TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ |
| PSİKOLOJİ PR. | |
| Kod | PSI418 |
| Ad | Ruh Sağlığı ve Din |
| Dönem | 2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 8. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 5 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof.Dr. ASIM YAPICI |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof.Dr. ASIM YAPICI
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Dini yaşayışın farklı görüntülerinin ruh sağlığı üzerinde değişen etkisini göstermek.
Dersin İçeriği
Din ve dindarlığın tanımı, çeşitleri, türleri. Dindarlıkla maneviyat arasındaki ilişki. Ruh sağlığının kriterleri. Modern dünyanın bunalımı. Yalnızlık, umutsuzluk, kaygı, depresyon ve intiharın dindarlık ve maneviyatla ilişkisi. Dini ve manevi danışmanlığın önemi.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | 1. Psikolojinin bilimsel ve uygulama alanlarına yönelik kuramsal yaklaşım ve kavramları açıklar | |
| PÖÇ02 | - | Bilimsel araştırma yöntem ve ilkeleri hakkında bilgi sahibi olur | |
| PÖÇ03 | - | Psikoloji bilimiyle ilgili diğer temel bilim alanlarını (örn., sosyoloji, biyoloji, felsefe) tanır, disiplinler arası ilişkiyi kurarak multidisipliner bakış açısı geliştirebilir | |
| PÖÇ04 | - | Psikolojinin gelişimini tarihsel perspektiften değerlendirir | |
| PÖÇ05 | - | Psikolojinin uygulama alanlarına yönelik bilgi sahibi olur ve kazandığı bilgileri uygular | |
| PÖÇ06 | - | Psikolojinin etik ilke ve değerlerini bilir ve bu ilkeler doğrultusunda çalışır. | |
| PÖÇ07 | - | Bilimsel düşünce anlayışı, eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerine sahip olur. Psikoloji mesleği içinde bu becerileri uygun yöntem ve teknikler içinde kullanır | |
| PÖÇ08 | - | İnsan ve hayvanların bilişsel süreçlerini ölçer ve değerlendirir | |
| PÖÇ09 | - | İnsanın bilişsel, duygusal ve davranışsal süreçlerini bilimsel düşünce anlayışıyla değerlendirir, gözlemler, açıklar | |
| PÖÇ10 | - | Temel ve uygulamalı psikoloji araştırmalarını yürütür | |
| PÖÇ11 | - | Disiplinlerarası ekip çalışmalarına ilişkin yöntem ve teknikleri planlar, uygulama becerileri geliştirir. | |
| PÖÇ12 | - | Psikoloji bilgisini evrensel ve ulusal ihtiyaçlar temelinde topluma ve insanlığa hizmet için kullanır | |
| PÖÇ13 | - | Terapötik ve empatik iletişim becerisini etik sorumluluk içinde uygular. | |
| PÖÇ14 | - | Alanı ile ilgili problemlerin çözümünde bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır | |
| PÖÇ15 | - | Yaşam boyu öğrenme ve araştırma bilincine sahip olur | |
| PÖÇ16 | - | Alanındaki bilgi ve becerilerini etkili bir şekilde uzman ve uzman olmayan kişiler ile paylaşır | |
| PÖÇ17 | - | Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır. | |
| PÖÇ18 | - | İnsan ilişkilerinde ve grup çalışmalarında iletişim becerilerini profesyonel düzeyde uygular. | |
| PÖÇ19 | - | Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/gelişmelere duyarlıdır. | |
| PÖÇ20 | - | Düşüncelerini ve duygularını sözlü ve yazılı olarak etkili şekilde ifade edebilir. | |
| PÖÇ21 | - | Mesleki gelişimin yanı sıra bireysel gelişimi için de bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda yaşam boyu gelişim prensibi ile kendini sürekli geliştirir. | |
| PÖÇ22 | - | Türk Psikologlar Derneği Etik Yönetmeliğinde ifade edilen mesleki duyarlılıklara sahip olur. | |
| PÖÇ23 | - | Temel ve uygulamalı psikoloji konusunda öğrendiği bilgi ve becerileri alanında başarıyla uygular ve geliştirmeye çalışır |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Din ve ruh sağlığına genel bir bakış | Konuyla ilgili kaynakların taranması ve ön çalışma yapılması | |
| 2 | Din ve ruh sağlığı kavramları | Konuyla ilgili kaynakların taranması ve ön çalışma yapılması | |
| 3 | Ruh sağlığı-din ilişkisi | Konuyla ilgili kaynakların taranması ve ön çalışma yapılması | |
| 4 | Ruh sağlığına ilişkin kriterler | Konuyla ilgili kaynakların taranması ve ön çalışma yapılması | |
| 5 | Din ve dindarlığa ilişkin kriterler. Dindarlığın boyutları, türleri ve çeşitleri, maneviyatla ilişkisi | Konuyla ilgili kaynakların taranması ve ön çalışma yapılması | |
| 6 | Çağdaş yaşamda psikolojik sorunlar ve din (Anlamsızlık, yalnızlık ve kaygı ile dindarlık arasındaki ilişki) | Konuyla ilgili kaynakların taranması ve ön çalışma yapılması | |
| 7 | Çağdaş yaşamda psikolojik sorunlar ve din (Umutsuzluk, depresyon ve intihar ile dindarlık arasındaki ilişki) | Konuyla ilgili kaynakların taranması ve ön çalışma yapılması | |
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Çağdaş yaşamda psikolojik sorunlar ve din (Mutluluk, öz saygı, öz güven, otokontrol ile dindarlık arasındaki ilişki) | Konuyla ilgili kaynakların taranması ve ön çalışma yapılması | |
| 10 | Fiziksel sağlık, evlilik, cinsellik, madde kullanımı ile dindarlık arasındaki ilişki | Konuyla ilgili kaynakların taranması ve ön çalışma yapılması | |
| 11 | Ruh sağlığının dini hayatın farklı boyutlarıyla ilişkisi (inanç ve ruh sağlığı) | Konuyla ilgili kaynakların taranması ve ön çalışma yapılması | |
| 12 | Ruh sağlığının dini hayatın farklı boyutlarıyla ilişkisi (ibadetler ve ruh sağlığı) | Konuyla ilgili kaynakların taranması ve ön çalışma yapılması | |
| 13 | Ruh sağlığının dini hayatın farklı boyutlarıyla ilişkisi ( ahlak, değerler ve ruh sağlığı) | Konuyla ilgili kaynakların taranması ve ön çalışma yapılması | |
| 14 | Dini rerhberlik ve manevi danışmanlık | Konuyla ilgili kaynakların taranması ve ön çalışma yapılması | |
| 15 | Dini başa çıkma modelleri | Konuyla ilgili kaynakların taranması ve ön çalışma yapılması | |
| 16 | Final | Konuyla ilgili kaynakların taranması ve ön çalışma yapılması | |
| 17 | Final | Konuyla ilgili kaynakların taranması ve ön çalışma yapılması |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |