TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ |
| JEOLOJİ MÜHENDİSLİĞİ PR. | |
| Kod | J415 |
| Ad | Resifal Ortamlar |
| Dönem | 2015-2016 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 7. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof.Dr. NİYAZİ AVŞAR
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Resiflerin jeolojik oluşumunu, dağılımnıı, sınıflandırılmasını ve ekonomik değerini öğretmek.
Dersin İçeriği
Resif ve sınıflandırılması, resifal organizma, organizmanın çevre dağılımı, resiflerin morfolojisi.
Dersin Ön Koşulu
Yok
Kaynaklar
Notlar
Atabey, E., 1990, Resifler ve Avrupa Fosil Resif Modellerinden Örnekler. A.Ü. Fen BİL Enstitüsü, Doktora Semineri-II Chevalier, J.P., 1961, Recherches sur les Madreporaires et les formation recifales Miocenes de la Mediterranee occidentale Memoir de la Societe Geologique de France, 40/93, 562p. Daly, M, DG Fautin & VA Cappola (2003), Systematics of the Hexacorallia (Cnidaria: Anthozoa). Zool. J. Linn. Soc. 139 Perrin, C., Plaziat, J.C. And Rosen, B.R., 1998, Miocene coral reefs and reef coral of the south-western Gulf of Suez and north-western Red Sea: distribution, diversity and regional environmental controls. In: Sedimentation and Tectonics of Rift Basins (Purser, B.H. And Bosence D.W.J., eds), Chapman and Hall, London. 297. Budd, F. A., Bosselini, R. F. Ve Stemann, A. T., 1996, Systematics of the Oligocene to Miocene reef coral Tarbellastraea in the northern Mediterranean. Paleontology, v.39, p.3, pp. 515-560.
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Resifleri öğrenir. |
| ÖÇ02 | Resiflerin sınıflandırılmasını öğrenir. |
| ÖÇ03 | Resif oluşturan organizmaları öğrenir. |
| ÖÇ04 | Organizmaların çevresel dağılımını öğrenir. |
| ÖÇ05 | Resiflerin morfolojisini öğrenir. |
| ÖÇ06 | Resif bölgelerini öğrenir. |
| ÖÇ07 | Resifal evrimi öğrenir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Temel Jeolojik bilgileri, Matematik ve Fen bilimleri ile ilgili konularda yeterli alt yapıya sahip olur ve bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri mühendislik çözümlerinde kullanabilir. jeolojik problemleri tanıyabilir, kurgulayabilir ve bunlara çözüm üretebilir. Jeolojik problemler ile ilgili saptanan çözümlerin toplumsal etkilerini kavrar. Mühendislik problemlerini saptar, tanımlar, formüle ederek çözer; bu amaçla uygun analitik yöntemleri ve modelleme tekniklerini seçer ve uygular. | |
| PÖÇ02 | - | Jeolojik uygulamalar için gerekli teknikleri ve araçları kullanır. Jeolojik kayaç türlerini tanır, harita çizer, jeolojik kesitler çıkarır. Hertürlü yeraltı ve yer üstü doğal kaynakları ve doğal olarak gelişen Jeolojik tehlikeleri araştırabilir ve rapor yazar. | |
| PÖÇ03 | - | Jeolojik olayları üç boyutlu düşünebilir, yorumlayabilir, analiz ve sentez yapabilir. Mühendislik uygulamaları için gerekli olan yöntem ve araçları seçer ve kullanır. Bilişim teknolojilerini etkin kullanır. | |
| PÖÇ04 | - | Deney tasarlar ve uygular, veri toplayarak sonuçları analiz edip yorumlayabilir. | |
| PÖÇ05 | - | Jeolojik problemlerin çözümüne yönelik bireysel olarak ve çok disiplinli takımlarda aktif çalışır, sorumluluk alabilir. | |
| PÖÇ06 | - | Bilgiye erişme amaçlı kaynak araştırması yapabilir, veri tabanları ve diğer bilgi kaynaklarını aktif kullanabilir. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincine sahiptir; bilim ve teknolojideki gelişmeleri izler ve kendini sürekli yeniler. | |
| PÖÇ07 | - | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurar en az bir yabancı dil bilgisine sahiptir. Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. | |
| PÖÇ08 | - | Mesleki ve etik sorumluluk bilincindedir, Proje yönetimi, işyeri uygulamaları, çevre ve iş güvenliği konularında bilinçlidir ve mühendislik uygulamalarının hukuksal sonuçlarının farkındadır. Mühendislik çözümlerinin ve uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkilerinin bilincindedir. Girişimcilik ve yenilikçilik konularının farkındadır ve çağın sorunları hakkında bilgi sahibidir ve çözüm üretebilir. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Resifler | okuma | |
| 2 | Resif tanımında kullanılan terimler | okuma | |
| 3 | Resif yapan organizmalar (Mercanlar-Hydrozoalar-Algler) | okuma | |
| 4 | Resif yapan organizmalar (Foraminiferler- Stramatoporoidler-Süngerler-Bryozoalar) | okuma | |
| 5 | Resif yapan organizmalar (Serpulid Kurtçukları-Mollusklar-Brakiyopodlar-Ekinodermler) | okuma | |
| 6 | Resiflerin dağılımını etkileyen faktörler | okuma | |
| 7 | Resiflerin ortamsal dağılımı | okuma | |
| 8 | Arasınav | arasınava hazırlık | |
| 9 | Resiflerin sınıflandırılması (Bileşim ve şekle dayalı sınıflandırma) | okuma | |
| 10 | Resiflerin sınıflandırılması (Kenar tipleri ve fasiyes dağılımına dayalı sınıflandırma) | okuma | |
| 11 | Resif gelişiminin dinamiği | okuma | |
| 12 | Organizmaların ortamsal dağılımı | okuma | |
| 13 | Resif morfolojisi ve kuşaklar | okuma | |
| 14 | Resif karmaşığının gelişimi ve resiflerin ekonomik jeolojisi | okuma | |
| 15 | Güncel ve eski resiflerin doğası ve evrimi | okuma | |
| 16 | Final sınavı | Final sınavına hazırlık | |
| 17 | Final sınavı | Final sınavına hazırlık |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | -20 |
| 1. Ara Sınav | 100 | -20 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 200 | -20 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 8 | 2 | 16 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 2 | 2 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 76 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,04 | ||
| AKTS | 3 AKTS | ||