TÜRKÇE
ENGLISH
Information
| Unit | INSTITUTE OF SOCIAL SCIENCES |
| ISLAMIC HISTORY AND ARTS (MASTER) (WITH THESIS) | |
| Code | İTS746 |
| Name | Mamluk Political History |
| Term | 2024-2025 Academic Year |
| Term | Spring |
| Duration (T+A) | 3-0 (T-A) (17 Week) |
| ECTS | 6 ECTS |
| National Credit | 3 National Credit |
| Teaching Language | Türkçe |
| Level | Yüksek Lisans Dersi |
| Type | Normal |
| Mode of study | Yüz Yüze Öğretim |
| Catalog Information Coordinator | |
| Course Instructor |
Dr. Öğr. Üyesi Aygül DÜZENLİ
(Bahar)
(A Group)
(Ins. in Charge)
|
Course Goal / Objective
To gain a scientific, impartial, inclusive and analytical perspective on the political, military, religious and social structure of the Mamlūk period.
Course Content
The position of the Mamlūks, considered one of the largest Muslim Turkish states in history, in the Turkish-Islamic history, the political history of the Mamlūks, the Bahri and Burji Mamlūks period, their relations with other states, the administrative, military and scientific organization, the scientific and artistic activities in the Mamlūks period, the social structure in the Mamlūks period.
Course Precondition
There are no prerequisites for the course
Resources
Ayaz, Fatih Yahya, Memlükler (1250-1517), İstanbul: İsam Yayınları, 2015. Ayaz, Fatih Yahya, Memlükler Döneminde Vezirlik 1250-1517, İstanbul: İsam Yayınları, 2009. Yiğit, İsmail, Memlükler 648-923/1250-1517, İstanbul: Kayıhan Yayınları, 2015. Ayaz, Fatih Yahya, Memlükler’de Tarih ve Tarihçiler, Ankara: TTK Yayınları, 2020. Düzenli, Aygül, Memlükler Döneminde İktidar-Ulemâ İlişkisi, 2021.
Notes
Özlem, Doğan, Tarih Felsefesi, Anahtar Kitaplar Yayınevi, İstanbul 1994.
Course Learning Outcomes
| Order | Course Learning Outcomes |
|---|---|
| LO01 | Have a basic knowledge about the history of the Mamlūk State. |
| LO02 | Understands the place of the Mamlūks in Muslim Turkish history. |
| LO03 | Knows the Mamlūk system. |
| LO04 | Explains the relationship of the Mamlūks with other states. |
| LO05 | Compares the political, religious and military organization of the Mamlūks. |
Relation with Program Learning Outcome
| Order | Type | Program Learning Outcomes | Level |
|---|---|---|---|
| PLO01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Develops and deepens his/her knowledge in a different field at the level of expertise based on undergraduate level qualifications in the field of Islamic History and Arts. | |
| PLO02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Understands the interdisciplinary interaction related to the field of Islamic History and Arts and conducts joint studies with different disciplines. | 4 |
| PLO03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Uses the resources in the related field effectively based on the undergraduate level qualifications gained in the field of Islamic History and Arts. | 4 |
| PLO04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Uses research methods and techniques applied in the fields of Islamic History and Arts. | 5 |
| PLO05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Uses the theoretical and practical knowledge at the level of expertise in the field of Islamic History and Arts. | |
| PLO06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Through the knowledge acquired in the field of Islamic History and Arts, it creates new information by integrating information in different disciplinary fields. | |
| PLO07 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | To be able to solve problems specific to the field of Islamic History and Arts with the most appropriate research methods and techniques. | 3 |
| PLO08 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | To be able to use the specialized knowledge acquired in the field of Islamic History and Arts in order to raise the level of education, culture and art of the society. | 3 |
| PLO09 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | To be able to independently carry out a study that requires specialization in the field of Islamic History and Arts. | |
| PLO10 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Develops new approaches to solve complex and unpredictable problems encountered in applications related to the field of Islamic History and Arts. | 3 |
