TÜRKÇE
ENGLISH
Information
| Code | FELH703 |
| Name | Basic Concepts and Theories in Psychology |
| Term | 2024-2025 Academic Year |
| Term | Fall and Spring |
| Duration (T+A) | 3-0 (T-A) (17 Week) |
| ECTS | 7 ECTS |
| National Credit | 0 National Credit |
| Teaching Language | Türkçe |
| Level | Bilimsel Hazırlık |
| Type | Normal |
| Mode of study | Yüz Yüze Öğretim |
| Catalog Information Coordinator | |
| Course Instructor |
Dr. Öğr. Üyesi EGEMEN HANIMOĞLU
(A Group)
(Ins. in Charge)
|
Course Goal / Objective
The main purpose of this course is to teach the students consciousness, social, psychological, physical, moral, etc. development of human and to teach how they can implement these topics in education.
Course Content
onsidering developmental process in preceeding stages following each other as a whole. In each stage giving developmental characteristics in relation to hereditary and environmental factors and specific problems involved. Besides, studying certain developmental areas with a life span approach. Peabing both with the oretical frame and scientific research findings with special emphasis on cross cultural differences.
Course Precondition
None
Resources
Atkinson Hilgard (2014) Psikolojiye Giris. (Çev. Öznur Öncül , Deniz Ferhatoğlu) Arkadas Yayınları, Ankara.
Notes
Atkinson Hilgard (2014) Psikolojiye Giris. (Çev. Öznur Öncül , Deniz Ferhatoğlu) Arkadas Yayınları, Ankara.
Course Learning Outcomes
| Order | Course Learning Outcomes |
|---|---|
| LO01 | Defines the basic concepts (e.g., mind, behavior, consciousness) and subdisciplines (e.g., cognitive, social, clinical psychology) of psychology. |
| LO02 | Explains basic research methods (e.g., experimental, observational, correlational) used in psychology. |
| LO03 | Explains basic theories in psychology (e.g., psychoanalytic, behavioral, cognitive, humanistic). |
| LO04 | Explains the influence of the nervous system, brain structures and genetic factors on human behavior and mental processes. |
| LO05 | Describes learning theories (e.g., classical conditioning, operant conditioning, cognitive learning) and memory processes (e.g., short-term memory, long-term memory, constructive memory). |
| LO06 | Explains the psychosocial and developmental changes that individuals undergo throughout life (e.g. Erikson's stages of psychosocial development, Piaget's theory of cognitive development). |
| LO07 | Explains the interaction of psychology with other disciplines (e.g. sociology, biology, philosophy). |
| LO08 | Discusses how the basic concepts and theories of psychology are applied in daily life (e.g. learning, problem solving, relationships) with examples. |
Relation with Program Learning Outcome
| Order | Type | Program Learning Outcomes | Level |
|---|---|---|---|
| PLO01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | The philosophy group develops its theoretical knowledge at the level of expertise in its education. | 4 |
| PLO02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Knows the differences between related disciplines within philosophy group education. | |
| PLO03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Discusses the interaction between related disciplines in philosophy group education. | |
| PLO04 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Uses the knowledge acquired in philosophy group education in solving social problems. | |
| PLO05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Solve problems in philosophy group education using scientific research methods. | 5 |
| PLO06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Independently discusses problems related to people, society and values | 3 |
| PLO07 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Independently carries out a study that requires expertise in the philosophy group education. | |
| PLO08 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Takes responsibility individually and/or within a team | |
| PLO09 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Uses knowledge related to the field in business and daily life with awareness of social responsibility. | 2 |
| PLO10 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Conducts research on basic problems in the sources in the fields of philosophy, psychology and sociology. | 3 |
| PLO11 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Presents knowledge in the field and solutions to the problems encountered in a systematic and consistent manner, both verbally and in writing. | |
| PLO12 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Independently discusses problems related to people, society and values | 5 |
| PLO13 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Has computer skills that can be used for scientific research required by philosophy group education. | |
| PLO14 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Communicates verbally and in writing using a foreign language at least at the European Language Portfolio B2 General Level. | 2 |
| PLO15 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Discusses the subject covered during philosophy group education with a critical approach. | |
| PLO16 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | It carries out its work on the subject it deals with within the framework of philosophy group education, taking into account ethical values. | |
| PLO17 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Evaluates the subject discussed in philosophy group education in terms of world problems. |
Week Plan
| Week | Topic | Preparation | Methods |
|---|---|---|---|
| 1 | Introduction to Psychology | Atkinson Hilgard (2014) Psikolojiye Giris. (Çev. Öznur Öncül , Deniz Ferhatoğlu) Arkadas Yayınları, Ankara. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 2 | Research Methods in Psychology | Atkinson Hilgard (2014) Psikolojiye Giris. (Çev. Öznur Öncül , Deniz Ferhatoğlu) Arkadas Yayınları, Ankara. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 3 | Neuropsychology of the brain | Atkinson Hilgard (2014) Psikolojiye Giris. (Çev. Öznur Öncül , Deniz Ferhatoğlu) Arkadas Yayınları, Ankara. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 4 | Nervous System | Atkinson Hilgard (2014) Psikolojiye Giris. (Çev. Öznur Öncül , Deniz Ferhatoğlu) Arkadas Yayınları, Ankara. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 5 | Senses | Atkinson Hilgard (2014) Psikolojiye Giris. (Çev. Öznur Öncül , Deniz Ferhatoğlu) Arkadas Yayınları, Ankara. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 6 | Senses II | Atkinson Hilgard (2014) Psikolojiye Giris. (Çev. Öznur Öncül , Deniz Ferhatoğlu) Arkadas Yayınları, Ankara. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 7 | Sleep and Dreams | Atkinson Hilgard (2014) Psikolojiye Giris. (Çev. Öznur Öncül , Deniz Ferhatoğlu) Arkadas Yayınları, Ankara. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 8 | Mid-Term Exam | Preparation for the mid tearm exam | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 9 | Classical conditioning | Atkinson Hilgard (2014) Psikolojiye Giris. (Çev. Öznur Öncül , Deniz Ferhatoğlu) Arkadas Yayınları, Ankara. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 10 | Operant conditioning | Atkinson Hilgard (2014) Psikolojiye Giris. (Çev. Öznur Öncül , Deniz Ferhatoğlu) Arkadas Yayınları, Ankara. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 11 | Cognitive Approaches | Atkinson Hilgard (2014) Psikolojiye Giris. (Çev. Öznur Öncül , Deniz Ferhatoğlu) Arkadas Yayınları, Ankara. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 12 | Memory Types | Atkinson Hilgard (2014) Psikolojiye Giris. (Çev. Öznur Öncül , Deniz Ferhatoğlu) Arkadas Yayınları, Ankara. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 13 | Remembering and Forgetting | Atkinson Hilgard (2014) Psikolojiye Giris. (Çev. Öznur Öncül , Deniz Ferhatoğlu) Arkadas Yayınları, Ankara. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 14 | Remembering and Forgetting II | Atkinson Hilgard (2014) Psikolojiye Giris. (Çev. Öznur Öncül , Deniz Ferhatoğlu) Arkadas Yayınları, Ankara. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 15 | İnsan Zekası | Atkinson Hilgard (2014) Psikolojiye Giris. (Çev. Öznur Öncül , Deniz Ferhatoğlu) Arkadas Yayınları, Ankara. | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 16 | Term Exams | Preparation for the end of year exam | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 17 | Term Exams | Preparation for the end of year exam | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Student Workload - ECTS
| Works | Number | Time (Hour) | Workload (Hour) |
|---|---|---|---|
| Course Related Works | |||
| Class Time (Exam weeks are excluded) | 14 | 3 | 42 |
| Out of Class Study (Preliminary Work, Practice) | 14 | 3 | 42 |
| Assesment Related Works | |||
| Homeworks, Projects, Others | 3 | 9 | 27 |
| Mid-term Exams (Written, Oral, etc.) | 2 | 15 | 30 |
| Final Exam | 1 | 25 | 25 |
| Total Workload (Hour) | 166 | ||
| Total Workload / 25 (h) | 6,64 | ||
| ECTS | 7 ECTS | ||