TÜRKÇE
ENGLISH
Information
| Code | AIS230 |
| Name | Scenario Practices |
| Term | 2024-2025 Academic Year |
| Semester | 4. Semester |
| Duration (T+A) | 2-1 (T-A) (17 Week) |
| ECTS | 5 ECTS |
| National Credit | 2 National Credit |
| Teaching Language | Türkçe |
| Level | Lisans Dersi |
| Type | Normal |
| Mode of study | Yüz Yüze Öğretim |
| Catalog Information Coordinator | Arş.Gör.Dr. İbrahim ZATERİ |
| Course Instructor |
1 |
Course Goal / Objective
The purpose of the Scenario Practices course is to enable students to create their own scenarios based on their own original stories by carrying out developmental application studies in line with the basic technical knowledge of the scenario in scenario writing.
Course Content
The content of the Scenario Practices course practically covers the elements of the technique in script writing, as well as the dramatic structure elements associated with theory in the scenario development phase.
Course Precondition
There are no preconditions.
Resources
Akyürek, F. (2010). Senaryo Yazarı Olmak, Senaryo Yazmak. İstanbul: MediaCat. Aslanyürek, S. (2004). Senaryo Kuramı. İstanbul: Pan. Chion, M. (2003). Bir Senaryo Yazmak. (Çev: Nedret Tanyolaç Öztokat). İstanbul: Agora. Cooper,P.; Dancyger, K. (2005). Kısa Film Yazmak. (Çev: Simten Gündeş). İstanbul: Es. Costello J. (2010). Senaryo Yazımı. (Çev: Barış Baysal). İstanbul: Kalkedon. Eisenstein, S. (2008). Kısa Film Senaryosu. (Çev: Osman Akınhay). İstanbul: Agora. Field, S. (2005). Screenplay, The Foundation of Screenwriting. America, New York: Delta. Field, S. (2013). Senaryo: Senaryo Yazımının Temelleri. (Çev: Şerif Erol). İstanbul: Alfa. Gözen, O. (2007). Pratik Senaryo Yazma Tekniği, Senaryo Nasıl Yazılır? İstanbul: Akis. Indick, W. (2011). Senaryo Yazarları İçin Psikoloji. (Çev: Ertan Yılmaz, Yeliz Karaaslan). İstanbul: Agora. Korz, M. (2011). Senaryoda Dialog. İstanbul: Altıkırkbeş. Martin Flinn, D. (2015). Senaryo Nasıl Yazılmaz, Senaryo Yazımında Sık Yapılan Hatalar. (Çev: Ali Kerem Gülermen). İstanbul: Kalkedon. Orhon, E. N.; Akyürek, F. (2006). Dizi Senaryosu Yazmak, Çok İzlenen Diziler Yazma Kılavuzu. İstanbul: MediaCat. Özakman, T. (2007). Oyun ve Senaryo Yazma Tekniği – Tiyatro, Radyo, Televizyon ve Sinema. Ankara: Bilgi. Seger, L. (2015). İleri Senaryo Yazma Teknikleri, Senaryonuzu Oskar’a Aday Olarak Düzeye Çıkartmak. (Çev: Osman Akınhay). İstanbul: Agora. Yeres, A. (2006). Rashomon Çekim Senaryosu. İstanbul: Es.