| PLO11 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | To be able to work independently as an individual in studies carried out in the fields of education, culture and arts and / or to produce solutions by taking responsibility in team work. | |
| PLO12 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | To be able to lead in environments that require solving problems related to the field of Islamic History and Arts; to be able to organize personal, institutional and team work at the level of expertise. | 3 |
| PLO13 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | To be able to evaluate the theoretical and practical knowledge and skills acquired in the field of Islamic History and Arts with a critical approach. | |
| PLO14 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | To be able to effectively teach the knowledge acquired in the field to individuals and groups under his/her responsibility. |
Week Plan
| Week | Topic | Preparation | Methods |
|---|---|---|---|
| 1 | The Emergence of the Mamlūk System in the History of Islam | Ayaz, Fatih Yahya, Memlükler (1250-1517), İstanbul: İsam Yayınları, 2015. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 2 | Bahri (Turkish) Mamlūk Sultans I (648-784 / 1250-1382) | Ayaz, Fatih Yahya, Memlükler (1250-1517), İstanbul: İsam Yayınları, 2015. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 3 | Bahri (Turkish) Mamlūk Sultans II (648-784 / 1250-1382) | Ayaz, Fatih Yahya, Memlükler (1250-1517), İstanbul: İsam Yayınları, 2015. | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Soru-Cevap, Anlatım |
| 4 | Burji (Circassian) Mamlūk Sultans I (784-923 / 1382-1517) | Yiğit, İsmail, Memlükler 648-923/1250-1517, İstanbul: Kayıhan, 2015. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 5 | Burji (Circassian) Mamlūk Sultans II (784-923 / 1382-1517 | Yiğit, İsmail, Memlükler 648-923/1250-1517, İstanbul: Kayıhan, 2015. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 6 | Foreign Relations in the Mamlūks I | Ali Aktan (1999). Memlûk-Haçlı Münasebetleri. Belleten, 63, 411-452. doi:10.37879/belleten.1999.411 | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 7 | Foreign Relations in the Mamlūks II | Ali Aktan (1999). Memlûk-Haçlı Münasebetleri. Belleten, 63, 411-452. doi:10.37879/belleten.1999.411 | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 8 | Mid-Term Exam | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
|
| 9 | Abbasid Caliphate of Egypt I | Şengül, İdris, Kur’an Kıssaları Üzerine, Işık Yayınları, İstanbul 1994. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 10 | Abbasid Caliphate of Egypt II | Banister Mustafa The Abbasid Caliphate of Cairo (1261-1517):History and Tradition in the Mamluk Court, Basılmamış Doktora Tezi, University of Toronto, 2015. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 11 | Mamlūk Administrative Institutions | Ayaz, Fatih Yahya, Memlükler Döneminde Vezirlik 1250-1517, İstanbul: İsam, 2009. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 12 | Economic Situation in Mamlūks | Ayaz, Fatih Yahya, Memlükler (1250-1517), İstanbul: İsam Yayınları, 2015. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 13 | Scientific Life in the Mamlūks | Ayaz, Fatih Yahya, Memlükler’de Tarih ve Tarihçiler, Ankara: TTK Yayınları, 2020. -Yalçın, Mehmet Fatih, Bahri Memlükler'de Dımaşk Kadılkudatları (Yayımlanmamış Doktora Tezi), MÜSBE, İstanbul 2016. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 14 | Cultural Life in the Mamlūks | Ayaz, Fatih Yahya, Memlükler (1250-1517), İstanbul: İsam Yayınları, 2015. | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Anlatım |
| 15 | Social Status of the Mamlūks | Ayaz, Fatih Yahya, Memlükler (1250-1517), İstanbul: İsam Yayınları, 2015. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 16 | Term Exams | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
|
| 17 | Term Exams | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Student Workload - ECTS
| Works | Number | Time (Hour) | Workload (Hour) |
|---|---|---|---|
| Course Related Works | |||
| Class Time (Exam weeks are excluded) | 14 | 3 | 42 |
| Out of Class Study (Preliminary Work, Practice) | 14 | 5 | 70 |
| Assesment Related Works | |||
| Homeworks, Projects, Others | 0 | 0 | 0 |
| Mid-term Exams (Written, Oral, etc.) | 1 | 15 | 15 |
| Final Exam | 1 | 30 | 30 |
| Total Workload (Hour) | 157 | ||
| Total Workload / 25 (h) | 6,28 | ||
| ECTS | 6 ECTS | ||