TÜRKÇE
ENGLISH
Relation Between Program's Learning Outcomes and National Qualification Framework
| NQF-HETR Defination | PLO01 | PLO02 | PLO03 | PLO04 | PLO05 | PLO06 | PLO07 | PLO08 | PLO09 | PLO10 | PLO11 | PLO12 | PLO13 | PLO14 | PLO15 | PLO16 | PLO17 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Bilgi - Kuramsal, Olgusal Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak sağlık alanında uzmanlık düzeyinde güncel bilgilere sahiptir, bunları geliştirir ve derinleştirir. |
|||||||||||||||||
|
Bilgi - Kuramsal, Olgusal Sağlık alanında ilişkili olduğu disiplinler arasındaki etkileşimi kavrar ve kullanır. |
|||||||||||||||||
|
Bilgi - Kuramsal, Olgusal Sağlık alanının gerektirdiği düzeyde bilgi teknolojileri, teknik ekipman ve alana özgü olan cihaz ve aletler hakkında bilgi sahibidir. |
|||||||||||||||||
|
Bilgi - Kuramsal, Olgusal Sağlık alanına yönelik yapılan çalışmalarda sürekli olarak kullanılan bir araç olarak istatistik hakkında bilgi sahibidir, ilgili yazılımları etkili kullanır. |
|||||||||||||||||
|
Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı Sağlık alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanır. |
|||||||||||||||||
|
Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı Sağlık alanında sahip olduğu bilgileri farklı disiplinlerden gelen bilgilerle bütünleştirip yeni bilgiler oluşturmak için yorumlar, değişik araştırma yöntemleri kullanarak analiz ve sentez yapar ve çözüm önerileri getirir. |
|||||||||||||||||
|
Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı Yaptığı araştırmanın raporunu yazar. |
|||||||||||||||||
|
Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı Sağlık alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar dâhil diğer teknolojik araçlar ile alana özgü olan cihaz ve aletleri ileri düzeyde kullanarak gerekli incelemeyi yapar, problemleri ve sorunları çözümler. |
|||||||||||||||||
|
Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı Alanındaki istatistik yazılımlarını etkin kullanır, istatistiksel yöntemleri doğru seçer, doğru hesaplar ve doğru yorumlar. |
|||||||||||||||||
|
Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı Deneysel araştırma planlar, yapar. |
|||||||||||||||||
|
Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği Sağlık alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren konularda kurgular, çözüm önerileri getirir, sorunları çözer, elde edilen sonuçları değerlendirir ve gerektiğinde uygular. |
|||||||||||||||||
|
Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği Sağlık alanı ile ilgili konularda öngörülmeyen karmaşık durumlarla karşılaşması halinde çözüm önerileri geliştirir ve sorumluluk alarak çözüm üretir. |
|||||||||||||||||
|
Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği Sağlık alanı ile ilgili çalışmaları bağımsız ve/veya ekip olarak yürütür. |
|||||||||||||||||
|
Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği Bilimsel bir makaleyi ulusal düzeyde bir dergide yayınlar ya da bilimsel bir toplantıda sunar. |
|||||||||||||||||
|
Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği Alanı ve toplum sağlığı ile ilgili öncelikli konularda bilimsel klinik ve/veya tanımlayıcı araştırma/sunum/yayın yapar. |
|||||||||||||||||
|
Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği Sağlık alanı ile ilgili bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir ve öğrenmesini yönlendirir. |
|||||||||||||||||
|
Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği Sağlık alanı ile ilgili mesleki gelişim ve yaşam boyu öğrenme ilkelerini gerçekleştirdiği çalışmalarda uygular. |
|||||||||||||||||
|
Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği İstatistiksel analiz konusunda, bilimsel bir makaleyi okuyup değerlendirebilecek düzeyde istatistiksel analiz yapar ve kanıta dayalı uygulamaları takip eder ve mesleki uygulamalar ile ilgili kendi alanında kanıt oluşturacak araştırmalar yapar. |
|||||||||||||||||
|
Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik Sağlık alanındaki bilgilerini, güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını aynı alandaki veya dışındaki gruplarla yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli bir biçimde tartışır ve paylaşır. |
|||||||||||||||||
|
Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik Mesleki ve profesyonel ortamdaki sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler ve bunları geliştirmek üzere gereğini yapar. |
|||||||||||||||||
|
Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik Bir yabancı dili en az Avrupa dili portföyü B2 genel düzeyde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar. |
|||||||||||||||||
|
Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji ve politika geliştirebilme ve uygulama planlarını yorumlar ve elde edilen sonuçları bilimsel ve etik çerçevede değerlendirir. |
|||||||||||||||||
|
Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik Sağlık alanı ile ilgili verilerin toplanması, kayıtlanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir ve bu değerleri öğretir. |
|||||||||||||||||
|
Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik Sağlık alanında özümsediği bilgiyi ve problem çözme yeteneklerini, disiplinler arası çalışmalarda uygular. |
|||||||||||||||||
|
Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik Sağlık alanındaki güncel gelişmeleri toplumun temel birimi olan çocuk ve aileyi de kapsayacak şekilde ulusal değerler ve ülke gerçekleri doğrultusunda değerlendirir. |
|||||||||||||||||
|
Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik Sağlık alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir. |
|||||||||||||||||
|
Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik Sağlığın daha ileri götürülmesine ilişkin ulusal ve uluslararası sağlık politikası çalışmalarına katkıda bulunur. |
|||||||||||||||||
|
Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik Etik ilkelerin ve etik kurulların birey ve toplum için önemini bilir, etik davranır. |
Program Learning Outcomes
| Order | Type | Program Learning Outcomes |
|---|---|---|
| PLO01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | To comprehend the structure and functions of cells and organelles which constitute the basic structure of life |
| PLO02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | To recognize the functions of tissue and organ systems |
| PLO03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | To examine the structure of genetic material |
| PLO04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | To recognize genetic diseases and genes that cause these diseases |
| PLO05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | To learn the structure of genes |
| PLO06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | To define chromosome and gene mutations |
| PLO07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | To classify heredity forms (autosomal dominant, autosomal recessive, gender-dependent dominant and recessive inheritance models) |
| PLO08 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | To use molecular and cytogenetic analysis |
| PLO09 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | To be able to explain the numerical and structural anomalies of autosomal and sex chromosomes |
| PLO10 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | To make DNA isolation from all kinds of tissues |
| PLO11 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | To prepare PCR |
| PLO12 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | To make and interpret agarose and polyacrylamide gel electrophoresis |
| PLO13 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | To measure the obtained DNA on the spectrophotometer |
| PLO14 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | To apply and interpret QF-PCR technique |
| PLO15 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | To make cell culture from blood, amnion, chorionic villus biopsy specimens and to obtain chromosome preparation |
| PLO16 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | To perform karyotype analysis of chromosome preparations and to recognize and interpret all human chromosomes |
| PLO17 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | To interpret a scientific article and to learn how to write a paper |