TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | O312 |
| Ad | Anne Baba Eğitimi |
| Dönem | 2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 6. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Dr. Öğr. Üyesi RAZİYE GÜNAY BİLALOĞLU |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. YAŞARE AKTAŞ ARNAS
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Öğretmen adaylarının, okul öncesi dönemde okul-aile işbirliğinin önemini anlamalarını, aile katılımındaki engellerin farkına varmalarını ve bu engellerle baş etme stratejilerini geliştirebilmelerini, aile katılımı stratejileri ile ilgili bilgi edinmelerini ve farklı özelliklerdeki çocukların ebeveynlerinin katılımına ilişkin stratejileri öğrenmelerini sağlamak
Dersin İçeriği
bu derste öğretmen adaylarına okul öncesinde aile katılımının önemi ve aile katılım stratejileri ile özel gruplardaki ailelerle çalışma yöntemleri anlatılacaktır.
Dersin Ön Koşulu
Yok
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Okul öncesi dönem çocuklarına ilişkin gelişim, öğrenme ve eğitim kuramlarını açıklar | |
| PÖÇ02 | - | Okul öncesi eğitim mevzuatını, yönetmeliğini ve eğitim programını açıklar | |
| PÖÇ03 | - | Fen ve matematik konularına ilişkin temel kavramları açıklar | |
| PÖÇ04 | - | Okul öncesi dönem çocuklarının gelişimsel özelliklerini, bireysel farklılıklarını, ilgi ve gereksinimlerini göz önünde bulundurarak yıllık-günlük plan hazırlar | |
| PÖÇ05 | - | Aile katılım stratejilerini aktif olarak kullanır | |
| PÖÇ06 | - | Bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak bir bilimsel araştırma projesini planlar, yürütür ve elde edilen verileri analiz ederek yorumlar | |
| PÖÇ07 | - | Eğitim ortamını çocukların gelişimsel gereksinimlerine, fiziksel koşullara ve etkili sınıf yönetimi ilkelerine uygun olarak düzenler | |
| PÖÇ08 | - | Çocukların gelişimlerini desteklemek ve eğitimin kalıcılığını sağlamak amacıyla çok yönlü ölçme ve değerlendirme kullanır | |
| PÖÇ09 | - | Çocukların gelişimini her yönden desteklemek amacıyla uygun yöntem ve teknikleri uygular | |
| PÖÇ10 | - | Çocukların gelişim düzeylerine ve bireysel özelliklerine uygun materyal seçer, hazırlar ve kullanır. | |
| PÖÇ11 | - | Özel gereksinimli çocukların gelişimsel özellikleri ve öğretimsel gereksinimlerini karşılamak için eğitim ortamında gerekli düzenlemeler yapar ve kaynaştırma eğitimini uygular | |
| PÖÇ12 | - | Eğitim amaçlarına ulaşmak için bilgi teknolojilerini etkin olarak kullanır | |
| PÖÇ13 | - | Eğitim ortamında ve günlük yaşamında karşılaştığı sorunları tarihsel, felsefi ve sosyolojik bakış açısından değerlendirir | |
| PÖÇ14 | - | Bireysel ve ekip çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi etkin bir şekilde yerine getirir | |
| PÖÇ15 | - | Mesleki ve bireysel gelişim için; araştırma, keşfetme, alternatif çözüm yolları üretme, bilgiye ulaşma, eleştirel düşünme ve tartışma becerilerine sahiptir. | |
| PÖÇ16 | - | Etkin dinleme, empati kurma, kendini ifade etme ve teknolojiyi kullanarak etkili iletişim becerisine sahiptir | |
| PÖÇ17 | - | Mesleki gelişimin yanı sıra bireysel gelişimi için bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda kendini sürekli geliştirir. | |
| PÖÇ18 | - | Müzik, sanat, oyun ve drama alanlarında uygulama bilgi ve becerisine sahiptir | |
| PÖÇ19 | - | Mesleki, toplumsal ve kültürel konularda eleştirel, yaratıcı ve çok boyutlu bakabilme becerisine sahiptir. | |
| PÖÇ20 | - | Alanı ile ilgili bilgileri toplumsal sorumluluk bilinciyle, mesleki ve gündelik yaşamında kullanır. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı ve okul öncesinde anne baba eğitimi ve aile katılımının önemi hakkında bilgilendirme | ||
| 2 | Dünyada ve Türkiyede uygulanan aile eğitim programları | Okuma | |
| 3 | Okul öncesi eğitimde aile katılımına ilişkin engeller ve engelleri ortadan kaldırmaya yönelik çözüm önerileri | Okuma | |
| 4 | Okul-aile arasında iletişimin önemi ve kullanılabilecek iletişim becerileri | Okuma | |
| 5 | Aile katılımı stratejileri ve stratejilere ilişkin etkinlik örnekleri üretme ve sunma | etkinlik örnekleri hazırlayarak gelme | |
| 6 | Aile katılımı stratejileri ve stratejilere ilişkin etkinlik örnekleri üretme ve sunma | etkinlik örnekleri hazırlayarak gelme | |
| 7 | Aile katılımı stratejileri ve stratejilere ilişkin etkinlik örnekleri üretme ve sunma | etkinlik örnekleri hazırlayarak gelme | |
| 8 | Ara Sınav | etkinlik örnekleri hazırlayarak gelme | |
| 9 | Aile katılımı stratejileri ve stratejilere ilişkin etkinlik örnekleri üretme ve sunma | etkinlik örnekleri hazırlayarak gelme | |
| 10 | Özel gereksinimli çocukların aileleriyle çalışma | etkinlik örnekleri hazırlayarak gelme | |
| 11 | Uyum problemi olan çocukların aileleriyle çalışma | etkinlik örnekleri hazırlayarak gelme | |
| 12 | İstismara uğrayan çocukların aileleriyle çalışma | etkinlik örnekleri hazırlayarak gelme | |
| 13 | Farklı kültürel değerlere sahip ve anadili farklı olan ailelerle çalışma | etkinlik örnekleri hazırlayarak gelme | |
| 14 | Okul öncesi eğitimde babaların eğitime katılımını sağlama | etkinlik örnekleri hazırlayarak gelme | |
| 15 | Aile katılımının planlanması ve aile katılımı stratejilerinin tartışılması | Okuma | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Okuma | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Okuma |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 50 | 20 |
| 1. Ödev | 25 | 10 |
| 2. Ödev | 13 | 5,2 |
| 3. Ödev | 12 | 4,8 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |