TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ |
| İNŞAAT MÜHENDİSLİĞİ PR. | |
| Kod | INS410 |
| Ad | Sulama-kurutma |
| Dönem | 2015-2016 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 8. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 5 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. HATİCE ÇAĞATAY
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Tarımsal ürünlerden azami verimi elde edebilmek amacıyla sulama ve kurutma sistemlerinin öğretilmesi
Dersin İçeriği
Bitki su ihtiyacının belirlenmesi; Su toprak ve hava ilişkileri;Su kalitesi, Su dağıtım yöntemleri;Sulama yapılarının kapasitesi ve tasarımı,Drenaj debisinin belirlenmesi; Yüzeysel ve derin tahliye sistemlerinin tasarımı
Dersin Ön Koşulu
Yok
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Bitki su ihtiyacını belirler Bitki su ihtiyacı için sulama metodu ve yöntemlerini belirler Sulama şebekeleri ve bunların tasarımlarını yapar Drenaj şebekeleri ve tasarımlarını gerçekleştirir |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Matematik, Fen Bilimleri ve İnşaat Mühendisliği konularında yeterli altyapıya sahip olur. | |
| PÖÇ02 | - | İnşaat mühendisliğinin temel kavram, kuram ve prensiplerine hâkim olma | |
| PÖÇ03 | - | Karşılaşabileceği uygulamaları bağımsızca inceleyip öğrenebilme; gördüğü problemlerinin kritik değerlendirmesini yapabilme; problemleri formüle edebilme ve uygun tekniği seçerek çözüm getirebilme | |
| PÖÇ04 | - | Bir sistemi, sistem bileşenini ya da süreci analiz etme ve istenen gereksinimleri karşılamak üzere gerçekçi kısıtlar altında tasarlama becerisi; bu doğrultuda modern tasarım yöntemlerini uygular. | |
| PÖÇ05 | - | İnşaat Mühendisliği uygulamaları için gerekli olan modern teknikleri vearaçları seçer ve kullanır. | |
| PÖÇ06 | - | İnşaat mühendisliği temel alanlarında deney tasarlayıp, yapabilme; çıkan sonuçları ve elde edilen verileri irdeleyip yorumlayabilme | |
| PÖÇ07 | - | Bireysel ve disiplinler arası takımlarda etkin olarak çalışabilme becerisi kazanır. | |
| PÖÇ08 | - | Bilgiye erişebilme ve bu amaçla kaynak araştırması yapabilme, veri tabanları ve diğer bilgi kaynaklarını kullanabilir. | |
| PÖÇ09 | - | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilim ve teknolojideki gelişmeleriizler ve kendini sürekli yeniler. | |
| PÖÇ10 | - | İnşaat Mühendisliğinin gerektirdiği bilgisayar yazılımları ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir. | |
| PÖÇ11 | - | Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi kazanır. | |
| PÖÇ12 | - | Teknik resim kullanarak iletişim kurabilir. | |
| PÖÇ13 | - | Bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir | |
| PÖÇ14 | - | Mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. | |
| PÖÇ15 | - | Girişimcilik ve yenilikçilik konularının farkında olmak ve çağın sorunları hakkında bilgi sahibi olur. | |
| PÖÇ16 | - | Mesleki ve etik sorumluluk bilincine sahip olur. | |
| PÖÇ17 | - | Proje yönetimi, işyeri uygulamaları, çalışanların sağlığı, çevre ve iş güvenliği konularında bilinç; mühendislik uygulamalarının hukuksal sonuçları hakkında bilgi sahibi olur. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Sulama ve Kurutmanın önemi, Türkiyenin su tarım arazisi potansiyeli | Ders Notu | |
| 2 | Toprağın ve suyun fiziksel özellikleri, toprak-su ilişkisi | Ders Notu | |
| 3 | Sulama suyunun kalitesi, bitki-su ilişkisi | Ders Notu | |
| 4 | Bitki su ihtiyacının belirlenmesi: Blaney-Cridle yöntemi | Ders Notu | |
| 5 | Sulama metodları ve sulama yöntemleri | Ders Notu | |
| 6 | Sulama şebekesi tipleri ve klasik sistem sulama şebekeleri.Ana kanal, Yedek kanal ve tersiyer kanalların özellikleri ve plan üzerindeki profilleri | Ders Notu | |
| 7 | Kanaletli sulama şebekeleri, Borulu sulama şebekeleri, Yağmurlama sulama şebekeleri | Ders Notu | |
| 8 | Arasınav | sınava hazırlık | |
| 9 | Sulama şebekelerinin hidrolik hesapları | Ders Notu | |
| 10 | Drenaj Şebekeleri: Derin ve yüzeysel drenaj şebekeleri | Ders Notu | |
| 11 | Drenaj kanallarının hidrolik hesapları | Ders Notu | |
| 12 | Sulama ve drenaj şebekelerinde sanat yapıları | Ders Notu | |
| 13 | İletim görevi gören sanat yapıları ve özellikleri: Geçiş yapısı, sifon, şüt yapısı, galeri ve tünel, çökeltim havuzu. | Ders Notu | |
| 14 | Geçit görevi gören sanat yapıları ve özellikleri:Savaklar, parşal savağı, prizler ve güvenlik yapıları | Ders Notu | |
| 15 | Kontrol görevi gören sanat yapıları ve özellikleri: köprü, menfez, büz ve sifonlar. | Ders Notu | |
| 16 | Sanat yapılarının hidrolik hesapları | Ders Notu | |
| 17 | Sanat yapılarının hidrolik hesapları | Ders Notu |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | -20 |
| 1. Ara Sınav | 100 | -20 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 200 | -20 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 0 | 0 | 0 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 0 | 0 | 0 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 0 | 0 | 0 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | ,00 | ||
| AKTS | 5 AKTS | ||