TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | TEB109 |
| Ad | Sözlü Anlatım I |
| Dönem | 2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 1. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. NİGAR OTURAKÇI ORBAY |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Doç. Dr. NİGAR OTURAKÇI ORBAY
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Güzel ve etkili konuşma beceri ve alışkanlığını kazandırmak, ana dili bilincini vermek.
Dersin İçeriği
Sözlü dilin ve sözlü iletişimin temel özellikleri. Sözlü anlatım; konuşma becerisinin temel özellikleri (doğal dili ve beden dilini kullanma); iyi bir konuşmanın temel ilkeleri; iyi bir konuşmacının temel özellikleri (vurgu, tonlama, duraklama; diksiyon vb.). Hazırlıksız ve hazırlıklı konuşma; hazırlıklı konuşmanın aşamaları(konunun seçimi ve sınırlandırılması; amaç, bakış açısı, ana ve yan düşüncelerin belirlenmesi, planlama, metni yazma; konuşmanın sunuluşu). Konuşma türleri:(karşılıklı konuşmalar, söyleşi, kendini tanıtma, soruları yanıtlama, yılbaşı, doğum, bayram v.b. önemli bir olayı kutlama, yol tarif etme, telefonla konuşma, iş isteme, biriyle görüşme/röportaj yapma, radyo ve televizyon konuşmaları, değişik kültür, sanat programlarına konuşmacı olarak katılma v.b.). Değişik konularda hazırlıksız konuşma yapma, konuşma örnekleri üzerinde çalışmalar ve sözlü anlatım uygulamaları, konuşmalardaki dil ve anlatım yanlışlarını düzeltme
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Farklı türdeki sözel anlatımı ölçme ve değerlendirme becerilerine sahiptir. |
| ÖÇ02 | Bilimsel araştırma tekniklerini bilir ve uygular. |
| ÖÇ03 | Sözlü anlatımı planlamanın önemini bilir. |
| ÖÇ04 | Sözlü iletişim tekniklerini bilir ve uygular. |
| ÖÇ05 | Sözlü anlatım türlerini bilir ve yeni metinler düzenler |
| ÖÇ06 | Yazılı ve sözlü anlatım arasındaki farkları bilir. |
| ÖÇ07 | Türkçeyi düzgün konuşma becerilerine sahiptir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Türkçe ses, şekil, cümle, metin bilgisi, tarihi ve çağdaş Türk lehçeleri ile ilgili kavram ve ilkeleri açıklama. | |
| PÖÇ02 | - | Temel dil becerileri (okuma, dinleme, konuşma ve yazma) ile dil bilgisi öğrenme alanının kavram ve ilkelerini açıklama. | |
| PÖÇ03 | - | Türk edebiyatının dönemlerini ve dönemlerde yer alan önemli kişileri, olay ve olguları değerlendirme. | |
| PÖÇ04 | - | İlköğretim 5-8. sınıf öğrencilerinin gelişim özelliklerini ve bu özelliklerin öğrenmedeki rolünü değerlendirme. | |
| PÖÇ05 | - | İlköğretim 5-8. sınıf Türkçe dersi öğretim programını ve bu programın öğretiminde kullanılan belli başlı öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini kullanabilme. | |
| PÖÇ06 | - | Felsefe, edebiyat ve diğer sanat ürünlerinin eleştirisini yapabilme, niteliklerini açıklayabilme. | |
| PÖÇ07 | - | Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme gibi üst düzey düşünme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. | |
| PÖÇ08 | - | Öğrencilerde okuma, dinleme, konuşma, akıcı ve estetik yazı yazma becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. | |
| PÖÇ09 | - | Uygun öğrenme materyalleri geliştirme ve bu süreçte bilgi ve iletişim teknolojilerini etkili olarak kullanma. | |
| PÖÇ10 | - | Geleneksel ölçme ve değerlendirme yöntem ve tekniklerinin yanında alternatif ölçme ve değerlendirme yöntem ve tekniklerini kullanarak öğrencilerin öğrenme sürecini izleme. | |
| PÖÇ11 | - | Sınıf yönetiminde karşılaşılan sorunların çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk alma. | |
| PÖÇ12 | - | Kendi performansını nesnel olarak değerlendirme ve varılan yargılar doğrultusunda varsa eksiklikleri tamamlama. | |
| PÖÇ13 | - | Kendi kendine öğrenme becerisi kazanma. | |
| PÖÇ14 | - | Öğrencileriyle, öğretmen arkadaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle etkili iletişim kurma. | |
| PÖÇ15 | - | Kültürel ve sosyal açıdan kendini geliştirme. | |
| PÖÇ16 | - | Alanın gerektirdiği bilgi ve becerilere sahip olma. | |
| PÖÇ17 | - | Eğitimin genel amaçlarını ve temel ilkelerini uygulama. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Sözlü anlatım kavramı, kapsamı, unsurları, niteliği | Ders için önerilen kaynaklardan yararlanarak işlenecek konu hakkında bilgi edinme | |
| 2 | İletişim kavramı, unsurları ve çeşitleri | Ders için önerilen kaynaklardan yararlanarak işlenecek konu hakkında bilgi edinme | |
| 3 | Konuşmanın önemi. Konuşma becerilerinin geliştirilmesi, değerlendirilmesi | Ders için önerilen kaynaklardan yararlanarak işlenecek konu hakkında bilgi edinme | |
| 4 | Konuşma bozuklukları ve giderilmesi: Kişilik ve davranışla ilgili konuşma bozuklukları. Söyleyişle ilgili konuşma yanlışları. Bilmemekten kaynaklanan konuşma yanlışları | Ders için önerilen kaynaklardan yararlanarak işlenecek konu hakkında bilgi edinme | |
| 5 | Diksiyon, vurgu, tonlama. Diksiyon alıştırmaları. | Ders için önerilen kaynaklardan yararlanarak işlenecek konu hakkında bilgi edinme | |
| 6 | Konuşmacının beden dili özellikleri. Bazı beden dili sinyalleri ve bunların anlamları. Beden dili, iletişim ve konuşma ilişkisi. Beden dili ve ulusal kültür. | Ders için önerilen kaynaklardan yararlanarak işlenecek konu hakkında bilgi edinme | |
| 7 | Dinleme ve dinleme türleri. Etkili dinlemeyi engelleyen unsurlar | Ders için önerilen kaynaklardan yararlanarak işlenecek konu hakkında bilgi edinme | |
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Hazırlıklı konuşmalar (söylev, konferans, demeç, açık oturum, panel, forum, sempozyum, münazara) | Ders için önerilen kaynaklardan yararlanarak işlenecek konu hakkında bilgi edinme | |
| 10 | Hazırlıklı konuşmalar (tanıtma konuşması, açış konuşması, sunuş konuşması, söyleşi) | Ders için önerilen kaynaklardan yararlanarak işlenecek konu hakkında bilgi edinme | |
| 11 | Hazırlıklı konuşma uygulaması (Tanıtma konuşması) | Ders için önerilen kaynaklardan yararlanarak işlenecek konu hakkında bilgi edinme | |
| 12 | Hazırlıklı konuşma uygulaması (Açış konuşması) | Ders için önerilen kaynaklardan yararlanarak işlenecek konu hakkında bilgi edinme | |
| 13 | Hazırlıklı konuşma uygulaması (Sunuş konuşması) | Ders için önerilen kaynaklardan yararlanarak işlenecek konu hakkında bilgi edinme | |
| 14 | Hazırlıksız konuşmalar | Ders için önerilen kaynaklardan yararlanarak işlenecek konu hakkında bilgi edinme | |
| 15 | Şiir okuma teknikleri | Ders için önerilen kaynaklardan yararlanarak işlenecek konu hakkında bilgi edinme | |
| 16 | Final sınavı | ||
| 17 | Final sınavı |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |