TÜRKÇE
ENGLISH
Information
| Code | FBE702 |
| Name | Research Method in Social Sciences I |
| Term | 2024-2025 Academic Year |
| Semester | . Semester |
| Duration (T+A) | 3-0 (T-A) (17 Week) |
| ECTS | 6 ECTS |
| National Credit | 3 National Credit |
| Teaching Language | Türkçe |
| Level | Yüksek Lisans Dersi |
| Type | Normal |
| Mode of study | Yüz Yüze Öğretim |
| Catalog Information Coordinator | Prof. Dr. SEDAT UÇAR |
Course Goal / Objective
In this course students will learn the fundemental concepts about the research in scial sciences and the fundemental concepts related to educational research
Course Content
Research method and tehniques
Course Precondition
No preliminary course
Resources
Cresswell,W. J. (2012). Educational Research. Pearson. Articles.
Notes
How to Design and Evaluate Research in Education, 10th Edition Jack Fraenkel, Norman Wallen, Helen Hyun
Course Learning Outcomes
| Order | Course Learning Outcomes |
|---|---|
| LO01 | Be able to explain the concept of science and research |
| LO02 | Be able to list and describe the steps of scientific research |
| LO03 | Be able to explain the importance of ethics in research |
| LO04 | Be able to name the various research methods |
| LO05 | Be able to reliase the importance of litrature review and conduct one |
| LO06 | Be able to compare the qualitative and quantiative research methods |
Relation with Program Learning Outcome
| Order | Type | Program Learning Outcomes | Level |
|---|---|---|---|
| PLO01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Define and apply scientific research and analysis methods used in science | 5 |
| PLO02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Has basic knowledge and skills related to Science Education. | 4 |
| PLO03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Explains the development and learning theories within the scope of science education. | |
| PLO04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Describes instructional strategies, methods and techniques on the level of expertise on the basis of undergraduate qualifications. | |
| PLO05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Explains the interaction between disciplines related to the field. | 3 |
| PLO06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Explains the knowledge in the subject areas of science education at the level of expertise. | |
| PLO07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Relate knowledge of science education with information in different fields. | 4 |
| PLO08 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Apply the theoretical and practical knowledge in the field of expertise | 5 |
| PLO09 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Criticize the practices related to science education at national and international level. | 5 |
| PLO10 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Plans and conducts a scientific research. | 5 |
| PLO11 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Apply teaching methods and techniques on the basis of undergraduate qualifications. | |
| PLO12 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Manages a study that requires expertise in the field independently. | 5 |
| PLO13 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Makes teamwork or leadership in situations that require resolution of problems related to the field. | 3 |
| PLO14 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Questions scientific and social issues with new perspectives. | 3 |
| PLO15 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Carries out studies in the field of lifelong learning. | |
| PLO16 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Follow technological developments. | |
| PLO17 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Provides a scientific study in the field of science education, supported by qualitative and quantitative data, in writing, orally and visually, to experts or non-specialists. | 5 |
| PLO18 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Uses information and communication technologies effectively | |
| PLO19 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Use the languages of the European language portfolio to understand the information in the field and to communicate verbally and in writing | 3 |
| PLO20 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Acts in accordance with social, scientific, cultural and ethical values when conducting a scientific research or project or interpreting a study. | 4 |
Week Plan
| Week | Topic | Preparation | Methods |
|---|---|---|---|
| 1 | What is inquiry | No preliminary preparation | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap |
| 2 | The nature of scientific inquiry | 1.Pears, D. (2004). Bilgi nedir Çev. A. Güçlü. Bilim se Sanat. 2. Bilimsel Araştırma Nedir 3.Gürbüz ve Şahin, 1. Bölüm 4. Yıldırım ve Şimşek 21-29 5. Neuman ch1 6. Neuman ch 4 (92-125) | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 3 | Research design, qualitative, quantitative | Ary ch2 (22-42) Frankel ch1 (2-24) Cresswell ch1(2-56) Neuman ch2 (25-55) Şahin ve Gürbüz B4 (99-124). Selçuk Beşir Demir ch1 (1-22). Şenel Büyüköztürk B1(2-34). | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, Grup Çalışması |
| 4 | Research problem | Ary ch3 (43-61) Frankel ch2 (26-36) Creswell ch2 (57-78). Şahin ve Gürbüz B2(51-67) Karasar s81-105 Selçuk Beşir Demir ch5 (107-121). Şenel Büyüköztürk B2 (38-74) | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 5 | Purpose of research | Creswell ch4 (109-139). Selçuk Beşir Demir ch6 (123-138). Karasar s96-105. Büyüköztürk B2 (38-74) | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Soru-Cevap, Problem Çözme |
| 6 | Research questions, hypothesis, variables and theories | Ary ch5 (81-100) Frankel ch3 (37-51) Creswell ch4 (109-139). Şahin ve Gürbüz B3 (68-96) Selçuk Beşir Demir ch3 (51-76). Selçuk Beşir Demir ch7 (139-154). | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 7 | Mixed method | Selçuk Beşir Demir 215-239 Selçuk Beşir Demir 14-18 Selçuk Beşir Demir 68-75 Selçuk Beşir Demir 132-137 Selçuk Beşir Demir 148-151 Creswell ch16 Frankell ch23 Ary ch19 | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Soru-Cevap |
| 8 | Mid-Term Exam | midterm | Ölçme Yöntemleri: Proje / Tasarım |
| 9 | Sampling | Frankell ch.6 Cresswell ch 7 Neuman ch 8 Ary ch7 | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Alıştırma ve Uygulama |
| 10 | Litreature review and ethic | Cresswell, ch3 (79-108) Frankel ch5 (66-88) Ary ch4 (61-80) Neuman ch5 Selçuk Beşir Demir ch2 (25-50). Frankel ch4 (52-65) | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Alıştırma ve Uygulama |
| 11 | Measurement instruments | Frankel ch7 Creswell ch5 Neuman ch7 Ary ch 8 | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Alıştırma ve Uygulama |
| 12 | Reliability and valididty | Frankel Ch8 Frankel ch 9 Ary ch9 | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Anlatım, Tartışma |
| 13 | Evaluation of research | Gay ch. 17 | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 14 | Research proposal | Frankel ch. 24 Gay ch.16 | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Soru-Cevap |
| 15 | Projects | Frankel ch. 24 Gay ch.16 | Öğretim Yöntemleri: Alıştırma ve Uygulama |
| 16 | Term Exams | exam | Ölçme Yöntemleri: Ödev |
| 17 | Term Exams | exam | Ölçme Yöntemleri: Proje / Tasarım |
Student Workload - ECTS
| Works | Number | Time (Hour) | Workload (Hour) |
|---|---|---|---|
| Course Related Works | |||
| Class Time (Exam weeks are excluded) | 14 | 3 | 42 |
| Out of Class Study (Preliminary Work, Practice) | 14 | 5 | 70 |
| Assesment Related Works | |||
| Homeworks, Projects, Others | 0 | 0 | 0 |
| Mid-term Exams (Written, Oral, etc.) | 1 | 15 | 15 |
| Final Exam | 1 | 30 | 30 |
| Total Workload (Hour) | 157 | ||
| Total Workload / 25 (h) | 6,28 | ||
| ECTS | 6 ECTS | ||