TÜRKÇE
ENGLISH
Relation Between Program's Learning Outcomes and National Qualification Framework
| NQF-HETR Defination | PLO01 | PLO02 | PLO03 | PLO04 | PLO05 | PLO06 | PLO07 | PLO08 | PLO09 | PLO10 | PLO11 | PLO12 | PLO13 | PLO14 | PLO15 | PLO16 | PLO17 | PLO18 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Bilgi - Kuramsal, Olgusal Ortaöğretimde kazandığı yeterliliklere dayalı olarak; alanıyla ilgili kavramları ve kavramlar arası ilişkileri kavrar. |
2 | 1 | 4 | 3 | 4 | 2 | 3 | 3 | 4 | 2 | 4 | 3 | 3 | |||||
|
Bilgi - Kuramsal, Olgusal Bilginin doğası kaynağı, sınırları, doğruluğu, güvenirliliği ve geçerliliğinin değerlendirilmesi konusunda bilgi sahibidir. |
4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 4 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | 2 | 3 | ||||
|
Bilgi - Kuramsal, Olgusal Bilimsel bilginin üretimiyle ilgili yöntemleri tartışır. |
2 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 | 2 | 3 | 4 | 3 | 2 | 3 | 3 | 4 | ||||
|
Bilgi - Kuramsal, Olgusal Alanı ile ilgili öğretim programları, öğretim strateji, yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir. |
3 | 4 | 2 | 5 | 2 | 5 | 3 | 4 | 2 | 4 | 4 | 3 | 2 | 5 | ||||
|
Bilgi - Kuramsal, Olgusal Öğrencilerin gelişim, öğrenme özellikleri ve güçlüklerinin bilgisine sahiptir. |
2 | 4 | 4 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 4 | 4 | 2 | 3 | 4 | 3 | |||
|
Bilgi - Kuramsal, Olgusal Ulusal ve uluslararası kültürleri tanır. |
3 | 2 | 4 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 4 | 3 | |||||||
|
Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı Alanıyla ilgili ileri düzeyde bilgi kaynaklarını kullanır. |
5 | 2 | 2 | 3 | 4 | 2 | 4 | 3 | 2 | 3 | 4 | 4 | 5 | |||||
|
Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı Alanıyla ilgili olay ve olguları kavramsallaştırır, bilimsel yöntem ve tekniklerle inceler, verileri yorumlar ve değerlendirir. |
4 | 3 | 3 | 2 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 | |||||
|
Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı Alanıyla ilgili sorunları tanımlar, analiz eder, kanıtlara ve araştırmalara dayalı çözüm önerileri geliştirir. |
2 | 2 | 4 | 3 | 3 | 5 | 2 | 1 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 5 | ||||
|
Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı Öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını; konu alanının özelliklerini ve kazanımlarını dikkate alarak en uygun öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini uygular. |
5 | 2 | 4 | 3 | 4 | 5 | 3 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 2 | ||||
|
Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı Konu alanına ve öğrencinin gereksinimlerine uygun materyal geliştirir. |
3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 5 | 4 | 3 | 5 | ||||||
|
Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı Öğrencinin kazanımlarını farklı yöntemler kullanarak çok yönlü değerlendirir. |
4 | 5 | 3 | 2 | 4 | 3 | 3 | 5 | 3 | 3 | 4 | |||||||
|
Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği Bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi etkin bir şekilde yerine getirir. |
3 | 3 | 2 | 5 | 5 | 3 | 3 | 5 | 2 | 5 | 4 | 4 | 3 | 2 | ||||
|
Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği Kendini bir birey olarak tanır; yaratıcı ve güçlü yönlerini kullanır ve zayıf yönlerini geliştirir. |
4 | 3 | 4 | 3 | 5 | 5 | 2 | 4 | 5 | 3 | 4 | 3 | 5 | 2 | ||||
|
Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği Uygulamada karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
4 | 1 | 3 | 1 | 3 | 1 | 3 | 5 | 3 | 1 | 2 | 2 | 3 | 5 | 5 | |||
|
Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği Edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. |
3 | 4 | 3 | 2 | 4 | 4 | 5 | 3 | 5 | 4 | 2 | 3 | 4 | 2 | ||||
|
Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği Öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir. |
4 | 2 | 4 | 5 | 3 | 4 | 2 | 5 | 4 | 2 | 5 | 3 | 5 | |||||
|
Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir. |
2 | 2 | 5 | 3 | 3 | 5 | 3 | 5 | 5 | 4 | 3 | 5 | 2 | |||||
|
Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği Bilgiye ulaşma yollarını etkin bir şekilde kullanır. |
5 | 2 | 4 | 2 | 3 | 4 | 3 | 2 | 5 | 3 | 4 | 5 | 5 | |||||
|
Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik Sanatsal ve kültürel etkinliklere etkin olarak katılır. |
4 | 3 | 4 | 2 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 1 | ||||||
|
Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/gelişmelere duyarlı olduğunu gösterir ve ve bu gelişmeleri izler. |
3 | 5 | 2 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 2 | 5 | 5 | 4 | 5 | |||||
|
Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik Toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje ve etkinlikler planlar ve uygular. |
2 | 4 | 3 | 5 | 3 | 5 | 3 | 2 | 2 | 3 | 5 | 4 | 3 | 5 | ||||
|
Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik Alanıyla ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir. |
4 | 3 | 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 5 | ||||
|
Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik Düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır. |
5 | 3 | 5 | 2 | 5 | 2 | 3 | 5 | 2 | 5 | 4 | 4 | 3 | 5 | ||||
|
Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik Bir yabancı dili en az Avrupa Dil portföyü B1 düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
5 | 2 | 5 | 3 | 4 | 3 | 5 | 3 | 4 | 5 | 3 | 5 | 4 | |||||
|
Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansının ileri düzeyinde bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. |
2 | 5 | 2 | 4 | 5 | 2 | 3 | 4 | 5 | 3 | 2 | 4 | 5 | 5 | ||||
|
Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik Farklı kültürlerde yaşar ve sosyal yaşama uyum sağlar. |
3 | 4 | 3 | 2 | 4 | 3 | 4 | 5 | 3 | 5 | 3 | 4 | ||||||
|
Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik Dış görünüm, tutum, tavır ve davranışları ile topluma örnek olur. |
4 | 3 | 5 | 2 | 3 | 4 | 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | 5 | 5 | |||||
|
Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır. |
3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 | 3 | 2 | 5 | 3 | 1 | |||||
|
Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır ve katılır. |
1 | 3 | 4 | 2 | 3 | 3 | 4 | 2 | 4 | 2 | 4 | |||||||
|
Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik Güvenli okul ortamının oluşturulması ve sürdürülebilmesi amacıyla kişisel ve kurumsal etkileşim kurar. |
2 | 3 | 4 | 5 | 2 | 4 | 4 | 3 | 3 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | |||
|
Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik Çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. |
2 | 5 | 3 | 4 | 3 | 5 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 2 | ||||||
|
Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik Milli Eğitim Temel Kanunu'nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlıkların bilincindedir. |
4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 3 | 2 | ||||||
|
Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik Birey olarak ve alanıyla ilgili görev, hak ve sorumluluklarına ilişkin yasa yönetmelik ve mevzuata uygun davranır. |
2 | 5 | 4 | 2 | 3 | 4 | 3 | 5 | 4 | 2 | 4 | 3 | 4 | 3 |
Program Learning Outcomes
| Order | Type | Program Learning Outcomes |
|---|---|---|
| PLO01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Explain the basic concepts and principles of coaching. |
| PLO02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Evaluates the developments in the field of coaching in a multifaceted way using scientific methods and techniques. |
| PLO03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Combines knowledge obtained from the field of coaching and knowledge of other scientific fields. |
| PLO04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Defines the problems in the field of coaching, applies analytical and modeling methods for the solutions. |
| PLO05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Explain the method of producing scientific knowledge in the field of coaching. |
| PLO06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Reaches information in the field of coaching, classifies it, and uses it for the purpose. |
| PLO07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Uses advanced hypothetic and practical knowledge obtaining in the field of coaching. |
| PLO08 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Designs the program in the field of coaching |
| PLO09 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Inform expert or non-expert groups about coaching issues in written and oral form. |
| PLO10 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Uses information technologies in the field of sports for its purpose. |
| PLO11 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Takes responsibilities individually or as a group to solve problems encountered in the field of sports. |
| PLO12 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Plans and manages the activities for the development of staff working under its own responsibility in the sectors related to coaching. |
| PLO13 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | By gaining the ability to learn the information in the field of coaching with her/his own effort, she/he evaluates the information with a critical approach, classifies and uses the information she/he has learned. |
| PLO14 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Knows that the learning process is lifelong and behaves accordingly. |
| PLO15 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Establishes ethical relationships with both colleagues and non-field people and uses information and communication technologies. Alongside professional development, she/he constantly develops herself/himself by identifying learning requirements in scientific, social, cultural, and artistic fields in accordance with her/his interests and abilities. |
| PLO16 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Know the foreign language at the level to follow the developments in the field of coaching. |
| PLO17 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Knows the importance of individual development, applies the necessity. |
| PLO18 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Follows and learns the developments in the field of coaching and evaluates them from the point of view of social ethics. |