Notes
Başol, Ö. (2010). Senaryo Kitabı, Senaryo Yazım Teknikleri ve Film Örnekleri. İstanbul: Pana Film. Cereci, S. (1992). Belgesel Filmde Senaryo. Doktora Tezi. İstanbul: İstanbul Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü
Course Learning Outcomes
| Order | Course Learning Outcomes |
|---|---|
| LO01 | Distinguishes the dramatic structure in the screenplay. |
| LO02 | Compares the aspects that differentiate the narrative of the screenplay from other narratives. |
| LO03 | Creates the stages of script writing. |
| LO04 | Structures films into shots, scenes, sequences, and episodes. |
| LO05 | Can create his/her own original scenarios through creative works. |
Relation with Program Learning Outcome
| Order | Type | Program Learning Outcomes | Level |
|---|---|---|---|
| PLO01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Graduates have advanced theoretical and practical knowledge supported by research methods and techniques applied in the field of radio, television and cinema and other sources. | |
| PLO02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Graduates have knowledge about different areas of communication. | |
| PLO03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Graduates have knowledge about program production and directing related to audio and visual broadcasting. | |
| PLO04 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Graduates gain skills in writing various forms of scripts and producing programs for cinema, television and radio. | 5 |
| PLO05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Graduates gain critical thinking and interpretation skills in the field of radio, television and cinema. | 4 |
| PLO06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Graduates have the knowledge of thinking in different disciplines of social sciences and adapting them to their own specialisation through research. | 4 |
| PLO07 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Graduates gain the ability to plan and organize all kinds of content for audio-visual activities from design to editing and broadcasting. | |
| PLO08 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Graduates establish a connection between art, aesthetics, law and general culture knowledge related to the field. | |
| PLO09 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Graduates have know-how and skills about production and broadcasting technologies. | |
| PLO10 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Graduates work both individually and as a team in the field. | 4 |
| PLO11 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Graduates are able to follow social problems at national and international level and adapt them to professional studies. | |
| PLO12 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Graduates gain the competence of using communication technologies, monitoring changes and continuous self-improvement. | |
| PLO13 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Graduates participate in various social, cultural and artistic activities in the field. | |
| PLO14 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Graduates are able to carry out the tasks expected from him/her as a team member in the applications in his/her field with an interdisciplinary perspective. | |
| PLO15 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Graduates are able to use information and communication technologies together with the computer software required by the field. | |
| PLO16 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Graduates produce visual and audio content with the scientific formation acquired. | 5 |
| PLO17 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Graduates can analyze a film, a script or a television program from a technical, aesthetic and ideological perspective. | 5 |
| PLO18 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Graduates are committed to ethical principles in their professional practice, free from prejudice and against discrimination. | 5 |
| PLO19 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Graduates support the universality of social and cultural rights, gains awareness of social justice, protects cultural heritage. | |
| PLO20 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Graduates prepare working environments such as studio and set in accordance with quality management processes and occupational health/safety. |
Week Plan
| Week | Topic | Preparation | Methods |
|---|---|---|---|
| 1 | Course Introduction; Course content; Course Procedure; Obligations within the Scope of the Course | There is no preliminary preparation | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 2 | Elements of the Scenario | Reading, Applying | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 3 | Structure of the Scenario and Character Traits | Reading, Applying | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 4 | Dramatic structure and Character Development | Reading, Applying | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 5 | Creating a story based on the concept of theme | Reading, Applying | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 6 | An attempt to create a story based on the concept of theme, evaluation of stories I | Reading, Applying | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 7 | An attempt to create a story based on the concept of theme, evaluation of stories II | Reading, Applying | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 8 | Mid-Term Exam | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav, Ödev, Proje / Tasarım |
|
| 9 | Development and evaluation of the synopsis and treatment phase of the stories I | Reading, Applying | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 10 | Development and evaluation of the synopsis and treatment phase of the stories II | Reading, Applying | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 11 | Development and evaluation of the synopsis and treatment phase of the stories III | Reading, Applying | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 12 | Development scenario and scenario phase of the development phase I | Reading, Applying | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 13 | Development scenario and scenario phase of the development phase II | Reading, Applying | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 14 | Evaluation of scenarios I | Reading, Applying | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 15 | Evaluation of scenarios II | Reading, Applying | Öğretim Yöntemleri: Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 16 | Term Exams | Reading, Applying | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav, Ödev, Proje / Tasarım |
| 17 | Term Exams | Reading, Applying | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav, Ödev, Proje / Tasarım |
Student Workload - ECTS
| Works | Number | Time (Hour) | Workload (Hour) |
|---|---|---|---|
| Course Related Works | |||
| Class Time (Exam weeks are excluded) | 14 | 3 | 42 |
| Out of Class Study (Preliminary Work, Practice) | 14 | 3 | 42 |
| Assesment Related Works | |||
| Homeworks, Projects, Others | 0 | 0 | 0 |
| Mid-term Exams (Written, Oral, etc.) | 1 | 15 | 15 |
| Final Exam | 1 | 30 | 30 |
| Total Workload (Hour) | 129 | ||
| Total Workload / 25 (h) | 5,16 | ||
| ECTS | 5 ECTS | ||