TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | O214 |
| Ad | Çocuk Edebiyatı |
| Dönem | 2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 4. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. EBRU DERETARLA GÜL |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. EBRU DERETARLA GÜL
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Dünyada ve Türkiyede çocuk edebiyatının tarihsel gelişimi anlamak, nitelikli çocuk kitaplarını tanımak, çocukların yaş grubuna uygun çocuk edebiyatı eserlerinin belirleyebilmek, çocuk edebiyatı türlerini ve özelliklerini tanımaktır.
Dersin İçeriği
Bu derste çocuk edebiyatının tanımı, amacı, özellikleri, çocuğun gelişimine katkıları, çocuk edebiyatının dünyada ve ülkemizdeki tarihsel gelişimi, çocuk edebiyatı türleri ve özellikleri, çocukların yaş ve gelişim özelliklerine uygun edebiyat türlerinin anlatılmaktadır.
Dersin Ön Koşulu
yok
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Okul öncesi dönem çocuklarına ilişkin gelişim, öğrenme ve eğitim kuramlarını açıklar | |
| PÖÇ02 | - | Okul öncesi eğitim mevzuatını, yönetmeliğini ve eğitim programını açıklar | |
| PÖÇ03 | - | Fen ve matematik konularına ilişkin temel kavramları açıklar | |
| PÖÇ04 | - | Okul öncesi dönem çocuklarının gelişimsel özelliklerini, bireysel farklılıklarını, ilgi ve gereksinimlerini göz önünde bulundurarak yıllık-günlük plan hazırlar | |
| PÖÇ05 | - | Aile katılım stratejilerini aktif olarak kullanır | |
| PÖÇ06 | - | Bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak bir bilimsel araştırma projesini planlar, yürütür ve elde edilen verileri analiz ederek yorumlar | |
| PÖÇ07 | - | Eğitim ortamını çocukların gelişimsel gereksinimlerine, fiziksel koşullara ve etkili sınıf yönetimi ilkelerine uygun olarak düzenler | |
| PÖÇ08 | - | Çocukların gelişimlerini desteklemek ve eğitimin kalıcılığını sağlamak amacıyla çok yönlü ölçme ve değerlendirme kullanır | |
| PÖÇ09 | - | Çocukların gelişimini her yönden desteklemek amacıyla uygun yöntem ve teknikleri uygular | |
| PÖÇ10 | - | Çocukların gelişim düzeylerine ve bireysel özelliklerine uygun materyal seçer, hazırlar ve kullanır. | |
| PÖÇ11 | - | Özel gereksinimli çocukların gelişimsel özellikleri ve öğretimsel gereksinimlerini karşılamak için eğitim ortamında gerekli düzenlemeler yapar ve kaynaştırma eğitimini uygular | |
| PÖÇ12 | - | Eğitim amaçlarına ulaşmak için bilgi teknolojilerini etkin olarak kullanır | |
| PÖÇ13 | - | Eğitim ortamında ve günlük yaşamında karşılaştığı sorunları tarihsel, felsefi ve sosyolojik bakış açısından değerlendirir | |
| PÖÇ14 | - | Bireysel ve ekip çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi etkin bir şekilde yerine getirir | |
| PÖÇ15 | - | Mesleki ve bireysel gelişim için; araştırma, keşfetme, alternatif çözüm yolları üretme, bilgiye ulaşma, eleştirel düşünme ve tartışma becerilerine sahiptir. | |
| PÖÇ16 | - | Etkin dinleme, empati kurma, kendini ifade etme ve teknolojiyi kullanarak etkili iletişim becerisine sahiptir | |
| PÖÇ17 | - | Mesleki gelişimin yanı sıra bireysel gelişimi için bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda kendini sürekli geliştirir. | |
| PÖÇ18 | - | Müzik, sanat, oyun ve drama alanlarında uygulama bilgi ve becerisine sahiptir | |
| PÖÇ19 | - | Mesleki, toplumsal ve kültürel konularda eleştirel, yaratıcı ve çok boyutlu bakabilme becerisine sahiptir. | |
| PÖÇ20 | - | Alanı ile ilgili bilgileri toplumsal sorumluluk bilinciyle, mesleki ve gündelik yaşamında kullanır. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Çocuk Edebiyatının tanımı, önemi ve yararları | anlatım | |
| 2 | Çocuk edebiyatının dünyadaki gelişimi | anlatım, soru cevap | |
| 3 | Çocuk edebiyatının Türkiyedeki gelişimi | anlatım, soru-cevap | |
| 4 | Okulöncesi dönem çocukları için resimli kitapların iç yapı özellikleri | anlatım | |
| 5 | Okulöncesi dönem çocukları için resimli kitapların dış yapı özellikleri | anlatım, soru cevap, tartışma | |
| 6 | Yaş grubuna uygun resimli kitapları belirleme, okuma teknikleri | anlatım, soru cevap, tartışma | |
| 7 | Yaş grubuna uygun resimli kitapları belirleme, okuma teknikler | anlatım, soru cevap, tartışma | |
| 8 | Ara Sınav | yazılı sınav | |
| 9 | Çocuk edebiyatında türler ve çocuğun gelişimine uygunluğu | anlatım, soru cevap | |
| 10 | Çocuk edebiyatı türleri :Şiir-tekerleme-bilmece | anlatım, soru cevap | |
| 11 | Çocuk edebiyatı türleri :Masal | anlatım, soru cevap | |
| 12 | Çocuk edebiyatı türleri: Çizgi roman | anlatım, soru cevap | |
| 13 | Çocuk edebiyatı türleri: Çocuk tiyatrosu | anlatım, soru cevap | |
| 14 | Çocuk edebiyatı türleri: Biyografi-hikaye | anlatım, soru cevap | |
| 15 | Okulöncesi çocuklar için öykü hazırlama | anlatım | |
| 16 | Final Sınavı | yazılı sınav | |
| 17 | Final Sınavı | yazılı sınav |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |