TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | MB437 |
| Ad | Okul Deneyimi |
| Dönem | 2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 7. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 1-4 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 7 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. PINAR FETTAHLIOĞLU |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. FATİH MATYAR
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
Prof. Dr. ÖZGECAN KIRIK (Güz) (B Grubu) (Sor. Öğr. Ele.) |
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin amacı, sınıf öğretmeni adaylarının fen ve teknoloji eğitimi ile ilgili laboratuvar uygulamalarını başarıyla gerçekleştirmelerini bu uygulamaları gerçekleştirirken bilimsel süreç becerilerini etkili kullanmalarını ilgili deneyleri yaparken gerekli yaklaşım-yöntem ve teknikleri başarı ile uygulayabilmelerini ve fen konularını günlük hayatla ilkişkilendirebilecekleri ortamları nasıl hazırlayabileceklerini anlamalarını sağlamaktır
Dersin İçeriği
Fen ve Teknoloji öğretiminde laboratuvar uygulamasının önemi ve amacı Laboratuvarda uyulması gerekli kurallar, laboratuvarda güvenlik Laboratuvar uygulamalrında kullanılan araç ve gereçler Bilimsel süreç becerilerinin laboratuvar uygulamalarında yeri ve önemi Laboratuvar uygulamalarında kullanılan yöntem ve teknikler Laboratuvarda yapılan deney çeşitleri. Hangi deneylerin hangi kazanımlarla ilişkili olduğunun tespiti ve hangi sınıf düzeyine hizmet ettiğinin belirlenmesi İlköğretim I. Kademe 3. sınıf düzeyindeki laboratuvar deneyleri (deneylerin planlanması, yürütülmesi, raporlaştırılması ve deneylerin sonuçlarının değerlendirilmesi).
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Fen bilimlerindeki temel kavramları ve kavramlar arası ilişkileri açıklar. | |
| PÖÇ02 | - | Etkili sınıf yönetimi ile ilgili temel kavramları açıklar. | |
| PÖÇ03 | - | Öğrencilerin gelişim, öğrenme özellikleri ve güçlüklerini tanır. | |
| PÖÇ04 | - | Fen ve Teknoloji öğretimi ile ilgili öğretim programlarını, stratejileri, yöntem ve teknikleri açıklar. | |
| PÖÇ05 | - | Fen bilimlerinin günlük yaşamdaki uygulama alanlarını açıklar. | |
| PÖÇ06 | - | Sınıf yönetiminde karşılaşılabilecek problem durumlarına çözüm önerilerinde bulunur. | |
| PÖÇ07 | - | Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanır. | |
| PÖÇ08 | - | Fen ve teknoloji programına ve öğrenci gereksinimlerine uygun olarak çevresindeki malzemelerden materyaller tasarlar. | |
| PÖÇ09 | - | Fen ve teknoloji alanındaki bilgileri bilimsel yöntemleri kullanarak sorgular. | |
| PÖÇ10 | - | Fen ve teknoloji programına uygun ve etkin bir şekilde laboratuarı kullanır. | |
| PÖÇ11 | - | Öğrencinin kendi bilgisini yapılandırabildiği çağdaş öğretim yöntem ve tekniklerini uygular. | |
| PÖÇ12 | - | Alanı ile ilgili problemlerin çözümünde bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | |
| PÖÇ13 | - | Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. | |
| PÖÇ14 | - | Alanındaki bilgi ve becerilerini, tespit ettiği sorunları ve çözüm önerilerini sözlü ve yazılı iletişim yoluyla uzman ve uzman olmayan kişiler ile paylaşır. | |
| PÖÇ15 | - | Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır. | |
| PÖÇ16 | - | İngilizce´´yi fen ve teknoloji öğretimi alanındaki gelişmeleri izleyebilecek yeterlikte kullanır. | |
| PÖÇ17 | - | Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/gelişmelere duyarlıdır. | |
| PÖÇ18 | - | Mesleki gelişimin yanı sıra bireysel gelişimi için bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda öğrenim gereksinimi doğrultusunda kendini sürekli geliştirir. | |
| PÖÇ19 | - | Milli Eğitim Temel Kanunu´´nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlılıklara sahip olur. | |
| PÖÇ20 | - | Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Planlama | İlgili konunun okunması | |
| 2 | Okul ortamını gözlemleme | İlgili konunun okunması | |
| 3 | Sınıf ortamını gözlemleme | İlgili konunun okunması | |
| 4 | Okuldaki öğrencileri tanıma | İlgili konunun okunması | |
| 5 | Hazırlanan plan ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulama | İlgili konunun okunması | |
| 6 | Hazırlanan plan ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulama | İlgili konunun okunması | |
| 7 | Hazırlanan plan ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulama | İlgili konunun okunması | |
| 8 | Ara Sınav | İlgili konunun okunması | |
| 9 | Yapılan uygulamanın okuldaki öğretmen, öğretim elemanı tarafından değerlendirilmesi sonucu eksiklerini tespit edilmesi ve düzeltmelerin yapılması | Sınava Hazırlanma | |
| 10 | Düzeltmelerin yapılması ve tekrar uygulama yapılması | İlgili konunun okunması | |
| 11 | Hazırlanan plan ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulama | İlgili konunun okunması | |
| 12 | Düzeltmelerin yapılması ve tekrar uygulama yapılması | İlgili konunun okunması | |
| 13 | Düzeltmelerin yapılması ve tekrar uygulama yapılması | İlgili konunun okunması | |
| 14 | Düzeltmelerin yapılması ve tekrar uygulama yapılması | İlgili konunun okunması | |
| 15 | Portfolyo hazırlama | İlgili konunun okunması | |
| 16 | Final Sınavı | Sınava hazırlanma | |
| 17 | Final Sınavı | Sınava hazırlanma |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 0 | 0 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 100 |
| Genel Toplam | - | 100 |