TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | O308 |
| Ad | Fen Eğitimi |
| Dönem | 2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 6. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-2 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. DURMUŞ ASLAN |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. DURMUŞ ASLAN
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu dersin gene amacı, ğretmen adaylarının okul öncesi eğitimde fen eğitiminin yeri, önemi ve kapsamı ile ilgili bilgi ve uygulama becerisine sahip olmalarını sağlamak.
Dersin İçeriği
Okul öncesi dönemde fen eğitiminin önemi, okul öncesi eğitim programında fen eğitiminin yeri ve öğretmene düşen görevler, Okul öncesi fen etkinliklerinin planlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi, Çocukta bilişsel gelişime ilişkin teoriler, Okul öncesi dönemde kavram gelişimi ve eğitimi, Bilimsel süreç becerileri, Okul öncesi dönemde fen eğitimi için hazırlanan materyallerin incelenmesi, Okul öncesi eğitimde ele alınması önerilen fen kavramları, Okul öncesi fen eğitiminde kullanılan yöntem ve teknikler, Alan gezisi, Deney, Proje ve analoji, Genel değerlendirme
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Okul öncesi dönem çocuklarına ilişkin gelişim, öğrenme ve eğitim kuramlarını açıklar | |
| PÖÇ02 | - | Okul öncesi eğitim mevzuatını, yönetmeliğini ve eğitim programını açıklar | |
| PÖÇ03 | - | Fen ve matematik konularına ilişkin temel kavramları açıklar | |
| PÖÇ04 | - | Okul öncesi dönem çocuklarının gelişimsel özelliklerini, bireysel farklılıklarını, ilgi ve gereksinimlerini göz önünde bulundurarak yıllık-günlük plan hazırlar | |
| PÖÇ05 | - | Aile katılım stratejilerini aktif olarak kullanır | |
| PÖÇ06 | - | Bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak bir bilimsel araştırma projesini planlar, yürütür ve elde edilen verileri analiz ederek yorumlar | |
| PÖÇ07 | - | Eğitim ortamını çocukların gelişimsel gereksinimlerine, fiziksel koşullara ve etkili sınıf yönetimi ilkelerine uygun olarak düzenler | |
| PÖÇ08 | - | Çocukların gelişimlerini desteklemek ve eğitimin kalıcılığını sağlamak amacıyla çok yönlü ölçme ve değerlendirme kullanır | |
| PÖÇ09 | - | Çocukların gelişimini her yönden desteklemek amacıyla uygun yöntem ve teknikleri uygular | |
| PÖÇ10 | - | Çocukların gelişim düzeylerine ve bireysel özelliklerine uygun materyal seçer, hazırlar ve kullanır. | |
| PÖÇ11 | - | Özel gereksinimli çocukların gelişimsel özellikleri ve öğretimsel gereksinimlerini karşılamak için eğitim ortamında gerekli düzenlemeler yapar ve kaynaştırma eğitimini uygular | |
| PÖÇ12 | - | Eğitim amaçlarına ulaşmak için bilgi teknolojilerini etkin olarak kullanır | |
| PÖÇ13 | - | Eğitim ortamında ve günlük yaşamında karşılaştığı sorunları tarihsel, felsefi ve sosyolojik bakış açısından değerlendirir | |
| PÖÇ14 | - | Bireysel ve ekip çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi etkin bir şekilde yerine getirir | |
| PÖÇ15 | - | Mesleki ve bireysel gelişim için; araştırma, keşfetme, alternatif çözüm yolları üretme, bilgiye ulaşma, eleştirel düşünme ve tartışma becerilerine sahiptir. | |
| PÖÇ16 | - | Etkin dinleme, empati kurma, kendini ifade etme ve teknolojiyi kullanarak etkili iletişim becerisine sahiptir | |
| PÖÇ17 | - | Mesleki gelişimin yanı sıra bireysel gelişimi için bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda kendini sürekli geliştirir. | |
| PÖÇ18 | - | Müzik, sanat, oyun ve drama alanlarında uygulama bilgi ve becerisine sahiptir | |
| PÖÇ19 | - | Mesleki, toplumsal ve kültürel konularda eleştirel, yaratıcı ve çok boyutlu bakabilme becerisine sahiptir. | |
| PÖÇ20 | - | Alanı ile ilgili bilgileri toplumsal sorumluluk bilinciyle, mesleki ve gündelik yaşamında kullanır. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin kapsamı ve içeriği | Konuyla ilgili kaynakları okuma, ilgili araştırmaları inceleme | |
| 2 | Okul öncesi dönemde fen eğitiminin önemi, okul öncesi eğitim programında fen eğitiminin yeri ve öğretmene düşen görevler | Konuyla ilgili kaynakları okuma, ilgili araştırmaları inceleme | |
| 3 | Okul öncesi fen etkinliklerinin planlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi | Konuyla ilgili kaynakları okuma, ilgili araştırmaları inceleme | |
| 4 | Çocukta bilişsel gelişime ilişkin teoriler | Konuyla ilgili kaynakları okuma, ilgili araştırmaları inceleme | |
| 5 | Okul öncesi dönemde kavram gelişimi ve eğitimi | Konuyla ilgili kaynakları okuma, ilgili araştırmaları inceleme | |
| 6 | Bilimsel süreç becerileri | Konuyla ilgili kaynakları okuma, ilgili araştırmaları inceleme | |
| 7 | Bilimsel süreç becerileri | Konuyla ilgili kaynakları okuma, ilgili araştırmaları inceleme | |
| 8 | Ara Sınav | Konuyla ilgili kaynakları okuma, ilgili araştırmaları inceleme | |
| 9 | Okul öncesi eğitimde ele alınması önerilen fen kavramları | Konuyla ilgili kaynakları okuma, ilgili araştırmaları inceleme | |
| 10 | Okul öncesi fen eğitiminde kullanılan yöntem ve teknikler | Konuyla ilgili kaynakları okuma, ilgili araştırmaları inceleme | |
| 11 | Alan gezisi | Konuyla ilgili kaynakları okuma, ilgili araştırmaları inceleme | |
| 12 | Deney | Konuyla ilgili kaynakları okuma, ilgili araştırmaları inceleme ve alan gezisi planı hazırlama | |
| 13 | Proje ve analoji | Konuyla ilgili kaynakları okuma, ilgili araştırmaları inceleme, bir deney planlama ve uygulama | |
| 14 | Genel değerlendirme | Konuyla ilgili kaynakları okuma, ilgili araştırmaları inceleme, bir analoji planlama ve uygulama | |
| 15 | Yıl Sonu Sınavı | Konuyla ilgili kaynakları okuma, ilgili araştırmaları inceleme, bir analoji planlama ve uygulama | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Konuyla ilgili kaynakları okuma, ilgili araştırmaları inceleme, bir analoji planlama ve uygulama | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Konuyla ilgili kaynakları okuma, ilgili araştırmaları inceleme, bir analoji planlama ve uygulama |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Performans Görevi (Uygulama) | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |