TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK PR. | |
| Kod | RPD429 |
| Ad | Psikolojik Danışma Kuramlarında Seminerı |
| Dönem | 2016-2017 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 7. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. OĞUZHAN KIRDÖK |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. OĞUZHAN KIRDÖK
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Dersin genel amacı, öğrencilere, psikolojik danışma alanındaki literatür bilgisi kazandırmak ve literatür kaynaklarını inceleyerek, topluluk karşısında sunum yapabilme becerisini geliştirmektir
Dersin İçeriği
Modern psikolojik danışma alanıyla ilgili kitapları tanımak, Psikanalitik alanla ilgli litaratürü belirtme, Bireysel psikoloji kuramıyla ilgili literatürü belirtme, Analitik psikoloji kuramıyla ilgili literatürü belirtme, Orgon terapiyle ilgili literatürü belirtme, Erich Fromm´la ilgili literatürü belirtme, Karen Horney´le ilgili literatürü belirtme,Alanla ilgili bir kitabı inceleyerek özetleme, Alanla ilgili bir kitabı etkili bir şekilde sunma
Dersin Ön Koşulu
Yok
Kaynaklar
Notlar
Ders Notu ve Kitaplar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Psikolojik Danışma ve Rehberlik alanının temel kavram ve ilkelerini açıklar | |
| PÖÇ02 | - | Bireyin gelişim özelliklerini ve bu gelişimi etkileyen faktörleri söyler | |
| PÖÇ03 | - | Kişilik kuramları, psikolojik danışma kuramları ve öğrenme kuramlarını açıklar | |
| PÖÇ04 | - | Mesleki gelişim ve meslek seçim sürecini açıklar | |
| PÖÇ05 | - | Bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerini açıklar | |
| PÖÇ06 | - | Sınıf ve davranış yönetimi yaklaşımlarını açıklar | |
| PÖÇ07 | - | Eğitim ortamında ve günlük yaşamında karşılaştığı sorunları felsefe, sosyoloji ve psikoloji penceresinden bakar ve değerlendirir | |
| PÖÇ08 | - | Psikolojik danışma ve rehberlik sürecinin nasıl başlatılıp, sürdürüleceğini açıklar | |
| PÖÇ09 | - | Farklı gelişim ve özelliklere uygun PDR uygulamalarının neler olduğunu açıklar | |
| PÖÇ10 | - | Normal ve normal dışı özellik gösteren bireyleri ayırt eder | |
| PÖÇ11 | - | Farklı eğitim kademesindeki öğrencilere yönelik PDR uygulamaları yapar | |
| PÖÇ12 | - | Psikolojik danışma ve rehberlik programı geliştirir ve bu programı değerlendirir | |
| PÖÇ13 | - | Psikolojik danışmada yardım becerilerini etkili bir şekilde kullanır | |
| PÖÇ14 | - | Görevi ve yaşamıyla ilgili kararlarının sorumluluğunu alır | |
| PÖÇ15 | - | İçgörü geliştirir, öğrenme ve gelişmeye açık olur | |
| PÖÇ16 | - | İnsanlara karşı empatik ve ilgili davranır Kişilerarası ilişkilerde etkili iletişim becerilerini kullanır | |
| PÖÇ17 | - | Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir | |
| PÖÇ18 | - | Çalıştığı ortamda ve meslektaşlarıyla işbirliği ve dayanışma içinde davranır | |
| PÖÇ19 | - | Mesleki etik ilkelere uygun davranır |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı ve kitap dağıtımı | Kaynakçada belirtilen konuyla ilgili kitaplar | |
| 2 | Öğrenciler tarafından kitap sunumu | Kaynakçada belirtilen konuyla ilgili kitaplar | |
| 3 | Öğrenciler tarafından kitap sunumu | Kaynakçada belirtilen konuyla ilgili kitaplar | |
| 4 | Öğrenciler tarafından kitap sunumu | Kaynakçada belirtilen konuyla ilgili kitaplar | |
| 5 | Öğrenciler tarafından kitap sunumu | Kaynakçada belirtilen konuyla ilgili kitaplar | |
| 6 | Öğrenciler tarafından kitap sunumu | Kaynakçada belirtilen konuyla ilgili kitaplar | |
| 7 | Öğrenciler tarafından kitap sunumu | Kaynakçada belirtilen konuyla ilgili kitaplar | |
| 8 | Öğrenciler tarafından kitap sunumu | Kaynakçada belirtilen konuyla ilgili kitaplar | |
| 9 | Öğrenciler tarafından kitap sunumu | Kaynakçada belirtilen konuyla ilgili kitaplar | |
| 10 | Öğrenciler tarafından kitap sunumu | Kaynakçada belirtilen konuyla ilgili kitaplar | |
| 11 | Öğrenciler tarafından kitap sunumu | Kaynakçada belirtilen konuyla ilgili kitaplar | |
| 12 | Öğrenciler tarafından kitap sunumu | Kaynakçada belirtilen konuyla ilgili kitaplar | |
| 13 | Öğrenciler tarafından kitap sunumu | Kaynakçada belirtilen konuyla ilgili kitaplar | |
| 14 | Öğrenciler tarafından kitap sunumu | Kaynakçada belirtilen konuyla ilgili kitaplar | |
| 15 | Öğrenciler tarafından kitap sunumu | Kaynakçada belirtilen konuyla ilgili kitaplar | |
| 16 | Final | ||
| 17 | Final |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Performans Görevi (Seminer) | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 3 | 42 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 8 | 8 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 3 | 3 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 6 | 6 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 101 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 4,04 | ||
| AKTS | 4 AKTS | ||