TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | BTE407 |
| Ad | Proje Geliştirme ve Yönetimi 1 |
| Dönem | 2016-2017 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 7. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-2 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Dr. Öğr. Üyesi MEHMET CAN ŞAHİN
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı öğrencilere; proje yönetimi kavramlarını,proje yönetiminin yararlarını, proje yönetiminin aşamalarını, ekip çalışması yaparak, uygulayarak öğretmektir.
Dersin İçeriği
Program proje ilişkisi, projeye duyulan ihtiyaç, projelerin özellikleri, proje yönetimi, proje yönetimi özellikleri ve faydaları, proje yönetimi süreci, proje planlaması ve planlama aşamaları (Başlangıç, Planlama, Uygulama, Kontrol ve Kapanış), planlamanın önemi.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Adım Adım Proje Yönetimi, (Başarılı bir Proje Nasıl Planlanır ve Yönetilir) Richard Newton, Optimist Yayın Dağıtım / İş - Yönetim Dizisi
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Proje geliştirme ve yönetimi ile ilgili kavramları açıklar |
| ÖÇ02 | Proje yönetimin faydalarını açıklar |
| ÖÇ03 | Bir projenin amacının niteliklerini açıklar |
| ÖÇ04 | Proje planlama ve yürütülmesi aşamalarını listeler |
| ÖÇ05 | Bir projeyi aşamalarını takip ederek uygular. |
| ÖÇ06 | Bir projenin sonuçlarını plana göre değerlendirir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Öğretim teknolojileri alt-alanlarını ve süreçlerinin bütünsel yapısını ve diğer ilgili alanlar ile ilişkisini açıklar. Öğretim teknolojileri ile bilişim teknolojileri veya bilgisayar bilimleri uygulamalarının bileşik yapısını açıklar. Alan ve ilgili alanlar kapsamında, bilimsel düşünmeye temel olan kavram ve uygulamaları açıklar. | |
| PÖÇ02 | - | Öğretim teknolojileri bilgi temelinden hareketle verilen durumlarda, analiz, tasarım, geliştirme ve değerlendirme süreçlerini uygular. Bilişim teknolojileri ve bilgisayar bilimleri uygulamalarını etkili ve verimli bir öğrenme-öğretme çevresini oluşturmada işe koşar. Alan ve ilgili alanlar kapsamında verilen durumlarda, bilimsel düşünmeye temel olan bilimsel araştırma ve temel istatistiksel kavram ve uygulamaları işe koşar. | |
| PÖÇ03 | - | Öğretim teknolojileri ve ilgili alanların bilgi temelinden hareketle verilen durumlarda, öğrenme ve öğretme ile ilgili problemlerin karmaşık yapısını ortaya koyar. | |
| PÖÇ04 | - | Bilimsel bir bakış açısı ile alan veya ilgili alanlar kapsamında verilen problemlerin çözümü için plan geliştirme, planı uygulama ve sonuçları değerlendirir. İlgili durumlarda öğretim teknolojileri, bilgisayar bilimleri bileşeni temelinde yeni ürünler veya süreçler ortaya koyar. | |
| PÖÇ05 | - | Bağımsız çalışma becerilerinin ve sorumluluk alabilme yetisinin göstergesi olarak alanla ilgili bir problemin çözümü için bireysel bir öneri, bir ürün veya işlemler takımı geliştirir. Bireysel veya ekip olarak yapılan projelerde sorumluluk alma ve aldığı görevi etkin bir şekilde yerine getirir. | |
| PÖÇ06 | - | Güncel sorun ve uygulamaları takip edip, bir sonraki aşamanın gerektireceği bilgi ve becerileri tespit ederek, yeni öğrenme görevleri üstlenir. Öğrenme problemi ile karşılaştığında bilimsel ve etik değerler temelinde kendisini ve ekibini başarıya götürecek problem çözümünü uygular. | |
| PÖÇ07 | - | Öğrencilerle, öğretmenlerle, okul yönetimi ile aileler ve çalışma grubundaki bireylerle etkili ve sağlıklı iletişim kurar. Alanı ile ilgili problemlerin çözümünde yararlanması gereken yurtdışı kaynakları takip edebilecek düzeyde bir yabancı dil bilir. Yerel veya ulusal düzeyde alandaki gelişmelerin yayılım ve dağılımında sorumluluk alır. | |
| PÖÇ08 | - | Çalışmalarında bilimsel ve etik değerler temelinde hareket ederek, bu değerlerin korunmasını ve öğrenilmesini destekler. Alanın geleceğine ilişkin konularda stratejik görüş geliştirebilme ve görüş değerlendirir. Diğer alanlardaki ilgili gelişmeleri öğretim teknolojileri alanına taşır. Paydaş davranışlarına ilişkin iç görü geliştirerek, işbirliği içinde verimli bir çalışma ortamı yaratabilme ve sürdürür. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders Tanıtımı - Tanışma | İlgili kaynakların incelenmesi | |
| 2 | Proje Yönetimi Temel kavramları | İlgili kaynakların incelenmesi | |
| 3 | Proje Yönetimi ve Sosyal sorumluluk | İlgili kaynakların incelenmesi | |
| 4 | Proje yönetimi özellikleri ve faydaları | İlgili kaynakların incelenmesi | |
| 5 | Proje planlaması ve planlama aşamaları (Başlangıç, Planlama, Uygulama, Kontrol ve Kapanış) | İlgili kaynakların incelenmesi | |
| 6 | Proje ekiplerinin hazırlanması | İlgili kaynakların incelenmesi | |
| 7 | Projede iş ve zaman çizelgesinin hazırlanması | İlgili kaynakların incelenmesi | |
| 8 | ARA SINAV | İlgili kaynakların incelenmesi | |
| 9 | Proje sürecinin uygulanması | İlgili kaynakların incelenmesi | |
| 10 | Projenin düzenli olarak raporlanması (ilerleme raporlarının oluşturulması) | İlgili kaynakların incelenmesi | |
| 11 | Proje yürütmede denetleme aşaması | İlgili kaynakların incelenmesi | |
| 12 | Projenin bitişinin raporlanması | İlgili kaynakların incelenmesi | |
| 13 | Projenin Sunulması | İlgili kaynakların incelenmesi | |
| 14 | Projenin değerlendirme ölçütleri | İlgili kaynakların incelenmesi | |
| 15 | Projenin değerlendirilmesi | İlgili kaynakların incelenmesi | |
| 16 | FİNAL SINAVI | İlgili kaynakların incelenmesi | |
| 17 | FİNAL SINAVI | İlgili kaynakların incelenmesi |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 20 | 8 |
| 1. Proje / Tasarım | 80 | 32 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |