TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ |
| ARKEOLOJİ PR. | |
| Kod | AR114 |
| Ad | Eski Anadolu Dillerine Giriş 2 |
| Dönem | 2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 2. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. RUKİYE AKDOĞAN |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. RUKİYE AKDOĞAN
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Eski Anadolu dillerine genel bir giriş yapmak, çivi yazısı hakkında ayrıntılı bilgi vermek. Tokat Maşat Höyükten elde edilen çivi yazılı tabletlerin tercümesi, gramer açıklamaları, kelime açıklamaları.
Dersin İçeriği
Eski Anadolu Dillerine genel bir giriş yapıldıktan sonra, Anadolunun ilk devletini kurmuş olan Hititlerin kulllanmış olduğu Hititce, gerek gramer gerekse çivi yazılı hecelerinin öğretilmesine yönelik amaçlar taşımaktadır.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Eski Anadolu tarihi coğrafyası hakkında bilgi vermek. |
| ÖÇ02 | Eski Anadolu'nun Asur Ticaret Kolonileri Dönemi hakkında bilgi vermek. |
| ÖÇ03 | Eski Anadolu'da ilk devleti kuran Hititler hakkında bilgi vermek. |
| ÖÇ04 | Eski Anadolu'da ilk devleti kuran Hititler'in kullanmış olduğu yazı çeşidi nedir, çivi yazısının kullanımı. |
| ÖÇ05 | Yazının ilk ortaya çıktığı yer Mezopotamya'daki resim yazısının çivi yazısına dönüşmesi. |
| ÖÇ06 | Resim yazısından çivi yazısına geçiş. |
| ÖÇ07 | Çivi yazısı hecelerinin öğretilmesi. |
| ÖÇ08 | Çivi yazsının grameri hakkında bilgiler sunmak. |
| ÖÇ09 | Hitit çivi yazısının öğretilmesi. |
| ÖÇ10 | Hititler kimdir. |
| ÖÇ11 | Hititlerin yaşadığı coğrafya. |
| ÖÇ12 | Hititlerin Anadolu için önemi. |
| ÖÇ13 | Mezopotamya'da çivi yazısı kullanılmış merkezler. |
| ÖÇ14 | Çivi yazısıyla yazılan tabletlerdeki konular. |
| ÖÇ15 | Hititlerden günümüze gelen benzerlikler |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Arkeolojinin bilimsel ve uygulama alanlarına yönelik ileri düzey bilgilere ulaşır ve bilimsel sonuçlar çıkartır, problemleri açıklar | |
| PÖÇ02 | - | Arkeolojinin güncel ders materyallerine, uygulamalı ders araç ve gereçlerine ulaşarak bilimsel araştırma yöntem ve ilkeleri hakkında bilgi sahibi olur | |
| PÖÇ03 | - | Arkeolojinin alan çalışmalarında uygulanan araştırma yöntem ve tekniklerini bilir | |
| PÖÇ04 | - | Bilimsel inceleme ve araştırmaları yapacak mesleki yeterlilik düzeyine ulaşır | |
| PÖÇ05 | - | Arkeolojinin uygulama alanlarına yönelik bilgi sahibi olur ve kazandığı bilgileri yorumlar ve uygular | |
| PÖÇ06 | - | Bilimsel düşünce anlayışı, eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerine sahip olur. Arkeoloji mesleği içinde bu becerileri uygun yöntem ve teknikler içinde kullanarak evrensel ve ulusal ihtiyaçlar temelinde topluma ve insanlığa hizmet için kullanır | |
| PÖÇ07 | - | Mesleki alanda edindiği sosyal ve uygulamalı bilgileri en iyi şekilde kullanır | |
| PÖÇ08 | - | Teorik ve uygulamalı Arkeoloji araştırmalarını yürütür | |
| PÖÇ09 | - | Disiplinlerarası ekip çalışmalarına ilişkin yöntem ve teknikleri planlar, uygulama becerileri geliştirir ve bu kazanımlarını topluma hizmet için kullanır | |
| PÖÇ10 | - | Alanı ile ilgili problemlerin çözümünde bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | |
