TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | TES303 |
| Ad | Seçmeli 3: Çağdaş Türk Edebiyatı |
| Dönem | 2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 5. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. REFİKA ALTIKULAÇ DEMİRDAĞ |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. REFİKA ALTIKULAÇ DEMİRDAĞ
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Cumhuriyet Dönemi Türk Edebiyatını, edebi toplulukları, sanatçıları ve önemli eserlerini öğrencilere tanıtıp onlarda metin çözümlemesi yoluyla edebi ve estetik bir zevk oluşturmak.
Dersin İçeriği
Cumhuriyet Dönemi Türk Edebiyatının gelişimi, Cumhuriyet dönemine ait Türk Edebiyatı eserlerinin incelenmesi, başlıca edebi türler; bu türlere ilişkin öğretici örnekler üzerinde incelemeler; bu türlere ait örnekler üzerinden metin çözümlemeleri.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Türkçe ses, şekil, cümle, metin bilgisi, tarihi ve çağdaş Türk lehçeleri ile ilgili kavram ve ilkeleri açıklama. | |
| PÖÇ02 | - | Temel dil becerileri (okuma, dinleme, konuşma ve yazma) ile dil bilgisi öğrenme alanının kavram ve ilkelerini açıklama. | |
| PÖÇ03 | - | Türk edebiyatının dönemlerini ve dönemlerde yer alan önemli kişileri, olay ve olguları değerlendirme. | |
| PÖÇ04 | - | İlköğretim 5-8. sınıf öğrencilerinin gelişim özelliklerini ve bu özelliklerin öğrenmedeki rolünü değerlendirme. | |
| PÖÇ05 | - | İlköğretim 5-8. sınıf Türkçe dersi öğretim programını ve bu programın öğretiminde kullanılan belli başlı öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini kullanabilme. | |
| PÖÇ06 | - | Felsefe, edebiyat ve diğer sanat ürünlerinin eleştirisini yapabilme, niteliklerini açıklayabilme. | |
| PÖÇ07 | - | Öğrencilerde eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme gibi üst düzey düşünme becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. | |
| PÖÇ08 | - | Öğrencilerde okuma, dinleme, konuşma, akıcı ve estetik yazı yazma becerilerinin gelişimi için uygun yöntem ve teknikleri kullanma. | |
| PÖÇ09 | - | Uygun öğrenme materyalleri geliştirme ve bu süreçte bilgi ve iletişim teknolojilerini etkili olarak kullanma. | |
| PÖÇ10 | - | Geleneksel ölçme ve değerlendirme yöntem ve tekniklerinin yanında alternatif ölçme ve değerlendirme yöntem ve tekniklerini kullanarak öğrencilerin öğrenme sürecini izleme. | |
| PÖÇ11 | - | Sınıf yönetiminde karşılaşılan sorunların çözümünde bireysel ve grup olarak sorumluluk alma. | |
| PÖÇ12 | - | Kendi performansını nesnel olarak değerlendirme ve varılan yargılar doğrultusunda varsa eksiklikleri tamamlama. | |
| PÖÇ13 | - | Kendi kendine öğrenme becerisi kazanma. | |
| PÖÇ14 | - | Öğrencileriyle, öğretmen arkadaşlarıyla, okul yönetimi ve ailelerle etkili iletişim kurma. | |
| PÖÇ15 | - | Kültürel ve sosyal açıdan kendini geliştirme. | |
| PÖÇ16 | - | Alanın gerektirdiği bilgi ve becerilere sahip olma. | |
| PÖÇ17 | - | Eğitimin genel amaçlarını ve temel ilkelerini uygulama. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin İçeriği, Kapsamı, işleniş yöntemi ve değerlendirme ilkeleri hakkında bilgi verilir. | Bilgi verilir. | |
| 2 | Çağdaşlık ve çağdaş Türk edebiyatı kavramının incelenmesi, sınırlarını belirleyen özelliklerin tespiti. | Bir hafta önce belirlenmiş konunun önerilen kitaptan okunarak gelinmesi | |
| 3 | Cumhuriyet düşüncesi çerçevesinde biçimlenen Türk Romanı. | Bir hafta önce belirlenmiş konunun önerilen kitaptan okunarak gelinmesi | |
| 4 | 1950 sonrası Türk romanı. (Aziz Nesin, Zübük) | Bir hafta önce belirlenmiş konunun önerilen kitaptan okunarak gelinmesi | |
| 5 | Köy-kasaba Romanı ve romanda Toplumcu Gerçekçilik. | Bir hafta önce belirlenmiş konunun önerilen kitaptan okunarak gelinmesi | |
| 6 | Çağdaş Türk roman ve hikayesinde yeni açılımlar, yeni söylemler. | Bir hafta önce belirlenmiş konunun önerilen kitaptan okunarak gelinmesi | |
| 7 | İslami ve Gelenekçi söylem. | Bir hafta önce belirlenmiş konunun önerilen kitaptan okunarak gelinmesi | |
| 8 | Ara değerlendirme(Vize) | Bir hafta önce belirlenmiş konunun önerilen kitaptan okunarak gelinmesi | |
| 9 | 1950 Sonrası Türk Şiiri. | Bir hafta önce belirlenmiş konunun önerilen kitaptan okunarak gelinmesi | |
| 10 | 1980 sonrası Türk roman ve hikayesi | Bir hafta önce belirlenmiş konunun önerilen kitaptan okunarak gelinmesi | |
| 11 | Modern ve Postmodern eğilimler. (Bilge Karasu-Uzun Sürmüş Bir Günün Akşamı) | Bir hafta önce belirlenmiş konunun önerilen kitaptan okunarak gelinmesi | |
| 12 | Fantastik, Bilimkurgu ve Polisiye Romanlar. | Bir hafta önce belirlenmiş konunun önerilen kitaptan okunarak gelinmesi | |
| 13 | 1980 sonrası Türk şiiri. | Bir hafta önce belirlenmiş konunun önerilen kitaptan okunarak gelinmesi | |
| 14 | 1980 sonrası Türk şiiri. | Bir hafta önce belirlenmiş konunun önerilen kitaptan okunarak gelinmesi | |
| 15 | 1980 sonrası Türk tiyatrosu. | Bir hafta önce belirlenmiş konunun önerilen kitaptan okunarak gelinmesi | |
| 16 | Final Sınavı | Konu tekrarı. | |
| 17 | Final Sınavı | Konu tekrarı. |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |