TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| ALMANCA ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | YDA305 |
| Ad | Edebi Metin İnceleme ve Öğretimi I |
| Dönem | 2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 5. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 4-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 5 AKTS |
| Yerel Kredi | 4 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. MUNİSE AKSÖZ |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. MUNİSE AKSÖZ
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
Dr. Öğr. Üyesi CAVİDAN ÇÖLTÜ İMREN (Güz) (B Grubu) (Sor. Öğr. Ele.) |
Dersin Amacı / Hedefi
Edebi metni anlamak, doğru bir şekilde incelemek ve edebi metin türüne yönelik uygun yöntemi uygulamak.
Dersin İçeriği
Alman Edebiyatından seçme edebi metin türlerinin tanıtılması, incelenmesi ve bu edebi türlerin Almancanın öğretiminde kullanımına ilişkin yöntem ve tekniklerinin incelenmesi.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Almancayla ilgili kavramları ve kavramlar arası ilişkileri kavrar. | |
| PÖÇ02 | - | Bilimsel bilginin üretimiyle ilgili yöntemleri kavrar. | |
| PÖÇ03 | - | Almancanın öğretimi için gereken yöntem, strateji ve teknik ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir. | |
| PÖÇ04 | - | Almanca öğrenenlerin öğrenme özellikleri ve güçlüklerinin bilgisine sahip olur | |
| PÖÇ05 | - | Almancayla ilgili olay ve olguları kavramsallaştırma becerisine sahip olur; bilimsel yöntem ve tekniklerle inceleyebilir; verileri yorumlayabilir, değerlendirebilir, sorunları tanımlayabilir, analiz edebilir, kanıtlara ve araştırmalara dayalı çözüm öne | |
| PÖÇ06 | - | Bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerden yararlanarak Almanca ile ilgili özgün kaynakları kullanır. | |
| PÖÇ07 | - | Konu alanına, öğrenci özelliklerine, kazanımlara ve öğrenme koşullarına uygun öğretim malzemelerini değerlendirir, seçer ve geliştirir. | |
| PÖÇ08 | - | Öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını bilir ve Almancanın özelliklerini ve kazanımlarını dikkate alarak en uygun öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini uygular. | |
| PÖÇ09 | - | İlköğretim ve ortaöğretim öğrencilerinin kazanımlarını çok yönlü değerlendirir. | |
| PÖÇ10 | - | Öğretmenlik Uygulamalarında karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | |
| PÖÇ11 | - | Bireysel ve grup çalışmalarında aldığı sorumlulukları etkin bir şekilde yerine getirir; ayrıca kendinin bir birey olduğunun farkındadır ve yaratıcı ve güçlü yönlerini kullanır. | |
| PÖÇ12 | - | Almanca öğretiminde güncel gelişmeleri ve gereksinimleri izler, değerlendirir ve yaşam boyu öğrenmeye açıktır. | |
| PÖÇ13 | - | Edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. | |
| PÖÇ14 | - | Sanatsal ve kültürel etkinliklere katılır; ayrıca farklı kültürlere ve değerlere karşı farkındalık ve duyarlılık geliştirir ve öğretim ortamına yansıtır. | |
| PÖÇ15 | - | Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/gelişimlere duyarlı olur ve izler; ayrıca toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje ve etkinlikler planlayabilir ve uygulayabilir. | |
| PÖÇ16 | - | Düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır ve Almanca sözlü ve yazılı olarak kendini günlük ve meslek yaşamında ileri düzeyde ifade ederek alanındaki bilgileri i | |
| PÖÇ17 | - | Alman dili eğitiminin gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir. | |
| PÖÇ18 | - | Toplumsal ve mesleki yaşam alanlarında etik değerlere yönelik bilgi ve beceri edinerek uygun davranış geliştirir. | |
| PÖÇ19 | - | Güvenli okul ortamının oluşturulması ve sürdürülebilmesi amacıyla kişisel ve kurumsal etkileşim kurar;ayrıca çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahip olur. | |
| PÖÇ20 | - | Milli Eğitim Temel Kanunu´´nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlıkların bilincinde olur ve birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuata uygun davranır. |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Fabel Wolf und Lamm | fabel yazın türü ile ilgili bilgi toplanacak, verilen fabel Metinleri okunacak | |
| 2 | Wolf und Lamm(Pedrus, Martin Luther, Lessing), Türün özellikleri hakkında kısa bilgi | Metinleri karşılaştırma. Karton, renkli kalem, yapıştırıcı, dergi getirilecek | |
| 3 | Uygulanan metin Kolaj alıştırması tartışılacak Masal Kırmızı başlıklı kız (Grimm) | Masal yazın türü ile ilgili bilgi toplama, verilen Masal metni okunacak | |
| 4 | Masal Kırmızı Başlıklı Kız (Grimm), türle ilgili kısa bilgi verilecek, (Kötü Kırmızı başlıklı kız iyi kurt) | ilgili kaynaklar taranacak ve okunacak. | |
| 5 | Yazılan zıt masal metinleri okunacak, yöntem ve alıştırma türü üzerinde durulacak, alternatif alıştırmalar geliştirilecek, | ilgili kaynaklar taranacak ve okunacak. | |
| 6 | Söylence Fareli köyün Kavalcısı Kadın Holle Türün özellikleri ile ilgili bilgi verilecek | Söylence yazın türü ile ilgili bilgi toplanacak, verilen Söylence Metinleri okunacak | |
| 7 | Söylence Fareli köyün kavalcısı metni güncelleştirilecek | ilgili kaynaklar taranacak ve okunacak. | |
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | söylencenin özellikleri tekrar edilerek menkıbeye giriş yapılacak | menkıbe türü ile ilgili bilgi topalnacak, metin okunacak | |
| 10 | Menkıbe Heilige clara metninden yola çıkılarak, türün özelliklerini göz önünde bulundurarak kendi menkıbelerini yazacaklar | ilgili kaynaklar taranacak ve okunacak. | |
| 11 | Yaratılan metinler okunacak, yöntem üzerinde durulacak, bu yöntemin değişik yerlerde uygulanabilrliiği üzerinde konuşulacak. Söylence, menkıbe türleri karşılaştırılacak | ilgili kaynaklar taranacak ve okunacak. | |
| 12 | Destan Gılgamış ve İlyada ve Odisee destanlarından bölüm secilecek. | Türe yönelik kısa bilgi verilecek. | |
| 13 | Destan bölümlerine yönelik şiir şeklinde sorular sorularak yazılacak | ilgili kaynaklar taranacak ve okunacak. | |
| 14 | Anekdot türü ile ilgili bilgi verilecek. Einstein ile ilgili Anekdot işlenecek | Türle ilgili bilgi toplanacak. | |
| 15 | Anekdotla ilgili uygulama yapılacak | uygulama ile ilgili gereken malzemelere getirrilecek. | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | ||
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |