TÜRKÇE
ENGLISH
Information
| Unit | FACULTY OF HEALTH SCIENCES |
| NURSING PR. | |
| Code | HMS388 |
| Name | Research Methods and Artificial Intelligence in Nursing |
| Term | 2026-2027 Academic Year |
| Semester | 6. Semester |
| Duration (T+A) | 2-0 (T-A) (17 Week) |
| ECTS | 3 ECTS |
| National Credit | 2 National Credit |
| Teaching Language | Türkçe |
| Level | Belirsiz |
| Type | Normal |
| Label | E Elective |
| Mode of study | Yüz Yüze Öğretim |
| Catalog Information Coordinator | Dr. Öğr. Üyesi Hakan ÇELİK |
| Course Instructor |
The current term course schedule has not been prepared yet. Previous term groups and teaching staff are shown.
Öğr. Gör. Dr. Osman BİLGİN (Bahar) (A Group) (Asst. Ins.) |
Course Goal / Objective
The aim of this course is to introduce and teach students the basic stages of the research process (conceptual, planning, implementation, analysis and interpretation), to demonstrate the use of artificial intelligence tools in research processes and to gain experience in criticising research in the field of nursing.
Course Content
Quantitative research characteristics, patterns, research process ethical principles, research topic selection, writing research question and hypothesis, reporting research stages (introduction, method, findings, discussion, resources), research data analysis, use of artificial intelligence in research steps.
Course Precondition
none
Resources
Demir, S.B. (2013). Araştırma Deseni. Ankara- Eğiten Kitap Seçer, İ. (2015). SPSS ve LISREL ile pratik veri analizi (Genişletilmiş 2. baskı). Ankara: Anı Yayıncılık. Erdoğan, S.,Nahçıvan, N., Esin, N. (2015). Hemşirelikte Araştırma: Süreç, Uygulama ve Kritik. Ankara: Nobel Tıp Kitapevi
Notes
Demir, S.B. (2013). Araştırma Deseni. Ankara- Eğiten Kitap Seçer, İ. (2015). SPSS ve LISREL ile pratik veri analizi (Genişletilmiş 2. baskı). Ankara: Anı Yayıncılık. Erdoğan, S.,Nahçıvan, N., Esin, N. (2015). Hemşirelikte Araştırma: Süreç, Uygulama ve Kritik. Ankara: Nobel Tıp Kitapevi
Course Learning Outcomes
| Order | Course Learning Outcomes |
|---|---|
| LO01 | Explain the place and importance of research in nursing |
| LO02 | List the steps required for the planning of a research |
| LO03 | List the main features of quantitative research designs |
| LO04 | Can use artificial intelligence in their scientific work |
| LO05 | can report the steps of research introduction, method, findings, discussion and conclusion |
| LO06 | can explain ethical principles in the research process |
Relation with Program Learning Outcome
| Order | Type | Program Learning Outcomes | Level |
|---|---|---|---|
| PLO01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Knows the structure and functioning of the human body; evaluates healthy and sick individuals and plans appropriate nursing care | |
| PLO02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Knows the basic needs and factors affecting the health status of individuals, families, and society | 1 |
| PLO03 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Plans care for health protection and promotion by using concepts, theories, and effective communication techniques specific to nursing. | |
| PLO04 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Uses scientific methods and evidence-based practices in nursing care. | 4 |
| PLO05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Effectively applies learning and teaching processes in nursing services. | 1 |
| PLO06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Knows health policies, as well as duties, authorities, and responsibilities in legislation and management processes. | 1 |
| PLO07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Uses scientific knowledge production and problem-solving methods. | 4 |
| PLO08 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Acts in accordance with ethical principles, human rights, and social values. | 2 |
| PLO09 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Participates in policies, projects, and activities aimed at improving public health. | |
| PLO10 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Takes responsibility for solving professional problems. | |
| PLO11 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Is open to lifelong learning and continuously develops oneself. | 3 |
| PLO12 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Takes responsibility as an effective member of the healthcare team. | 2 |
| PLO13 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Develops oneself in professional, scientific, social, and cultural fields; uses a foreign language in their profession. | |
| PLO14 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Uses information and communication technologies appropriate to their field. | 3 |
| PLO15 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Determines nursing care priorities in situations such as disasters and epidemics, and takes an active role in crisis management. |
Week Plan
| Week | Topic | Preparation | Methods |
|---|---|---|---|
| 1 | Quantitative Research Definition and Properties | Reading | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Tartışma, Anlatım |
| 2 | Quantitative Research Designs | Reading | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama |
| 3 | Research Process Ethical Principles | Reading | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Anlatım, Tartışma |
| 4 | Research Topic Selection | Reading | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Tartışma, Anlatım |
| 5 | Research Question and Hypothesis | Reading | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Anlatım, Tartışma |
| 6 | Literature Review and Artificial Intelligence Tools | Reading | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Tartışma, Gösterip Yaptırma |
| 7 | Population and Sampling | Reading | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Anlatım, Tartışma |
| 8 | Mid-Term Exam | Ölçme Yöntemleri: Proje / Tasarım |
|
| 9 | Data Collection Tools | Reading | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 10 | Descriptive Data Analysis | Reading | Öğretim Yöntemleri: Gösterip Yaptırma, Soru-Cevap, Tartışma, Anlatım |
| 11 | Inferential Data Analysis | Reading | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Gösterip Yaptırma |
| 12 | SPSS Programme and Usage | Reading | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Anlatım, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, Gösterip Yaptırma, Grup Çalışması |
| 13 | Reporting of Findings and Artificial Intelligence Tools | Reading | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Anlatım, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, Gösterip Yaptırma |
| 14 | Discussion of Findings and Artificial Intelligence Tools | Reading | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Anlatım, Tartışma, Gösterip Yaptırma |
| 15 | Bibliography | Reading | Öğretim Yöntemleri: Soru-Cevap, Anlatım, Tartışma, Gösterip Yaptırma |
| 16 | Term Exams | Ölçme Yöntemleri: Proje / Tasarım |
|
| 17 | Term Exams | Ölçme Yöntemleri: Proje / Tasarım |
Assessment (Exam) Methods and Criteria
Current term shares have not yet been determined. Shares of the previous term are shown.
| Assessment Type | Midterm / Year Impact | End of Term / End of Year Impact |
|---|---|---|
| 1. Homework | 100 | 40 |
| General Assessment | ||
| Midterm / Year Total | 100 | 40 |
| 1. Final Exam | - | 60 |
| Grand Total | - | 100 |
Student Workload - ECTS
| Works | Number | Time (Hour) | Workload (Hour) |
|---|---|---|---|
| Course Related Works | |||
| Class Time (Exam weeks are excluded) | 9 | 7 | 63 |
| Out of Class Study (Preliminary Work, Practice) | 2 | 1 | 2 |
| Assesment Related Works | |||
| Homeworks, Projects, Others | 1 | 1 | 1 |
| Mid-term Exams (Written, Oral, etc.) | 1 | 1 | 1 |
| Final Exam | 1 | 1 | 1 |
| Total Workload (Hour) | 68 | ||
| Total Workload / 25 (h) | 2,72 | ||
| ECTS | 3 ECTS | ||