TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ |
| SPOR YÖNETİCİLİĞİ PR. | |
| Kod | YBS382 |
| Ad | Alan Bilgisi Seçmeli Dersi 3 (Biriç) |
| Dönem | 2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 6. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-2 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 5 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. İBRAHİM CENGİZLER |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. İBRAHİM CENGİZLER
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bir spor dalı olan briçi öğrenme ve ilerletme,zihin geliştirme,sosyalleşme,doğru ve hızlı karar verme yetisi kazanma,disiplin ve uyumluluğun takım oyunlarında ki önemini kavrama
Dersin İçeriği
Bir spor dalı olan briçin tanımı,ulusal ve uluslar arası organizasyonu,tarihçesi,kağıt dağıtımı,masa düzeni,oyun kağıdındaki hiyerarşi ve puan değerleri,oyun açma,bidding kuralları,oyun sistemleri,beşli major kuralları,sonuç yazma,şlem,grand şilem,konvansiyonlar
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Briçin tanımını ve bir spor dalı olduğunu , olimpiyatlarının düzenlendiğini öğrenir. |
| ÖÇ02 | Briçin dört aşamadan(kağıt dağıtımı,bidding,oyun ve sonuç yazma) oluştuğunu öğrenir. |
| ÖÇ03 | Briçin aynı zamanda sosyalleşme unsuru olduğunu görerek yaşar. |
| ÖÇ04 | Biriçin zihin açıcı ,geliştirici özelliğini görür. |
| ÖÇ05 | Takım oyunun kişiye kazandırdığı,disiplin ve uyumu anlar. |
| ÖÇ06 | Briçi ileri düzeyde öğrendiğinde lisanslı sporcu olarak mili takıma katılabileceğini öğrenir. |
| ÖÇ07 | Bir rekreasyon etkinliği olarak yaşamının bütün dönemlerinde briçten yararlanmayı öğrenir. |
| ÖÇ08 | Aynı zaman bu spor dalının yaygınlaşmasında kendisinin de yararlı olacağını anlar. |
| ÖÇ09 | Doğru ve hızlı karar vermenin önemini bilir. |
| ÖÇ10 | Partnerine saygı duymayı öğrenir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Ülkemizdeki spor örgütlerini tanımlar ve sorunlarını ve politikalarının açıklar | |
| PÖÇ02 | - | Spor örgütlerinin yönetimi ile ilişkili bilgi, beceri ve değerleri üst düzeyde kavrar. | |
| PÖÇ03 | - | Spor tesislerini ve teknolojilerini tanır ve gelişimlerini takip eder ve bilgi teknolojilerini spor bilimlerine uygun kullanır | |
| PÖÇ04 | - | Spor organizasyonlarının iç ve dış çevre analizini yapar, problemlerini çözer ve değişen koşullara uygun kararlar alır. | |
| PÖÇ05 | - | Spor örgütlerinin örgüt kültürünü ve etik değerlerini yönetsel karar alma sürecinde nasıl etkilediğini kavrar. | |
| PÖÇ06 | - | Spor bilgisi ve kültürünü kazanır, olimpizm felsefesini benimser ve bunu topluma anlatabilme ve yayma becerilerine sahip olur. | |
| PÖÇ07 | - | Seçmiş olduğu spor branşının teknik taktik ve yönetsel becerilerini kavrar ve yorumlar. | |
| PÖÇ08 | - | Sporun hukuksal boyutunu açıklar ve spor yönetimi sürecinde iletişim becerilerini kullanır. | |
| PÖÇ09 | - | Spor örgüt ve organizasyonları için stratejiler geliştirir, bütçeleri, gelir kaynaklarını ve harcamaları değerlendirir ve spor pazarlaması unsurlarını açıklar. | |
| PÖÇ10 | - | Genel insan anatomisi ve fizyolojisi hakkında bilgi sahibi olur. | |
| PÖÇ11 | - | Beslenmenin sağlık ve performans açısından önemini bilir. | |
| PÖÇ12 | - | Yönetim fonksiyonlarını ve organizasyon ilkelerini spor organizasyonlarına uygular. | |
| PÖÇ13 | - | Sporcuların kişisel ve kültürel farklılıklar konusunda duyarlı ve hoşgörülü davranır. | |
| PÖÇ14 | - | Bilgi teknolojilerini etkin olarak kullanır | |
| PÖÇ15 | - | Spor sosyolojisi ve psikolojisi ışığında bireysel ve ekip çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi etkin bir şekilde yerine getirir. | |
| PÖÇ16 | - | Mesleki ve bireysel gelişim için; yabancı dil öğrenme, araştırma, keşfetme, alternatif çözüm yolları üretme, bilimsel bilgiye ulaşma, eleştirel düşünme ve tartışma becerilerine sahiptir. | |
| PÖÇ17 | - | Etkin dinleme, empati kurma, kendini ifade etme gibi liderlik ve sporda yönetcilik ile ilgili tutum ve beceri geliştirir | |
| PÖÇ18 | - | Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirir. | |
| PÖÇ19 | - | Mesleki etik ilkelere uygun davranır | |
| PÖÇ20 | - | Çalıştığı ortamda ve meslektaşlarıyla işbirliği ve dayanışma içinde davranır. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Briçin tanımı ve tarihçesi | önerilen ders kaynakları ve multi medya olanaklarından yararlanma | |
| 2 | ulusal ve uluslar arası organizasyonlar ve Bir spor dalı olması | önerilen ders kaynakları ve multi medya olanaklarından yararlanma | |
| 3 | Kağıt dağıtımı ve masa düzeni | önerilen ders kaynakları ve multi medya olanaklarından yararlanma | |
| 4 | Renk hiyerarşisi ve Puanlar | önerilen ders kaynakları ve multi medya olanaklarından yararlanma | |
| 5 | puan hesaplamaları,oyun açışları ve bidding | önerilen ders kaynakları ve multi medya olanaklarından yararlanma | |
| 6 | Rober briçi,zon bağlama | önerilen ders kaynakları ve multi medya olanaklarından yararlanma | |
| 7 | Turnuva brçi ve puanlama | önerilen ders kaynakları ve multi medya olanaklarından yararlanma | |
| 8 | Ara Sınav | önerilen ders kaynakları ve multi medya olanaklarından yararlanma | |
| 9 | Ara sınav | önerilen ders kaynakları ve multi medya olanaklarından yararlanma | |
| 10 | Şlem,grand şlem, as ve puan araştırmaları | önerilen ders kaynakları ve multi medya olanaklarından yararlanma | |
| 11 | konvansiyonlar ve natürel konuşmalar | önerilen ders kaynakları ve multi medya olanaklarından yararlanma | |
| 12 | Kontur,sür kontur,alert | önerilen ders kaynakları ve multi medya olanaklarından yararlanma | |
| 13 | oyun pratiği | önerilen ders kaynakları ve multi medya olanaklarından yararlanma | |
| 14 | oyun pratiği | önerilen ders kaynakları ve multi medya olanaklarından yararlanma | |
| 15 | Oyun oynama ,puan alma ve değerlendirme | önerilen ders kaynakları ve multi medya olanaklarından yararlanma | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | önerilen ders kaynakları ve multi medya olanaklarından yararlanma | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | önerilen ders kaynakları ve multi medya olanaklarından yararlanma |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |