TÜRKÇE
ENGLISH
Relation Between Program's Learning Outcomes and National Qualification Framework
| NQF-HETR Defination | PLO01 | PLO02 | PLO03 | PLO04 | PLO05 | PLO06 | PLO07 | PLO08 | PLO09 | PLO10 | PLO11 | PLO12 | PLO13 | PLO14 | PLO15 | PLO16 | PLO17 | PLO18 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Bilgi - Kuramsal, Olgusal Lisans yeterliliklerine dayalı olarak, bir eğitim bilimi alanında uzmanlık düzeyinde kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimine sahiptir, bu bilgileri geliştirir ve derinleştirir. |
3 | 1 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 4 | ||||||||||
|
Bilgi - Kuramsal, Olgusal Alanı ile ilgili disiplinler arasındaki etkileşimi tartışır. |
4 | 3 | 5 | 5 | 3 | 5 | 3 | 3 | ||||||||||
|
Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır , bu bilgileri geliştirir ve derinleştirir. |
4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | |||||||||
|
Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı Alanındaki bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle işlevsel olarak bütünleştirip yeni bilgiler oluşturur. |
5 | 3 | 5 | 3 | 5 | 4 | 4 | 3 | ||||||||||
|
Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı Uzmanlık gerektiren sorunlara nicel ve nitel bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözüm önerileri getirir. |
2 | 2 | 2 | 2 | 5 | 4 | ||||||||||||
|
Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği Alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak kurgular, çözüm yolları geliştirir, çözer, sonuçları değerlendirir ve gerektiğinde uygular. |
5 | 2 | 2 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||||||
|
Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği Alanındaki uygulamalarda karşılaşacağını öngörmediği karmaşık durumlarda yeni stratejik yaklaşımlar geliştirir ve sorumluluk alarak çözüm üretir. |
2 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | |||||||||
|
Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği Alanı ile ilgili takım çalışmalarına etkin olarak katılır veya liderlik yapar. |
1 | 1 | 5 | 1 | 2 | 3 | ||||||||||||
|
Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği Alanıyla ilgili bilgileri eleştirel bir gözle değerlendirir veöğrenmeyi yönlendirir. |
3 | 5 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 3 | 3 | |||||||||
|
Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği Alanındaki çalışmaları yaşam boyu öğrenme çerçevesinde yürütür. |
2 | 1 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | |||||||||||
|
Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik Alanındaki gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, alanındaki ve dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarır. |
4 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 5 | 2 | ||||||||||
|
Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik Mesleki ve profesyonel ortamlardaki sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler, bunları geliştirmek ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçer, liderlik yapar. |
2 | 2 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 | ||||||||||
|
Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik Bir yabancı dili en az Avrupa dil Portföyü B2 Genel düzeyinde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar. |
1 | 2 | 3 | 2 | 2 | 5 | 3 | |||||||||||
|
Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik Alanı ile ilgili bilgileri ulusal/uluslararası düzeyde sözlü ve yazılı olarak paylaşır. |
4 | 3 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | |||||||||
|
Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik Alanın gerektirdiği bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır. |
3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 4 | 3 | 1 | ||||||||||
|
Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planlarını yorumlar, bu planları geliştirir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. |
3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||||||
|
Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarını toplumsal, bilimsel ve etik değerleri temelinde denetler ve bu değerleri öğretir. |
2 | 1 | 2 | 5 | 5 | 3 | 2 | 5 | 3 | 3 | ||||||||
|
Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik Alanında edindiği bilgi ve becerileri, disiplinler arası çalışmalarda uygular. |
3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 5 | 3 | 3 | |||||||||
|
Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik Güncel gelişmeleri ulusal değerler ve ülke gerçekleri doğrultusunda değerlendirir. |
2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | ||||||||||
|
Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. |
5 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 |
Program Learning Outcomes
| Order | Type | Program Learning Outcomes |
|---|---|---|
| PLO01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Defines scientific research and analysis methods used in social sciences. |
| PLO02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Primary School 1st-4th. express the classroom programs and the basic principles on which they are based. |
| PLO03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Primary School 1st-4th. explains the development and learning theories in the classroom. |
| PLO04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Explains teaching strategies, methods and techniques based on undergraduate qualifications. |
| PLO05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Explains the interaction between disciplines related to the field. |
| PLO06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Primary School 1st-4th. explains the teaching principles of the classroom subject areas (Social Studies, Turkish, Science, Mathematics) at the level of expertise. |
| PLO07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Classroom teaching uses field knowledge by associating it with knowledge in different fields. |
| PLO08 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Explains the theoretical and applied knowledge in the field at the level of expertise. |
| PLO09 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Interprets national and international classroom teaching practices with a critical perspective. |
| PLO10 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Plans and conducts a scientific research. |
| PLO11 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Applies teaching methods and techniques based on undergraduate qualifications. |
| PLO12 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | He/she independently carries out a study that requires expertise in his/her field. |
| PLO13 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | She/he critically questions scientific and social issues and is open to new perspectives. |
| PLO14 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | She/He carries out its studies within the framework of lifelong learning. |
| PLO15 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Follows social and technological developments. |
| PLO16 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | It presents a scientific study carried out in the field of classroom teaching to experts or non-experts in written, oral and visual terms by supporting them with qualitative and quantitative data. |
| PLO17 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Uses information and communication technologies effectively. |
| PLO18 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Acts in accordance with social, scientific, cultural and ethical values while conducting a scientific research or project or interpreting a study related to her/his field. |