TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK PR. | |
| Kod | RPD239 |
| Ad | Bilimsel Araştırma Yöntemleri |
| Dönem | 2016-2017 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 3. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi SABAHATTİN ÇAM |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Dr. Öğr. Üyesi SABAHATTİN ÇAM
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Dersin amacı, bilimsel bir anlayış geliştirme, bir durumu bilimsel yöntem ışığında değerlendirebilme ve bilimsel araştırma yöntem ve teknikleri hakkında bilgi ve beceri gelişimini sağlamaktır.
Dersin İçeriği
Bu ders bilimsel araştırma süreci, bilmsel çalışmalarda etik sorunlar, evren ve örneklem, veri tolama araç ve süreçleri, araştırma türleri ve araştırmanın raporlaştırılması konularını kapsamaktadır.
Dersin Ön Koşulu
Yok
Kaynaklar
Notlar
Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E, Erkan Akgün, Ö., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2011). Bilimsel Araştırma Yöntemleri, (8. Baskı), Ankara: Pegem Akademi. Karasar, N. (1994). Bilimsel Araştırma Yöntemi, (5. Basım), Ankara: 3A Araştırma Eğitim Danışmanlık Ltd. Balcı, A. (2001) Sosyal Bilimlerde Araştırma, (3. Baskı), Ankara: Pegem Yayıncılık. TÜBA (2002). Bilimsel Araştırmada Etik ve Sorunları, Ankara:Türkiye Bilimler Akademisi Yayınları.
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Psikolojik Danışma ve Rehberlik alanının temel kavram ve ilkelerini açıklar | |
| PÖÇ02 | - | Bireyin gelişim özelliklerini ve bu gelişimi etkileyen faktörleri söyler | |
| PÖÇ03 | - | Kişilik kuramları, psikolojik danışma kuramları ve öğrenme kuramlarını açıklar | |
| PÖÇ04 | - | Mesleki gelişim ve meslek seçim sürecini açıklar | |
| PÖÇ05 | - | Bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerini açıklar | |
| PÖÇ06 | - | Sınıf ve davranış yönetimi yaklaşımlarını açıklar | |
| PÖÇ07 | - | Eğitim ortamında ve günlük yaşamında karşılaştığı sorunları felsefe, sosyoloji ve psikoloji penceresinden bakar ve değerlendirir | |
| PÖÇ08 | - | Psikolojik danışma ve rehberlik sürecinin nasıl başlatılıp, sürdürüleceğini açıklar | |
| PÖÇ09 | - | Farklı gelişim ve özelliklere uygun PDR uygulamalarının neler olduğunu açıklar | |
| PÖÇ10 | - | Normal ve normal dışı özellik gösteren bireyleri ayırt eder | |
| PÖÇ11 | - | Farklı eğitim kademesindeki öğrencilere yönelik PDR uygulamaları yapar | |
| PÖÇ12 | - | Psikolojik danışma ve rehberlik programı geliştirir ve bu programı değerlendirir | |
| PÖÇ13 | - | Psikolojik danışmada yardım becerilerini etkili bir şekilde kullanır | |
| PÖÇ14 | - | Görevi ve yaşamıyla ilgili kararlarının sorumluluğunu alır | |
| PÖÇ15 | - | İçgörü geliştirir, öğrenme ve gelişmeye açık olur | |
| PÖÇ16 | - | İnsanlara karşı empatik ve ilgili davranır Kişilerarası ilişkilerde etkili iletişim becerilerini kullanır | |
| PÖÇ17 | - | Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir | |
| PÖÇ18 | - | Çalıştığı ortamda ve meslektaşlarıyla işbirliği ve dayanışma içinde davranır | |
| PÖÇ19 | - | Mesleki etik ilkelere uygun davranır |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin içeriği, kullanılacak yöntem ve teknikler ve değerlendirme hakkında bilgi, Bilginin kaynağı ve bilmenin yolları | ilgili kaynakların gözden geçirilmesi | |
| 2 | Bilim, bilimsel yöntem ve bilimsel yöntemin süreçleri, bilimin tarih içindeki gelişimi | ilgili kaynakların gözden geçirilmesi | |
| 3 | Araştırma, araştırmanın nitelikleri ve süreçleri | ilgili kaynakların gözden geçirilmesi | |
| 4 | Araştırmanın türleri | ilgili kaynakların gözden geçirilmesi | |
| 5 | Genel araştırma türleri, nitel ve nicel araştırmaların karşılaştırılması | ilgili kaynakların gözden geçirilmesi | |
| 6 | Bilimsel çalışmalarda etik sorunlar | ilgili kaynakların gözden geçirilmesi | |
| 7 | Litaretür taraması, araştırma porblemi belirleme ve araştırmanın planlanması | ilgili kaynakların gözden geçirilmesi | |
| 8 | Ara sınav | sınav sorusu yazma | |
| 9 | Araştırma evreni, örnekleme ve olasılığa dayalı örnekleme yöntemleri | ilgili kaynakların gözden geçirilmesi | |
| 10 | Olasılığa dayalı olmayan örenekleme yöntemleri | ilgili kaynakların gözden geçirilmesi | |
| 11 | Araştırmada veri toplama araç ve yöntemleri | ilgili kaynakların gözden geçirilmesi | |
| 12 | Veri toplama araç ve yöntemlerinde geçerlik ve güvenirlik | ilgili kaynakların gözden geçirilmesi | |
| 13 | Deneysel araştırma desenleri | ilgili kaynakların gözden geçirilmesi | |
| 14 | Korelasyonel ve nedensel karşılaştırma araştırma desenleri | ilgili kaynakların gözden geçirilmesi | |
| 15 | Araştırmanın raporlaştırılması, atıfta bulunma ve kaynakça yazma | ilgili kaynakların gözden geçirilmesi | |
| 16 | Dönem sonu sınavı | sınav sorusu yazma | |
| 17 | Dönem sonu sınavı | sınav sorusu yazma |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 13 | 3 | 39 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 13 | 2 | 26 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 5 | 5 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 10 | 10 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 100 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 4,00 | ||
| AKTS | 4 AKTS | ||