TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | OSC103 |
| Ad | Öğretmen Adaylarında Yaratıcılığın Geliştirilmesi |
| Dönem | 2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 1. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Belirsiz |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. YAŞARE AKTAŞ ARNAS |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. YAŞARE AKTAŞ ARNAS
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Öğretmen adaylarında yaratıcılığı geliştirmek ve öğretmen adaylarının yaratıcı bireyler yetiştirmenin önemini anlamasını sağlamaktır.
Dersin İçeriği
Ders uygulamalı bir ders olup, ders içeriğinde her hafta öğretmen adaylarının yaratıcılıklarının gelişimi için farklı teknik ve uygulamalar yapılacaktır. Yaratıcı çizimler, artık malzemelerle yaratıcı ürünler ortaya koyma;resimden, siirden yola çıkarak yaratıcı yazma uygulamaları yapılacaktır.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Yaratıcı potansiyellerinin farkına varır. |
| ÖÇ02 | Çocuklarda yaratıcılığı geliştirmenin yollarını fark eder ve uygular. |
| ÖÇ03 | Yaratıcılığı geliştirmede farklı araç-gereç ve materyalleri kullanabileceğinin farkına varır ve uygular. |
| ÖÇ04 | Orijinal bir ürün tasarlar. |
| ÖÇ05 | Yaratıcılık ve yaratıcı düşünmenin tanımını yapar. |
| ÖÇ06 | Okul öncesi dönemde yaratıcılığın önemini açıklar. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Okul öncesi dönem çocuklarına ilişkin gelişim, öğrenme ve eğitim kuramlarını açıklar | |
| PÖÇ02 | - | Okul öncesi eğitim mevzuatını, yönetmeliğini ve eğitim programını açıklar | |
| PÖÇ03 | - | Fen ve matematik konularına ilişkin temel kavramları açıklar | |
| PÖÇ04 | - | Okul öncesi dönem çocuklarının gelişimsel özelliklerini, bireysel farklılıklarını, ilgi ve gereksinimlerini göz önünde bulundurarak yıllık-günlük plan hazırlar | |
| PÖÇ05 | - | Aile katılım stratejilerini aktif olarak kullanır | |
| PÖÇ06 | - | Bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak bir bilimsel araştırma projesini planlar, yürütür ve elde edilen verileri analiz ederek yorumlar | |
| PÖÇ07 | - | Eğitim ortamını çocukların gelişimsel gereksinimlerine, fiziksel koşullara ve etkili sınıf yönetimi ilkelerine uygun olarak düzenler | |
| PÖÇ08 | - | Çocukların gelişimlerini desteklemek ve eğitimin kalıcılığını sağlamak amacıyla çok yönlü ölçme ve değerlendirme kullanır | |
| PÖÇ09 | - | Çocukların gelişimini her yönden desteklemek amacıyla uygun yöntem ve teknikleri uygular | |
| PÖÇ10 | - | Çocukların gelişim düzeylerine ve bireysel özelliklerine uygun materyal seçer, hazırlar ve kullanır. | |
| PÖÇ11 | - | Özel gereksinimli çocukların gelişimsel özellikleri ve öğretimsel gereksinimlerini karşılamak için eğitim ortamında gerekli düzenlemeler yapar ve kaynaştırma eğitimini uygular | |
| PÖÇ12 | - | Eğitim amaçlarına ulaşmak için bilgi teknolojilerini etkin olarak kullanır | |
| PÖÇ13 | - | Eğitim ortamında ve günlük yaşamında karşılaştığı sorunları tarihsel, felsefi ve sosyolojik bakış açısından değerlendirir | |
| PÖÇ14 | - | Bireysel ve ekip çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi etkin bir şekilde yerine getirir | |
| PÖÇ15 | - | Mesleki ve bireysel gelişim için; araştırma, keşfetme, alternatif çözüm yolları üretme, bilgiye ulaşma, eleştirel düşünme ve tartışma becerilerine sahiptir. | |
| PÖÇ16 | - | Etkin dinleme, empati kurma, kendini ifade etme ve teknolojiyi kullanarak etkili iletişim becerisine sahiptir | |
| PÖÇ17 | - | Mesleki gelişimin yanı sıra bireysel gelişimi için bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda kendini sürekli geliştirir. | |
| PÖÇ18 | - | Müzik, sanat, oyun ve drama alanlarında uygulama bilgi ve becerisine sahiptir | |
| PÖÇ19 | - | Mesleki, toplumsal ve kültürel konularda eleştirel, yaratıcı ve çok boyutlu bakabilme becerisine sahiptir. | |
| PÖÇ20 | - | Alanı ile ilgili bilgileri toplumsal sorumluluk bilinciyle, mesleki ve gündelik yaşamında kullanır. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin amacını açıklama ve öğretmen adaylarının yaratıcılık boyutunda kendilerini değerlendirmeleri | etkinlik hazırlama | |
| 2 | Yarım bırakılan bir hikayeyi bireysel olarak tamamlama | etkinlik hazırlama | |
| 3 | Yarım bırakılan bir hikayeyi grup olarak tamamlama | etkinlik hazırlama | |
| 4 | Grup olarak geçmişteki bir masalı günümüze uyarlama ve yarım bırakılan bir hikayeyi tamamlama | etkinlik hazırlama | |
| 5 | Verilen bir fotoğrafa ilişkin grupla birlikte öykü oluşturma | etkinlik hazırlama | |
| 6 | Verilen bir resme ilişkin grupla birlikte öykü oluşturma | etkinlik hazırlama | |
| 7 | Okunan bir şiirden yola çıkarak bir dörtlük yazma ve besteleme | etkinlik hazırlama | |
| 8 | Ara Sınav | etkinlik dosyası hazırlama | |
| 9 | Bir müzik parçasından yola çıkarak bireysel olarak hikaye yazma | etkinlik hazırlama | |
| 10 | Gazete küpürlerinden yola çıkarak bir gazete oluşturma | etkinlik hazırlama | |
| 11 | Artık materyalleri kullanarak orijinal bir ürün tasarlama ve ürüne ilişkin afiş hazırlama | etkinlik hazırlama | |
| 12 | Artık materyalleri kullanarak orijinal bir ürün tasarlama ve ürüne ilişkin afiş hazırlama | etkinlik hazırlama | |
| 13 | Bir çizgiden yola çıkarak resimler tamamlama ve bu resimleri kullanarak hikaye oluşturma | etkinlik hazırlama | |
| 14 | Bir çizgiden yola çıkarak resimler tamamlama ve bu resimleri kullanarak hikaye oluşturma | etkinlik hazırlama | |
| 15 | Final | etkinlik dosyası hazırlama | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | ||
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |