TÜRKÇE
ENGLISH
Information
| Code | FELZ209 |
| Name | Thinking Education |
| Semester | 3. Semester |
| Duration (T+A) | 2-0 (T-A) (17 Week) |
| ECTS | 2 ECTS |
| National Credit | 2 National Credit |
| Teaching Language | Türkçe |
| Level | Lisans Dersi |
| Type | Normal |
| Mode of study | Yüz Yüze Öğretim |
| Catalog Information Coordinator | Öğr. Gör. GÜLSUN DÜLGEROĞLU |
Course Goal
The general aim of this course is to discuss the dimensions of thinking and its importance in education and to comprehend new approaches on this subject.
Course Content
The nature of thinking; views of various thinkers on thinking; various ways of thinking; thinking education programs, philosophy programs for children and the realization of various applications, etc.
Course Precondition
None
Resources
Çocuklarla Felsefe, Nuran Direk. Küçük Prens Üzerine Düşünmek, Nuran Direk.
Notes
Çocuklar İçin Felsefe Eğitimi, Edit. B. Çotuksöken-H. Tepe
Course Learning Outcomes
| Order | Course Learning Outcomes |
|---|---|
| LO01 | Understands what it means to think |
| LO02 | Recognizes thinking skills |
| LO03 | Uses thinking skills in educational processes |
| LO04 | Öğrenci düşünme becerileri öğretiminde uygun olan ve olmayan öğretmen davranışlarını açıklar. |
Relation with Program Learning Outcome
| Order | Type | Program Learning Outcomes | Level |
|---|---|---|---|
| PLO01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Explains theorical debates of three main areas (philosophy, sociology, psychology) in relation to today´s problems | 2 |
| PLO02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Knows the problems differed from past to present these issues in terms of present-day | 3 |
| PLO03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Defines required concepts of the three main areas (philosophy, sociology, psychology) | 2 |
| PLO04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Recognizes problems encountered in the work area | 3 |
| PLO05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Integrates theoretical knowledge with knowledge from relevant disciplines | 4 |
| PLO06 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Makes research sources of the main problems in field of Philosophy, Psychology and Sociology | 3 |
| PLO07 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Evaluates the problems encountered in the educational environment and daily life from the perspective of philosophy, sociology and psychology | 4 |
| PLO08 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Puts solutıon recommendations forward systematically and consistently in writing and orally for encountered problems and knowledge in the field | |
| PLO09 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Takes responsibility individually and/or within a team | 5 |
| PLO10 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Deals with problems related to man,society and values independently | 3 |
| PLO11 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Access related printed information and other sources of information in the field | 3 |
| PLO12 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Be open to continuous self-development and research | 4 |
| PLO13 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Shows sensivity to issues of social, philosophical, and literary | 3 |
| PLO14 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Uses knowledge of computer software and hardware in subjects related to philosophy, social sciences, educational sciences and educational technologies | |
| PLO15 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Follows the information and developments in the field in interaction with colleagues | |
| PLO16 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Gets ability of critical thinking | 5 |
| PLO17 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Uses information related with his/her field in business and everyday life with the awareness of social responsibility |
Week Plan
| Week | Topic | Preparation | Methods |
|---|---|---|---|
| 1 | What Does Thinking Mean- Basic Concepts of Thinking | An overview of related topics | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 2 | Dimensions of Thinking and the Process of Thinking | Relevant source to be read | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 3 | Types of Thinking | Relevant source to be read | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 4 | Thinking Skills | Relevant source to be read | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 5 | The Relationship between Thinking Skills and Thinking Education | Relevant source to be read | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 6 | Thinking Education | Relevant source to be read | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 7 | Thinking Education Programs | Relevant source to be read | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 8 | Mid-Term Exam | Exam preparation | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 9 | Critical Thinking 1 | Relevant source to be read | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 10 | Critical Thinking 2 | Relevant source to be read | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 11 | Creative Thinking 1 | Relevant source to be read | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 12 | Creative Thinking 2 | Relevant source to be read | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 13 | Caring Thinking 1 | Relevant source to be read | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 14 | Caring Thinking 2 | Relevant source to be read | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 15 | General evaluation | Relevant source to be read | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 16 | Term Exams 1 | Final exam preparation | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav, Ödev |
| 17 | Term Exams 2 | Final exam preparation | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav, Ödev |
Student Workload - ECTS
| Works | Number | Time (Hour) | Workload (Hour) |
|---|---|---|---|
| Course Related Works | |||
| Class Time (Exam weeks are excluded) | 14 | 2 | 28 |
| Out of Class Study (Preliminary Work, Practice) | 14 | 1 | 14 |
| Assesment Related Works | |||
| Homeworks, Projects, Others | 0 | 0 | 0 |
| Mid-term Exams (Written, Oral, etc.) | 1 | 4 | 4 |
| Final Exam | 1 | 8 | 8 |
| Total Workload (Hour) | 54 | ||
| Total Workload / 25 (h) | 2,16 | ||
| ECTS | 2 ECTS | ||