TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | ADANA MESLEK YÜKSEKOKULU |
| ÇOCUK GELİŞİMİ PR. | |
| Kod | CGP233 |
| Ad | Araştırma Yöntem ve Teknikleri |
| Dönem | 2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 3. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Ön Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Öğr. Gör. Dr. ZEYNEP ERÇEN |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Öğr. Gör. Dr. ZEYNEP ERÇEN
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Bu ders ile öğrencilerin, sağlıklı ve hasta çocuğu tanımaları, çocukluk döneminde sık karşılaşılan hastalıklar, hastalıkların önlenmesi ve tedavisinde kullanılan aşı ve serumlarla ilgili bilgi sahibi olmaları, çocukların sağlığını korumada ilgili personelle işbirliği içinde çalışma becerileri kazanmaları amaçlanmaktadır.
Dersin İçeriği
Sağlıklı ve hasta çocukların özellikleri, çocukluk döneminde görülen hastalıklar ve yaygın şikayetler, çocukların sağlığını korumada ilgili personelle işbirliği, aşı ve serumlar.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Bilimsel araştırma yönteminin basamaklarını listeler |
| ÖÇ02 | Bilimsel yöntemin aşamalarını açıklar |
| ÖÇ03 | Bir araştırmada kullanılan bilimsel araştırma yönteminin basamakları arasındaki tutarlılığı analiz eder |
| ÖÇ04 | Verilen problem durum için uygun bilimsel araştırma yöntemini belirler |
| ÖÇ05 | Verilen problem durum için uygun örneklem alma yöntemini saptar |
| ÖÇ06 | Verilen problem durumu için uygun veri toplama yöntemini seçer |
| ÖÇ07 | Verilen problem durum için uygun veri analizi yöntemini belirler |
| ÖÇ08 | Verilerin analizi sonucunda ulaşılan bulguları yorumlar |
| ÖÇ09 | Bilimsel araştırmanın raporlaştırma sürecini açıklar |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Çocuk gelişimi alanındaki temel güncellenmiş kuramsal bilgileri, uygulama için gerekli bilgileri, gerekli eğitim ve öğretim araçlarını ve kaynakları açıklar | 3 |
| PÖÇ02 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Alanı ile ilgili çalışma süreçlerindeki araç-gereç, materyal, malzeme ile iletişim teknolojilerini kullanır. | |
| PÖÇ03 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Çocukların Türkçeyi doğru kullanmalarını destekler | |
| PÖÇ04 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Çocukların gelişim özelliklerini ve bireysel farklılıklarını dikkate alarak uygun öğretim strateji, yöntem, etkinlik ve tekniklerini uygular. | |
| PÖÇ05 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Alandaki yenilikleri takip edebilecek düzeyde bir yabancı dil kullanır. | |
| PÖÇ06 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Okul öncesi eğitim kurumlarındaki ve özel eğitim kurumlarındaki çocukların gelişim alanlarını (fiziksel, bilişsel, dil, sosyal-duygusal, duyusal gelişim alanları) destekleyici eğitsel materyal hazırlar ve eğitim ortamlarını düzenler. | |
| PÖÇ07 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Bireysel ve grup çalışmalarına katılır ve grup ile hareket eder | 4 |
| PÖÇ08 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Matematik ve sosyal bilimler (Tarih, Türkçe) alanıyla ilgili temel kuramsal bilgilere sahip olur. | |
| PÖÇ09 | Yetkinlikler - Alana Özgü Yetkinlik | Mesleği ile ilgili programların felsefesini, genel özelliklerini ve programın her bir öğesinin gerekliliklerini sınıf yönetimine ve uygulamalarına yansıtır. | |
| PÖÇ10 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İş güvenliği, işçi sağlığı, iş kazaları ile çevre koruma ve iklim bilgisine sahip olur. | |
| PÖÇ11 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Kendini birey olarak tanır; yaratıcılığını ve güçlü yönlerini kullanır ve zayıf yönlerini geliştirir. | 4 |
| PÖÇ12 | Yetkinlikler - İletişim ve Sosyal Yetkinlik | Çocuk ve anne-baba başta olmak üzere diğer paydaşlarla etkili iletişim kurar. | |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Özel gereksinimli çocukların özelliklerini bilir bu çocuklar için eğitim sürecini planlar ve uygular. | |
| PÖÇ14 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Araştırma yöntemlerini, keşfetme ve alternatif çözüm yolları üretme becerisini geliştirir. | 5 |
| PÖÇ15 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Dış görünüm, tutum ve davranışları ile topluma örnek olarak, demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere, ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuata uygun davranır. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş, Dersin İçerik, Amaç ve Gerekliliklerinin Tanıtılması | ||
| 2 | Bilim ve temel kavramlar | Verilen kaynakların okunması ve hazırlık sorularının yanıtlanması | |
| 3 | Bilimsel araştırmanın yapısı | Verilen kaynakların okunması ve hazırlık sorularının yanıtlanması | |
| 4 | Bilimsel yöntemler ve bu yöntemlere ilişkin farklı görüşler | Verilen kaynakların okunması ve hazırlık sorularının yanıtlanması | |
| 5 | Araştırma problemi | Verilen kaynakların okunması ve hazırlık sorularının yanıtlanması, araştırma ve tezlerin incelenmesi | |
| 6 | Araştırma problemi | Bölüm okuması ve hazırlık sorularının yanıtlanması, araştırma ve tezlerin incelenmesi | |
| 7 | Araştırma modeli | Verilen kaynakların okunması ve hazırlık sorularının yanıtlanması, araştırma ve tezlerin incelenmesi | |
| 8 | Vize Haftası | Sınava hazırlık | |
| 9 | Araştırma modeli | Verilen kaynakların okunması ve hazırlık sorularının yanıtlanması, araştırma ve tezlerin incelenmesi | |
| 10 | Örneklem alma yöntemleri | Bölüm okuması ve hazırlık sorularının yanıtlanması, araştırma ve tezlerin incelenmesi | |
| 11 | Örneklem alma yöntemleri | Verilen kaynakların okunması ı ve hazırlık sorularının yanıtlanması, araştırma ve tezlerin incelenmesi | |
| 12 | Verilerin toplanması | Bölüm okuması ve hazırlık sorularının yanıtlanması, araştırma ve tezlerin incelenmesi | |
| 13 | Veri toplama yöntemleri: Nicel veri toplama teknikleri | Verilen kaynakların okunması ve hazırlık sorularının yanıtlanması, araştırma ve tezlerin incelenmesi | |
| 14 | Veri toplama yöntemleri: Nitel veri toplama teknikleri | Bölüm okuması ve hazırlık sorularının yanıtlanması, araştırma ve tezlerin incelenmesi | |
| 15 | Verilerin analizi | Verilen kaynakların okunması ve hazırlık sorularının yanıtlanması, araştırma ve tezlerin incelenmesi | |
| 16 | Verilerin yorumlanması ve raporlaştırılması | Verilen kaynakların okunması ve hazırlık sorularının yanıtlanması, araştırma ve tezlerin incelenmesi | |
| 17 | Verilerin yorumlanması ve raporlaştırılması | Verilen kaynakların okunması ve hazırlık sorularının yanıtlanması, araştırma ve tezlerin incelenmesi |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 6 | 6 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 16 | 16 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 78 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,12 | ||
| AKTS | 3 AKTS | ||