TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ |
| BİYOLOJİ PR. | |
| Kod | BL259 |
| Ad | Sitoloji |
| Dönem | 2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 3. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-2 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 5 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. HASAN BASRİ İLA |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. HASAN BASRİ İLA
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Canlı cansız arasındaki farkları ve geçiş formlarını öğretmek. Prokaryotik ve ökaryotik hücrelerin farklarını kavratmak. Hücre için temel organik moleküller (protein, karbohidrat, lipit, nukleik asit, vb.) hakkında bilgi sahibi yapmak. Hücre yapısı ve organellerininin görevlerini öğretip hücre bölünmeleri hakkında bilgi sahibi yapmak.
Dersin İçeriği
Hücreyi oluşturan temel organik ve inorganik yapılar hakkında bilgi sahibi yapmak. Viroid, virüs, bakteri ve hücre arasındaki farkları kavratmak. Hücrenin yapısı, organelleri ve bölünmesiyle ilgili bilgiler kazandırılır.
Dersin Ön Koşulu
Sitoloji Laboratuarına devam etmek ve sınavından başarılı olmak
Kaynaklar
Notlar
12
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Hücre ve hücre altı yapıların boyutlarını karşılaştırır. |
| ÖÇ02 | Canlı ve cansız yapılar arasındaki farkları açıklar. |
| ÖÇ03 | Hücreyi oluşturan inorganik ve organik bileşenleri sınıflandırır. |
| ÖÇ04 | Hücre organellerini görevlerine göre sıralar. |
| ÖÇ05 | Endoplazmik retikulum çeşitlerini sınıflandırır. |
| ÖÇ06 | Endoplazmik retikulum ve golgi aygıtı arasındaki farkları açıklar. |
| ÖÇ07 | Mitokondri ve kloroplast benzerliklerini değerlendirir. |
| ÖÇ08 | Lizozom ve peroksizom arasındaki farkları belirtir. |
| ÖÇ09 | Hücre organellerinin görevlerinde ortaya çıkan aksaklıkların sonuçlarını yorumlar. |
| ÖÇ10 | Hücre bölünmesi hakkında temel olguları tanımlar. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Biyoloji alanında temel kavram ve ilkeleri açıklar. | 3 |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Biyoloji alanında edindiği bilgileri diğer bilim alanlarındaki bilgilerle birleştirir. | |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Biyoloji alanındaki problemleri tanımlayıp çözümlerine yönelik yöntemleri uygular. | 4 |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Biyoloji alanında bilimsel bilgi üretmenin yöntemini açıklar. | |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Biyoloji alanında bilgilere ulaşıp tasnif ederek amacına yönelik olarak kullanır. | 4 |
| PÖÇ06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Biyoloji alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır. | 3 |
| PÖÇ07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirerek düşüncelerini ve sorunlara ilişkin önerilerini yazılı, sözlü ve görsel olarak uzman veya uzman olmayan kişilere aktarır. | |
| PÖÇ08 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | 3 |
| PÖÇ09 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Alanı ile ilgili projelerin planlanmasında ve yürütülmesinde bir ekip üyesi olarak aktif görev alır. | 4 |
| PÖÇ10 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Öğrenme sürecinin yaşam boyu olduğunu bilip ona göre davranır. | |
| PÖÇ11 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Biyolojinin temel konuları dışında özgün seçimlik derslerle farklı alanlarda bilgisini ve deneyimini artırır. | 4 |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Biyoloji alanındaki temel konuları anlayacak ve meslektaşlarıyla iletişim kuracak kadar İngilizce bilgisini sahip olur. | |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Hem meslektaşları ile hem de alan dışı kişilerle bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanarak etik ilişkiler kurup mesleki gelişiminin yanı sıra, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. | |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Biyoloji alanında gelişmeleri bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak çok yönlü değerlendirir. | 4 |
| PÖÇ15 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Bireysel gelişimin önemini kavrayarak gereğini uygular. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Biyolojide kullanılan ölçü birimleri, canlılığın özellikleri, doğada canlılık özelliği gösteren yapılar | Anlatılacak konuların derlenmesi | |
| 2 | Prokaryot hücre, ökaryot hücre, virüsler, viroidler | Anlatılacak konuların derlenmesi | |
| 3 | Hücrenin kimyasal yapısı | Anlatılacak konuların derlenmesi | |
| 4 | Organik Bileşikler (Proteinler) | Anlatılacak konuların derlenmesi | |
| 5 | Organik Bileşikler (Karbohidratlar ve lipitler) | Anlatılacak konuların derlenmesi | |
| 6 | Organik Bileşikler (Lipitler ve Nukleik asitler) | Anlatılacak konuların derlenmesi | |
| 7 | Organik Bileşikler (Nukleik asitler) | Anlatılacak konuların ve görsellerin derlenmesi | |
| 8 | Ara Sınav | Sınavın uygulanması | |
| 9 | Organik Bileşikler (Vitaminler ve hormonlar) | Anlatılacak konuların ve görsellerin derlenmesi | |
| 10 | Hücrenin genel yapısı, plazma zarı ve detayları | Anlatılacak konuların ve görsellerin derlenmesi | |
| 11 | Sitoplazmik zar sistemleri (Endoplazmik retikulum, mikrozom, golgi aygıtı) | Anlatılacak konuların ve görsellerin derlenmesi | |
| 12 | Hücredeki zar sistemleri (Golgi aygıtı), sitoplazmik organeller (sentriol,mikrotübül, ribozomlar) | Anlatılacak konuların ve görsellerin derlenmesi | |
| 13 | Sitoplazmik organeller (Lizozom,peroksizome, vakuol, mitokondri) | Anlatılacak konuların ve görsellerin derlenmesi | |
| 14 | Mitokondri, Plastidler ve Hücre bölünmesi | Anlatılacak konuların ve görsellerin derlenmesi | |
| 15 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınav sorularının hazırlanması | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınav sorularının hazırlanması | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Sınavların değerlendirilmesi |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 4 | 56 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 3 | 42 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 1 | 3 | 3 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 8 | 8 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 16 | 16 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 125 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 5,00 | ||
| AKTS | 5 AKTS | ||