TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | BTE301 |
| Ad | İşletim Sistemleri ve Uygulamaları |
| Dönem | 2015-2016 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 5. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-2 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 5 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Doç. Dr. MEHMET TEKDAL
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
İşletim sistemleri ile ilgili temel kavramları öğrenmek.
Dersin İçeriği
İşletim Sistemleri ve Özellikleri,İşlem yönetimi,Hafıza yönetimi,Dosya sistemleri ve Girş/Çıkış,Guvenlik Windows sürümleri ve XP Kurulumu,Unix/linux işetim sistemlerinin tarihsel gelişimi ve özellikleri Linux işletim sisteminin kurulması ve tanıtılması Önemli Linux komutları,Sistem yönetimi,Yararlı Linux Sunucu ve Servis yazılımları,KDE Masaüstü yöneticisi İşletim sistemlerini karşılaştırma
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Microsoft Windows XP step by step deluxe. Microsoft Press. Redmond, WA 2005.
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | İşletim sistemleri ile ilgili temel kavramları öğrenmek ve genel çalışma prensiplerini kavrar |
| ÖÇ02 | İşlem,hafıza,dosya,giriş-çıkış ve güvenlik fonksiyonlarını tanır |
| ÖÇ03 | Dosya sistemlerinin (FAT/NTFS/EXT/REISER vb.) genel özelliklerini, çalışma prensiplerini kavrar |
| ÖÇ04 | Windows ve Linux işletim sistemleri sürümlerini tanır, kurar, etkili bir şekilde kullanır ve sistem yönetimini yapar |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Öğretim teknolojileri alt-alanlarını ve süreçlerinin bütünsel yapısını ve diğer ilgili alanlar ile ilişkisini açıklar. Öğretim teknolojileri ile bilişim teknolojileri veya bilgisayar bilimleri uygulamalarının bileşik yapısını açıklar. Alan ve ilgili alanlar kapsamında, bilimsel düşünmeye temel olan kavram ve uygulamaları açıklar. | |
| PÖÇ02 | - | Öğretim teknolojileri bilgi temelinden hareketle verilen durumlarda, analiz, tasarım, geliştirme ve değerlendirme süreçlerini uygular. Bilişim teknolojileri ve bilgisayar bilimleri uygulamalarını etkili ve verimli bir öğrenme-öğretme çevresini oluşturmada işe koşar. Alan ve ilgili alanlar kapsamında verilen durumlarda, bilimsel düşünmeye temel olan bilimsel araştırma ve temel istatistiksel kavram ve uygulamaları işe koşar. | |
| PÖÇ03 | - | Öğretim teknolojileri ve ilgili alanların bilgi temelinden hareketle verilen durumlarda, öğrenme ve öğretme ile ilgili problemlerin karmaşık yapısını ortaya koyar. | |
| PÖÇ04 | - | Bilimsel bir bakış açısı ile alan veya ilgili alanlar kapsamında verilen problemlerin çözümü için plan geliştirme, planı uygulama ve sonuçları değerlendirir. İlgili durumlarda öğretim teknolojileri, bilgisayar bilimleri bileşeni temelinde yeni ürünler veya süreçler ortaya koyar. | |
| PÖÇ05 | - | Bağımsız çalışma becerilerinin ve sorumluluk alabilme yetisinin göstergesi olarak alanla ilgili bir problemin çözümü için bireysel bir öneri, bir ürün veya işlemler takımı geliştirir. Bireysel veya ekip olarak yapılan projelerde sorumluluk alma ve aldığı görevi etkin bir şekilde yerine getirir. | |
| PÖÇ06 | - | Güncel sorun ve uygulamaları takip edip, bir sonraki aşamanın gerektireceği bilgi ve becerileri tespit ederek, yeni öğrenme görevleri üstlenir. Öğrenme problemi ile karşılaştığında bilimsel ve etik değerler temelinde kendisini ve ekibini başarıya götürecek problem çözümünü uygular. | |
| PÖÇ07 | - | Öğrencilerle, öğretmenlerle, okul yönetimi ile aileler ve çalışma grubundaki bireylerle etkili ve sağlıklı iletişim kurar. Alanı ile ilgili problemlerin çözümünde yararlanması gereken yurtdışı kaynakları takip edebilecek düzeyde bir yabancı dil bilir. Yerel veya ulusal düzeyde alandaki gelişmelerin yayılım ve dağılımında sorumluluk alır. | |
| PÖÇ08 | - | Çalışmalarında bilimsel ve etik değerler temelinde hareket ederek, bu değerlerin korunmasını ve öğrenilmesini destekler. Alanın geleceğine ilişkin konularda stratejik görüş geliştirebilme ve görüş değerlendirir. Diğer alanlardaki ilgili gelişmeleri öğretim teknolojileri alanına taşır. Paydaş davranışlarına ilişkin iç görü geliştirerek, işbirliği içinde verimli bir çalışma ortamı yaratabilme ve sürdürür. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | İşletim Sistemleri ve Özellikleri | Kaynakları okuma | |
| 2 | İşlem yönetimi | Kaynakları okuma | |
| 3 | Hafıza yönetimi | Kaynakları okuma | |
| 4 | Dosya sistemleri ve Girş/Çıkış | Kaynakları okuma | |
| 5 | Guvenlik | Kaynakları okuma | |
| 6 | Windows sürümleri ve XP Kurulumu | Kaynakları okuma | |
| 7 | Unix/linux işetim sistemlerinin tarihsel gelişimi ve özellikleri | Kaynakları okuma | |
| 8 | Vize | Sınava hazırlık ve konuların gözden geçirilmesi | |
| 9 | Linux işletim sisteminin kurulması ve tanıtılması | Kaynakları okuma | |
| 10 | Önemli Linux komutları | Kaynakları okuma | |
| 11 | Sistem yönetimi | Kaynakları okuma | |
| 12 | Yararlı Linux Sunucu ve Servis yazılımları | Kaynakları okuma | |
| 13 | KDE Masaüstü yöneticisi | Kaynakları okuma | |
| 14 | İşletim sistemlerini karşılaştırma | Kaynakları okuma | |
| 15 | Genel tekrar | Kaynakları okuma | |
| 16 | Final | Sınava hazırlık ve konuların gözden geçirilmesi | |
| 17 | Final | Sınava hazırlık ve konuların gözden geçirilmesi |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | -20 |
| 1. Ara Sınav | 100 | -20 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 200 | -20 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |