Information
Unit | INSTITUTE OF SOCIAL SCIENCES |
ISLAMIC HISTORY AND ARTS (PhD) | |
Code | İTS804 |
Name | History of the Mamluk State in All Its Aspects |
Term | 2024-2025 Academic Year |
Term | Spring |
Duration (T+A) | 3-0 (T-A) (17 Week) |
ECTS | 6 ECTS |
National Credit | 3 National Credit |
Teaching Language | Türkçe |
Level | Doktora Dersi |
Type | Normal |
Mode of study | Yüz Yüze Öğretim |
Catalog Information Coordinator | |
Course Instructor |
The current term course schedule has not been prepared yet.
|
Course Goal / Objective
To gain comprehensive knowledge about Mamluk State and gain scientific, inclusive perspective on the political, military, religious and social structure of the Mamlūk period.
Course Content
mamluk system, its conceptual and historical dimensions, establishment of Mamluk State, Mongol invasion, organizational and intitutional development of the state, culturla, scientific and social life, foreign relations, sources and researches on the history of the Mamluk State
Course Precondition
There are no prerequisites for the course
Resources
Ayaz, Fatih Yahya, Memlükler (1250-1517), İstanbul: İsam Yayınları, 2015. Ayaz, Fatih Yahya, Memlükler Döneminde Vezirlik 1250-1517, İstanbul: İsam Yayınları, 2009. Yiğit, İsmail, Memlükler 648-923/1250-1517, İstanbul: Kayıhan Yayınları, 2015. Ayaz, Fatih Yahya, Memlükler’de Tarih ve Tarihçiler, Ankara: TTK Yayınları, 2020. Düzenli, Aygül, Memlükler Döneminde İktidar-Ulemâ İlişkisi, 2021.
Notes
el-Abbâdî, Ahmed Muhtâr, Kıyâmu Devleti’l-Memâlîki’l-ûlâ fî Mısr ve’ş-Şâm, Beyrut 1986. Abdülmün‘im Macid, Nüzumu Devleti selâtîni’l-Memâlîk ve rüsûmühüm fî Mısr, I-II, Kahire 1979-1967. Ahmed Abdürrazık, “el-‘Alâkâtü’l-üseriyye fi’l-mustalahi’l-Memlûkî”, el-Mecelletü’t-Târîhiyyetü’l-Mısriyye, XXIII (1976), s. 155-181. Âşûr, Saîd A., el-‘Asru’l-Memâlîkî fî Mısr ve’ş-Şâm, Kahire 1976. ———, el-Müctema‘u’l-Mısrî fî ‘asri Selâtîni’l-Memâlîk, Kahire 1992. Ayalon, David, “Memlûk Devletinde Kölelik Sistemi” (çev. Samira Kortantamer), Tarih İncelemeleri Dergisi, IV (1989), s. 211-247. ———, “Memlûklü Ordusunda Bahriye Alayı”, çev. Ali Aktan, Türk Kültürü, XXVIII/326 (1990), s. 350-356. ———, “Studies on the Structure of the Mamluk Army-I”, BSOAS, XV (1953), s. 202-228; aynı makale II, a.e., XV (1953), s. 448-476; aynı makale III, a.e. XVI (1954), s. 57-90. ———, “The Circassians in the Mamluk Kingdom”, Journal of the American Oriental Society, LXIX/3 (1949), s. 135-147. ———, “The end of the Mamlûk Sultanate”, Studia Islamica, LXV (1987), s. 125-148. Ayaz, Fatih Yahya, “Memlük Sultanlarından Seyfeddin Ebûbekir ve Alaeddin Küçük Dönemlerinde (741-742/1341) Büyük Emîrler Arasındaki Mücadeleler”, Dinî Araştırmalar Dergisi, IX/27 (2007), s. 247-273. ———, Memlükler (1250-1517), İstanbul 2015. ———, Türk Memlükler Döneminde Saray Ağalığı Üstâdârlık (1250-1382), İstanbul 2008. Berkey, Jonathan, The Transmission of Knowledge in Medieval Cairo, New Jersey 1992. Eruz, A. Fulya, “Memlükler (Sanat)”, DİA, 2004, XXIX, 97-100. Hakîm Emin Abdüsseyyid, Kıyâmü Devleti’l-Memâlîki’s-sâniye, Kahire 1966. Homerin, Th. Emil, “Memlûklar Dönemi Mısır’ında Sûfiler ve Tasavvuf Aleyhtarları”, çev. Salih Çift, Uludağ Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, XI/1 (2002), s. 243-264. İzzeddin, Muhammed Kemaleddin, el-Hareketü’l-‘ilmiyye fî Mısr fî devleti’l-Memâlîki’l-Çerâkise, Beyrut 1990. Kanat, Cüneyt, “Memlûkler’in Baybars Zamanındaki (1360-1377) Suriye-Çukurova Siyaseti ve bu Siyasetin Çukurova’nın Türkleşmesindeki Rolü”, III. Çukurova Halk Kültürü Bilgi Şöleni Sempozyumu, Bildiriler, Adana 1999, s. 423-434. Kâsım Abduh Kâsım, Dirâsât fî târîhi Mısri’l-ictimâî, Kahire 1983. Kızıltoprak, Süleyman, “Memlûk Sistemi”, Türkler, V, 320-336. King, David A., “The Astronomy of the Mamluks”, Isis, LXXIV/4 (1983), s. 531-555. Kopraman, Kazım Yaşar, “Memlûkler Döneminde Mısır’da Sosyal Hayat”, DGBİT, VII (1992), s. 17-48. ———, “Mısır Memlûkleri (1250-1517)” a.g.e., VI (1992), s. 433-543. ———, “Mısır Memlûkleri (1250-1517)”, Türkler, V, 99-126. Kortantamer, Samira, Bahrî Memlûklar’da Üst Yönetim Mensupları ve Aralarındaki İlişkiler, İzmir 1993. Muslu, Emire Cihan, Ottoman-Mamluk Relations: Diplomacy and Perceptions, (doktora tezi), Harward University History and Middle Eastern Studies, Cambridge, Massachusetts 2007. Tekindağ, M. C. Şehabeddin, Berkuk Devrinde Memlûk Sultanlığı, İstanbul 1961. ———, “II. Bayezid Devrinde Çukur-ova’da Nüfuz Mücâdelesi, İlk Osmanlı-Memlûklu Savaşları (1485-1491)”, Belleten, XXXI/123 (1967), s. 345-373. ———, “Fâtih Devrinde Osmanlı-Memlûklu Münasebetleri”, İÜEFTD, XXX (1976), s. 73-98. ———, “Memlûk Sultanlığı Tarihine Toplu Bir Bakış”, a.g.e., XXV (1971), s. 1-38. Tomar, Cengiz, Memluk Devleti’nin Kuruluşu (1240-1260) (yüksek lisans tezi), Marmara Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü, İstanbul 1996. Uzunçarşılı, İsmail Hakkı, Osmanlı Devletinin İlmiye Teşkilâtı, Ankara 1988. ———, Osmanlı Devleti Teşkilâtına Medhal, Ankara 1988. Yiğit, İsmail, “Aynî’yi Yetiştiren Memlukler İlmî Hareketine Genel Bir Bakış”, Marmara Üniversitesi İlâhiyat Fakültesi Dergisi, S. 11-12 (1997), s. 27-45. ———, “Memlükler”, DİA, XXIX, 90-97. ———, “Memlûkler Dönemi (1250-1517) İlmî Hareketine Genel Bir Bakış”, Türkler, V, 748-756. ———, Siyasi-Dini-Kültürel-Sosyal İslâm Tarihi: Memlûkler, VII, İstanbul 1991.
Course Learning Outcomes
Order | Course Learning Outcomes |
---|---|
LO01 | (Students) Have a comprehensive knowledge about the history of the Mamlūk State. |
LO02 | Understand the place of the Mamlūks in Muslim Turkish history. |
LO03 | Know the Mamlūk systemin all aspects. |
LO04 | Explain the relationship of the Mamlūks with other states. |
LO05 | Compare the political, religious and military organization of the Mamlūks. |
Relation with Program Learning Outcome
Order | Type | Program Learning Outcomes | Level |
---|---|---|---|
PLO01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Develops and deepens his/her knowledge in a different field at the level of expertise based on undergraduate level qualifications in the field of Islamic History and Arts. | 5 |
PLO02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Understands the interdisciplinary interaction related to the field of Islamic History and Arts and conducts joint studies with different disciplines. | 2 |
PLO03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Uses the resources in the related field effectively based on the undergraduate level qualifications gained in the field of Islamic History and Arts. | |
PLO04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Uses research methods and techniques applied in the fields of Islamic History and Arts. | |
PLO05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Uses the theoretical and practical knowledge at the level of expertise in the field of Islamic History and Arts. | |
PLO06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Through the knowledge acquired in the field of Islamic History and Arts, it creates new information by integrating information in different disciplinary fields. | |
PLO07 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | To be able to solve problems specific to the field of Islamic History and Arts with the most appropriate research methods and techniques. | |
PLO08 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | To be able to use the specialized knowledge acquired in the field of Islamic History and Arts in order to raise the level of education, culture and art of the society. | |
PLO09 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | To be able to independently carry out a study that requires specialization in the field of Islamic History and Arts. | 5 |
PLO10 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Develops new approaches to solve complex and unpredictable problems encountered in applications related to the field of Islamic History and Arts. | |
PLO11 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | To be able to work independently as an individual in studies carried out in the fields of education, culture and arts and / or to produce solutions by taking responsibility in team work. | |
PLO12 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | To be able to lead in environments that require solving problems related to the field of Islamic History and Arts; to be able to organize personal, institutional and team work at the level of expertise. | |
PLO13 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | To be able to evaluate the theoretical and practical knowledge and skills acquired in the field of Islamic History and Arts with a critical approach. |
Week Plan
Week | Topic | Preparation | Methods |
---|---|---|---|
1 | The Emergence and development of the Mamlūk System in the History of Islam | Ayaz, Fatih Yahya, Memlükler (1250-1517), İstanbul: İsam Yayınları, 2015. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
2 | Bahri (Turkish) Mamlūk Sultans I (648-784 / 1250-1382) | Ayaz, Fatih Yahya, Memlükler (1250-1517), İstanbul: İsam Yayınları, 2015. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
3 | Bahri (Turkish) Mamlūk Sultans II (648-784 / 1250-1382) | Ayaz, Fatih Yahya, Memlükler (1250-1517), İstanbul: İsam Yayınları, 2015. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
4 | Burji (Circassian) Mamlūk Sultans I (784-923 / 1382-1517) | Ayaz, Fatih Yahya, Memlükler (1250-1517), İstanbul: İsam Yayınları, 2015. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
5 | Burji (Circassian) Mamlūk Sultans II (784-923 / 1382-1517) | Ayaz, Fatih Yahya, Memlükler (1250-1517), İstanbul: İsam Yayınları, 2015. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
6 | Foreign Relations in the Mamlūks I | Ayaz, Fatih Yahya, Memlûkler, İstanbul: Ensar Yayınları, 2023 | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
7 | Foreign Relations in the Mamlūks II | Ayaz, Fatih Yahya, Memlûkler, İstanbul: Ensar Yayınları, 2023 | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
8 | Mid-Term Exam | Mid-Term Exam | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
9 | Abbasid Caliphate of Egypt I | Banister Mustafa The Abbasid Caliphate of Cairo (1261-1517):History and Tradition in the Mamlūk Court, Basılmamış Doktora Tezi, University of Toronto, 2015. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
10 | Abbasid Caliphate of Egypt II | Banister Mustafa The Abbasid Caliphate of Cairo (1261-1517):History and Tradition in the Mamlūk Court, Basılmamış Doktora Tezi, University of Toronto, 2015. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
11 | Mamlūk Administrative Institutions | Ayaz, Fatih Yahya, Memlükler Döneminde Vezirlik 1250-1517, İstanbul: İsam, 2009; Ayaz, Fatih Yahya, Memlûkler, İstanbul: Ensar Yayınları, 2023. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
12 | Economic Structure and Organization in Mamlūks | Ayaz, Fatih Yahya, Memlükler Döneminde Vezirlik 1250-1517, İstanbul: İsam, 2009; Ayaz, Fatih Yahya, Memlûkler, İstanbul: Ensar Yayınları, 2023. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
13 | Scientific Structure and Organization in the Mamlūks | Ayaz, Fatih Yahya, Memlükler’de Tarih ve Tarihçiler, Ankara: TTK Yayınları, 2020; Düzenli, Aygül, Memlükler Döneminde İktidar-Ulemâ İlişkisi, 2021; Ayaz, Fatih Yahya, Memlûkler, İstanbul: Ensar Yayınları, 2023. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
14 | Cultural Life in the Mamlūks | Yiğit, İsmail, Memlükler 648-923/1250-1517, İstanbul: Kayıhan Yayınları, 2015. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
15 | Social Structure and Status in Mamlūks | Ayaz, Fatih Yahya, Türk Memlükler Döneminde Mısır Halkının Siyasî Olaylara Karşı Tutumu, Ç.Ü. İlahiyat Fakültesi Dergisi, cilt.7, ss.45-94, 2007. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
16 | Term Exams | Term Exams | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
17 | Term Exams | Term Exams | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Student Workload - ECTS
Works | Number | Time (Hour) | Workload (Hour) |
---|---|---|---|
Course Related Works | |||
Class Time (Exam weeks are excluded) | 14 | 3 | 42 |
Out of Class Study (Preliminary Work, Practice) | 14 | 5 | 70 |
Assesment Related Works | |||
Homeworks, Projects, Others | 0 | 0 | 0 |
Mid-term Exams (Written, Oral, etc.) | 1 | 15 | 15 |
Final Exam | 1 | 30 | 30 |
Total Workload (Hour) | 157 | ||
Total Workload / 25 (h) | 6,28 | ||
ECTS | 6 ECTS |