| PÖÇ11 | - | Kendisinin ve ekip elemanlarının çalışma ve bilimsel etkinliklerini planlayarak kişisel gelişimler kazanır | |
| PÖÇ12 | - | Alanıyla ilgili kazanımlarını değerlendirmelerden geçirerek kendini geliştirir | |
| PÖÇ13 | - | Yaşam boyu öğrenme ve araştırma bilincine sahip olur | |
| PÖÇ14 | - | Sorumlu olduğu çalışanların öğrenme gereksinim ve süreçlerini yönetir | |
| PÖÇ15 | - | Alanındaki bilgi ve becerilerini etkili bir şekilde uzman ve uzman olmayan kişiler ve kurumlarla paylaşır | |
| PÖÇ16 | - | Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanarak alanıyla ilgili çözüm önerilerini kişi ve kurumlarla paylaşır | |
| PÖÇ17 | - | Bireysel ve ekip çalışmalarında belgeleme materyallerini (alçı-lateks kopya kalıp malzemelerini, fotoğraf makinaları, teknik çizim ve ölçüm malzemeleri, Gps uzay tabanlı uydu navigasyonları, nivo, teodolit vb. cihazları), iletişim becerilerini, bilişim ve bilgi teknolojilerini, profesyonel düzeyde kullanır | |
| PÖÇ18 | - | Düşüncelerini ve duygularını sözlü ve yazılı olarak (Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde) etkili şekilde ifade edebilir | |
| PÖÇ19 | - | Mesleki gelişimin yanı sıra bireysel gelişimi için de bilimsel, sosyal, sanatsal, kültürel ve sportif alanlarda yaşam boyu gelişim prensibi ile kendini sürekli geliştirir | |
| PÖÇ20 | - | Alanı ile ilgili problemleri araştırır, yorumlar, çözer, etik değerleri de gözeterek ilgili kurumlarla paylaşır ve yayınlar | |
| PÖÇ21 | - | Mesleki alanda disiplinler arası çalışmalar yürütür ve bu çalışmaları organize ederek profesyonel ve kaliteli araştırmalar yürütür | |
| PÖÇ22 | - | Mesleğinde ve sosyal alanda kendini geliştirerek Sosyal ve kültürel mirasa sahip çıkar |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Eski Anadolu tarihi coğrafyası hakkında bilgi vermek. | Kitap ve makale okuma | |
| 2 | Eski Anadolu'nun Asur Ticaret Kolonileri Dönemi hakkında bilgi vermek. | Kitap ve makale okuma | |
| 3 | Eski Anadolu'da ilk devleti kuran Hititler hakkında bilgi vermek. | Kitap ve makale okuma | |
| 4 | Eski Anadolu'da ilk devleti kuran Hititler hakkında bilgi vermek. | Kitap ve makale okuma | |
| 5 | Maşat-höyük'ten elde edilmiş Hitit çivi yazılı tabletler. | Kitap ve makale okuma | |
| 6 | Maşat-höyük'ten elde edilmiş Hitit çivi yazılı tabletler. | Kitap ve makale okuma | |
| 7 | Maşat-Höyük'teki tabletlerin Türkçe ve gramer açıklamaları. | Kitap ve makale okuma | |
| 8 | Ara Sınavı | Kitap ve makale okuma | |
| 9 | Maşat-Höyükteki tabletlerin konuları. | Kitap ve makale okuma | |
| 10 | Eskianadoluda haberleşme | Kitap ve makale okuma | |
| 11 | Hititlerin mektuplaşmaları | Kitap ve makale okuma | |
| 12 | Mşt. 75/13 numaralı çivi yazılı mektubun işlenmesi | Kitap ve makale okuma | |
| 13 | Mşt. 75/13 numaralı mektubun çivi yazısının ve transkripsiyonunun yapılması | Kitap ve makale okuma | |
| 14 | Mektubun kelime açıklamaları | Kitap ve makale okuma | |
| 15 | Mektuptaki kelimelerin gramer ve tercümelerinin yapılması | Kitap ve makale okuma | |
| 16 | Final Sınavı | Kitap ve makale okuma | |
| 17 | Final Sınavı | Kitap ve makale okuma |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |