ve İlkeleri.
Notes
Films to be recommended by the teacher in each lesson and the films specified in the lesson syllabus.
Course Learning Outcomes
| Order | Course Learning Outcomes |
|---|---|
| LO01 | Expresses the historical development of the screenplay |
| LO02 | Distinguishes the dramatic structure in the screenplay |
| LO03 | Compares the aspects that differentiate the narrative of the screenplay from other narratives. |
| LO04 | Creates the stages of script writing |
| LO05 | Shows the techniques of American and French script writing |
| LO06 | Structures films into shots, scenes, sequences, and episodes |
| LO07 | Explains the three-act structure of a screenplay. |
Relation with Program Learning Outcome
| Order | Type | Program Learning Outcomes | Level |
|---|---|---|---|
| PLO01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Graduates have advanced theoretical and practical knowledge supported by research methods and techniques applied in the field of radio, television and cinema and other sources. | |
| PLO02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Graduates have knowledge about different areas of communication. | |
| PLO03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Graduates have knowledge about program production and directing related to audio and visual broadcasting. | |
| PLO04 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Graduates gain skills in writing various forms of scripts and producing programs for cinema, television and radio. | 5 |
| PLO05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Graduates gain critical thinking and interpretation skills in the field of radio, television and cinema. | 3 |
| PLO06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Graduates have the knowledge of thinking in different disciplines of social sciences and adapting them to their own specialisation through research. | |
| PLO07 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Graduates gain the ability to plan and organize all kinds of content for audio-visual activities from design to editing and broadcasting. | |
| PLO08 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Graduates establish a connection between art, aesthetics, law and general culture knowledge related to the field. | |
| PLO09 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Graduates have know-how and skills about production and broadcasting technologies. | |
| PLO10 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Graduates work both individually and as a team in the field. | 3 |
| PLO11 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Graduates are able to follow social problems at national and international level and adapt them to professional studies. | |
| PLO12 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Graduates gain the competence of using communication technologies, monitoring changes and continuous self-improvement. | |
| PLO13 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Graduates participate in various social, cultural and artistic activities in the field. | 5 |
| PLO14 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Graduates are able to carry out the tasks expected from him/her as a team member in the applications in his/her field with an interdisciplinary perspective. | 3 |
| PLO15 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Graduates are able to use information and communication technologies together with the computer software required by the field. | 2 |
| PLO16 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Graduates produce visual and audio content with the scientific formation acquired. | 3 |
| PLO17 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Graduates can analyze a film, a script or a television program from a technical, aesthetic and ideological perspective. | 4 |
| PLO18 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Graduates are committed to ethical principles in their professional practice, free from prejudice and against discrimination. | |
| PLO19 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Graduates support the universality of social and cultural rights, gains awareness of social justice, protects cultural heritage. | |
| PLO20 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Graduates prepare working environments such as studio and set in accordance with quality management processes and occupational health/safety. |
Week Plan
| Week | Topic | Preparation | Methods |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction to the lesson, introduction of resources and the term lesson plan. | Examining syllabus | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 2 | Narrative, Characteristics of the narrative, Characteristics that distinguish the scenario narrative from other narratives. Screening: Buster Keaton, Cameraman | Seymour Chatman, Öykü ve Söylem: Deki Yay., Umberto Eco, Anlatı Ormanlarında Altı Gezinti: Can Yay.Ali Karadaoğan, Senaryo ve Anlatı: De Ki Yay. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Gösteri |
| 3 | Definition of the movie script, its features. Screening: Rashamon: Direction: Akira Kurosawa | Öktem Başol, Senaryo Kitabı: Senaryo Yazım Teknikleri ve Film Öyküleri: İthaki Yay. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Gösteri |
| 4 | Historical development of script text, Europe and America. Screening: Borton Fink: Ethan &Joel Coen | Öktem Başol, Senaryo Kitabı: Senaryo Yazım Teknikleri ve Film Öyküleri: İthaki Yay. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Gösteri |
| 5 | Elements of dramatic structure in Aristotle's Poetics: Mimesis, Catharsis | Aristoteles, Poetika: Can yay. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 6 | Elements of dramatic structure in Aristotle's Poetics: Tragedy, comedy, peripeteia | Aristoteles, Poetika: Can yay. Feridun Akyürek: Senaryo Yazımı Kitabı, Ö.Nilay Erbalaban Gürbüz çalışma notları Uygulama | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 7 | The Hero's Journey in Terms of Scenario Theory, Storytelling Technique. Screening: The Wizard of Oz: Victor Fleming | Christopher Vogler, Yazarın Yolculuğu: Okuyan Us Yay. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 8 | Mid-Term Exam | Reading | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 9 | Three-Act Structure, Conflicts, Climaxes in Scenario Theory. Screening: All About Eve:Joseph Mankiewicz | Syd Field, Senaryo Yazımının Temelleri: Alfa Yay. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, Gösteri |
| 10 | Scenario Writing Stages and Basic Scenario Terms: Logline, Storyline, Synopsis | Öktem Başol, Senaryo Kitabı:Senaryo Yazım Teknikleri ve Film Öyküleri: İthaki Yay. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 11 | Scenario Writing Stages and Basic Scenario Terms: Step outline, Treatment, Shooting Screenplay, sho0ting script | Öktem Başol, Senaryo Kitabı:Senaryo Yazım Teknikleri ve Film Öyküleri: İthaki Yay. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 12 | Formal features of the script text: Scene title, Narrative language, and Use of Sound Elements in American Screenplay Format | Öktem Başol, Senaryo Kitabı: Senaryo Yazım Teknikleri ve Film Öyküleri: İthaki Yay. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 13 | Formal features of the script text: Character, Dialogue, Voice Over, Eclipse in Time. | Öktem Başol, Senaryo Kitabı: Senaryo Yazım Teknikleri ve Film Öyküleri: İthaki Yay. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 14 | Formal features of the script text :Dream scene, Flashback | Öktem Başol, Senaryo Kitabı: Senaryo Yazım Teknikleri ve Film Öyküleri: İthaki Yay. , Andy Glynne, Belgeseller Nasıl Yapılır, Nasıl Dağıtılır? Kalkedon Yay. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 15 | Review the Lessons | All bibliography | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 16 | Term Exams | Reading, writing | Ölçme Yöntemleri: Ödev |
| 17 | Term Exams | Reading, writing | Ölçme Yöntemleri: Ödev |
Student Workload - ECTS
| Works | Number | Time (Hour) | Workload (Hour) |
|---|---|---|---|
| Course Related Works | |||
| Class Time (Exam weeks are excluded) | 14 | 3 | 42 |
| Out of Class Study (Preliminary Work, Practice) | 14 | 3 | 42 |
| Assesment Related Works | |||
| Homeworks, Projects, Others | 1 | 15 | 15 |
| Mid-term Exams (Written, Oral, etc.) | 1 | 5 | 5 |
| Final Exam | 0 | 0 | 0 |
| Total Workload (Hour) | 104 | ||
| Total Workload / 25 (h) | 4,16 | ||
| ECTS | 4 ECTS | ||