TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | İLAHİYAT FAKÜLTESİ |
| İLAHİYAT PR. | |
| Kod | IHS407 |
| Ad | İslam Ülkeler Tarih ve Coğrafyası |
| Dönem | 2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 7. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 2 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. ALİ HATALMIŞ |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Güncel dönem ders programı henüz yapılmamıştır.
|
Dersin Amacı / Hedefi
Günümüz İslam dünyasının siyasi ve coğrafi tablosunun ortaya çıkışı, ayrıca bu ülkelerin Batılılaşma tecrübesi ve modern İslam dünyasında Batılılaşma sürecinde İslam'ın rolü gibi konuların ele alınması hedeflenmektedir.
Dersin İçeriği
Günümüz İslam dünyasının siyasi ve coğrafi tablosunun ortaya çıkış süreci, bu ülkelerin Batılılaşma tecrübeleri, Batılılaşma ve İslamiyet.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Modern dönemde günümüz İslam dünyasının siyasi, sosyal ve ekonomik meselelerini analiz edilmesi. |
| ÖÇ02 | Müslüman toplumların klasik yapılarıyla modern tecrübeleri arasında mukayeseler yapılması. |
| ÖÇ03 | Yirminci yüzyılda Müslüman toplumlarının yeniden şekillendirilmesi sürecinin değerlendirilmesi. |
| ÖÇ04 | Geleneksel yapı yıkılmadan önceki dönem İslam toplumunun yakın tarihini bilinmesi. |
| ÖÇ05 | Müslüman toplumların geri kalışlarını analiz edebilme yeteneğine sahip olunması. |
| ÖÇ06 | Günümüz İslam ülkeleri hakkında bilgi sahibi olunması. |
| ÖÇ07 | Günümüz İslam ülkeleri ile Türkiye' arasında maddi ve manevi bağlar kurulması. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak doğru dini bilgiye ulaşır. | |
| PÖÇ02 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Bilimsel ve felsefî alanda elde edilen birikimleri ilahiyat alanına taşır. | |
| PÖÇ03 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İslami ilimler tarihinde ortaya konan bilimsel birikim ve tarihi tecrübeyi tasnif eder. | 2 |
| PÖÇ04 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İslam Dini´´nin temel kavramları, kaynakları, esasları, değerleri ve felsefesini tanımlar. | |
| PÖÇ05 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Din olgusunun, insan ve toplum yapısının oluşmasına, değişmesine ve gelişmesine etkilerini açıklar. | |
| PÖÇ06 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İslam Tarih ve Medeniyetinin oluşum ve gelişim süreçlerini açıklar. | 2 |
| PÖÇ07 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Müslüman toplumların sosyo-kültürel, dinî, siyasî ve iktisadî yapısını tanımlar. | 3 |
| PÖÇ08 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Temel dini metinleri yorumlar. | |
| PÖÇ09 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | Günümüz ihtiyaçları çerçevesinde temel dinî problemlere çözüm üretir. | |
| PÖÇ10 | Bilgi - Kuramsal, Olgusal | İslam tarihi, kültürü, sanat ve edebiyatı alanında bilgi ve beceri kazanır. | 3 |
| PÖÇ11 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | Dini değerlerin toplumda birleştirici, bütünleştirici, uzlaştırıcı rolüne uygun tutum ve davranışlar sergiler. | 3 |
| PÖÇ12 | Beceriler - Bilişsel, Uygulamalı | İtikat, ibadet, ahlak ve muamelât açısından İslam dinini doğru olarak açıklar. | |
| PÖÇ13 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | Din, bilim, sanat, felsefe ve ahlakın birbirlerini tamamlayan unsurlar olduğunu ve birlikte düşünülmesi gerektiğini ayırt eder. | 4 |
| PÖÇ14 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | İnanca ve kutsallık atfedilen değerlere saygı gösterir. | |
| PÖÇ15 | Yetkinlikler - Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | İlgi yetenekleri doğrultusunda bilimsel, sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda öğrenme gereksinimlerinin farkında olur. | |
| PÖÇ16 | Yetkinlikler - Öğrenme Yetkinliği | Pratik din hizmetleri, din eğitimi ve öğretimi alanlarında görev yapar. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Avrupa'da kültürel hareketler, rönesans ve aydınlanma | Önerilen kaynaktan ilgili kısımları okumak | |
| 2 | Fransız devrimi, Endüstri devrimi ve emperyalizmin dünyayı sömürmesi | Önerilen kaynaktan ilgili kısımları okumak | |
| 3 | İmparatorlukların çöküşü ve ulus devletlerin ortaya çıkışı | Önerilen kaynaktan ilgili kısımları okumak | |
| 4 | Osmanlı İmparatorluğunun yıkılması ve İslam topraklarının sömürgeleştirilmesi. | Önerilen kaynaktan ilgili kısımları okumak | |
| 5 | İslam modernizmi ve İslam reformizmi | Önerilen kaynaktan ilgili kısımları okumak | |
| 6 | 19. yy'da Müslüman entelektüellerin cevapları, Afgani, Abduh, Rusya'da Cedid hareketi vd. | Önerilen kaynaktan ilgili kısımları okumak | |
| 7 | 20. y.y. öncesi İran ve sonrasında Pehleviler ve İslam Cumhuriyeti | Önerilen kaynaktan ilgili kısımları okumak | |
| 8 | Ara Sınav | Yazılı sınav | |
| 9 | 19. yy'da Mısır, Mehmed Ali Paşa ve hanedanı. | Önerilen kaynaktan ilgili kısımları okumak | |
| 10 | 20. y.y. sonrasında Mısır ve Müslüman Kardeşler Hareketi. | Önerilen kaynaktan ilgili kısımları okumak | |
| 11 | Arap Ortadoğu ve 19. yy'da Arap milliyetçiliğinin doğuşu. | Önerilen kaynaktan ilgili kısımları okumak | |
| 12 | II. Dünya savaşı öncesi ve sonrasında Arap ülkeleri. | Önerilen kaynaktan ilgili kısımları okumak | |
| 13 | Arap-İsrail çekişmesi ve Filistin meselesi. | Önerilen kaynaktan ilgili kısımları okumak | |
| 14 | Türkiye'nin İslam Birliği çabaları: İİT ve D-8 Ülkeleri | Önerilen kaynaktan ilgili kısımları okumak | |
| 15 | Türkiye'nin İslam ülkeleri ile ilişkilerinin geliştirilmesi. | Önerilen kaynaktan ilgili kısımları okumak | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Yazılı Sınav | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Yazılı Sınav |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 6 | 6 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 16 | 16 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 78 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,12 | ||
| AKTS | 3 AKTS | ||