TÜRKÇE
ENGLISH
Information
| Unit | INSTITUTE OF SOCIAL SCIENCES |
| ECONOMICS (PhD) | |
| Code | İKT826 |
| Name | Advanced Microeconomic Analysis |
| Term | 2024-2025 Academic Year |
| Term | Fall and Spring |
| Duration (T+A) | 4-0 (T-A) (17 Week) |
| ECTS | 8 ECTS |
| National Credit | 4 National Credit |
| Teaching Language | Türkçe |
| Level | Doktora Dersi |
| Type | Normal |
| Mode of study | Yüz Yüze Öğretim |
| Catalog Information Coordinator | Doç. Dr. SANLI ATEŞ |
| Course Instructor |
Doç. Dr. SANLI ATEŞ
(Güz)
(A Group)
(Ins. in Charge)
|
Course Goal / Objective
Bu ders öğrencilerin tüketici ve üretici denge çalışmalarında ileri düzeyde ilerlemelerini sağlamayı amaçlamaktadır. İlgili literatürde yer alan karşılaştırmalı temel statik ve dinamik analizlerdeki, teorik ve uygulamalı konu başlıklarını içeren durum çalışmalarını takip etmektedir.
Course Content
Neo-Klasik Firma Teorisinin Genel Değerlendirmesi / Eksik Rekabet Ortamında Fiyatlandırma Modelleri I: Bain’in Limit Fiyatlandırma Modeli / Eksik Rekabet Ortamında Fiyatlandırma Modelleri II: Limit Fiyatlandırma Teorisine Katkılar / Eksik Rekabet Ortamında Firma Davranışları: Baumol’un Satış Hâsılatı Maksimizasyonu Modeli / Eksik Rekabet Ortamında Firma Davranışları: Marris’in İşletme Yönetim Girişimi Modeli, Cyert ve March’ın Davranışsal Modeli / Tüketici Davranışları, Fayda ve Tüketici Teorisine Katkılar.
Course Precondition
There are no prerequisites for the course.
Resources
Varian, H. R. (2014). Intermediate microeconomics with calculus: a modern approach. WW norton & company.
Notes
Lecture Notes
Course Learning Outcomes
| Order | Course Learning Outcomes |
|---|---|
| LO01 | Mathematically models consumer preferences, utility maximization, production functions, and cost structures. |
| LO02 | Explain market equilibrium using the Arrow-Debreu general equilibrium model. |
| LO03 | Analyze strategic decisions of firms, consumers, and policy makers using game theory models under full and incomplete information. |
| LO04 | Explains asymmetric information situations and market failures using adverse selection, moral hazard and signaling models. |
| LO05 | Explains the macroeconomic consequences of microeconomic behavior by analyzing micro-founded macro models. |
| LO06 | Auction theory makes market arrangements and policy choices using optimal contracts and incentive-compatible mechanisms. |
| LO07 | Explains behavioral economics models that include rationality deviations, cognitive biases, and social preferences. |
| LO08 | Explains firm strategies in monopoly, oligopoly, competitive and monopolistic competition markets within the framework of game theory. |
Relation with Program Learning Outcome
| Order | Type | Program Learning Outcomes | Level |
|---|---|---|---|
| PLO01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Explains the importance of demand and supply and the conditions of the market economy to work better | 5 |
| PLO02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Conducts new research that contributes to science. | |
| PLO03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Specifies the role of the market economy, the price advantage of the event. | |
| PLO04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Specifies the role of the price advantage in market economy | 5 |
| PLO05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Faces with challenges, produces a numerical and policy options. | 5 |
| PLO06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Applies the methods of economic analysis. | 5 |
| PLO07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Acquires the ability of analyzing in the conceptual level ,compares interprets, evaluates and synthesizes ideas in order to develop solutions to the problems. | |
| PLO08 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Has the knowledge of quantitative and qualitative techniques used in Economics. | 5 |
| PLO09 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Builds, decodes and interprets models by using quantitative and qualitative techniques | 5 |
| PLO10 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Takes responsibility individually and / or in a team,leads a team and works effectively | |
| PLO11 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | With the awareness of the necessity of life-long learning, follows the latest developments about his field and improves himself | |
| PLO12 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Speaks Turkish, and at least one other foreign language in accordance with the requirements of academic and business life. | |
| PLO13 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Recognize and apply social, scientific and professional ethical values. | |
| PLO14 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Expresses himself/herself accurately, both orally and in writing. | 4 |
| PLO15 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Publishes original studies in the field of economics in scientific journals. | |
| PLO16 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Knows where and how to find all scientific resources and data with information technologies to do research. | |
| PLO17 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Understands the necessity and importance of research in social sciences. | 4 |
Week Plan
| Week | Topic | Preparation | Methods |
|---|---|---|---|
| 1 | Karşılaştırmalı Statik ve Ekonominin Paradigması | ders notları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Örnek Olay, Alıştırma ve Uygulama |
| 2 | Bazı Değişkenlere ait Fonksiyonlar: Homojen Fonksiyonlar ve Euler Teoremi-I | ders notları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Örnek Olay, Alıştırma ve Uygulama |
| 3 | Bazı Değişkenlere ait Fonksiyonlar: Homojen Fonksiyonlar ve Euler Teoremi-II | ders notları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Örnek Olay, Alıştırma ve Uygulama |
| 4 | Uzun Dönem ve Kısa Dönem: Le Chatelier Prensibi | ders notları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Alıştırma ve Uygulama, Örnek Olay |
| 5 | Karşılaştırmalı Statik: Geleneksel Metodoloji: Maksima ve Minima (Optimizasyon-I | ders notları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Alıştırma ve Uygulama, Örnek Olay |
| 6 | Karşılaştırmalı Statik: Geleneksel Metodoloji: Maksima ve Minima (Optimizasyon-II | ders notları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Alıştırma ve Uygulama, Örnek Olay |
| 7 | Zarf Teoremi ve Duality: Le Chatelier Etkisi-I | ders notları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Alıştırma ve Uygulama, Örnek Olay |
| 8 | Mid-Term Exam | ders notları | Ölçme Yöntemleri: Ödev, Yazılı Sınav |
| 9 | Zarf Teoremi ve Duality: Le Chatelier Etkisi-II | ders notları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Alıştırma ve Uygulama, Örnek Olay |
| 10 | Maliyet Fonksiyonları: Kısa ve Uzun Dönem Faktör Talepleri, Homojenlik-I | ders notları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Alıştırma ve Uygulama, Örnek Olay |
| 11 | Maliyet Fonksiyonları: Kısa ve Uzun Dönem Faktör Talepleri, Homojenlik-II | ders notları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Örnek Olay, Alıştırma ve Uygulama |
| 12 | Maliyet Fonksiyonları: Kısa ve Uzun Dönem Faktör Talepleri, Homojenlik-III | ders notları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Alıştırma ve Uygulama, Örnek Olay |
| 13 | Hessian matris ile Optimizasyon Uygulamalarını Kapsayan Problem Kümeleri-I | ders notları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Alıştırma ve Uygulama, Örnek Olay |
| 14 | Hessian matris ile Optimizasyon Uygulamalarını Kapsayan Problem Kümeleri-II | ders notları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Alıştırma ve Uygulama, Örnek Olay |
| 15 | Hessian matris ile Optimizasyon Uygulamalarını Kapsayan Problem Kümeleri-III | ders notları | Öğretim Yöntemleri: Anlatım, Alıştırma ve Uygulama, Örnek Olay |
| 16 | Term Exams | ders notları | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
| 17 | Term Exams | ders notları | Ölçme Yöntemleri: Yazılı Sınav |
Assessment (Exam) Methods and Criteria
| Assessment Type | Midterm / Year Impact | End of Term / End of Year Impact |
|---|---|---|
| 1. Midterm Exam | 100 | 40 |
| General Assessment | ||
| Midterm / Year Total | 100 | 40 |
| 1. Final Exam | - | 60 |
| Grand Total | - | 100 |
Student Workload - ECTS
| Works | Number | Time (Hour) | Workload (Hour) |
|---|---|---|---|
| Course Related Works | |||
| Class Time (Exam weeks are excluded) | 14 | 3 | 42 |
| Out of Class Study (Preliminary Work, Practice) | 14 | 3 | 42 |
| Assesment Related Works | |||
| Homeworks, Projects, Others | 2 | 20 | 40 |
| Mid-term Exams (Written, Oral, etc.) | 1 | 30 | 30 |
| Final Exam | 1 | 40 | 40 |
| Total Workload (Hour) | 194 | ||
| Total Workload / 25 (h) | 7,76 | ||
| ECTS | 8 ECTS | ||