TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ |
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) | |
| Kod | EEE332 |
| Ad | Digital Design |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 6. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-2 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 5 AKTS |
| Yerel Kredi | 4 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | İngilizce |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. ULUS ÇEVİK |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. ULUS ÇEVİK
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Sayısal devre elemanlarının karekteristiklerini tanıtmak. Senkron ardışıl devrelerin çalışma prensiplerini kavratmak. Bu devrelerin analiz ve tasarım prosedürlerini ve prensiplerini göstermek. Sayısal devre tasarımına algoritmik yaklaşımları yerleştirmek.
Dersin İçeriği
Senkron ardışıl devrelerin analizi. Durum sayılarının indirgenmesi, durumlara ikilik kod ataması. Tasarım prosedürü. Sayıcı devrelerinin tasarım prensipleri. Yazmaçlar, Kaydırma yazmaçları. Senkron sayıcılar. Asenkron sayıcılar. Diğer sayıcılar. Zaman sıralama sinyallerinin elde edilmesi. Bellekler, RAM, ROM, Bellek kodu çözücüsü. Belleklerde bilgi transferi sırasında hata tanıma ve düzeltme. Algoritmik durum makineleri (ASM) prensipleri.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Bu dersten başarılı olan bir öğrenci, Sayısal devre elemanlarını tanır, |
| ÖÇ02 | Senkron ardışıl devrelerin analizini yapar, |
| ÖÇ03 | Senkron ardışıl devrelerin tasarımı için gerekli elemanları esnek bir biçimde seçer, |
| ÖÇ04 | Algoritmik tasarım mantığıyla sayısal bir problemi sistematik olarak çözümleyip, gerekli tasarımı gerçekleştirir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Matematik ve fiziğin, mühendisliğin temellerini oluşturan dallarında yetkinliğe sahip olma | 2 |
| PÖÇ02 | - | Elektrik-elektronik mühendisliğinin temel konularındaki ana bilgilere hakim olma | 5 |
| PÖÇ03 | - | Temel mühendislik ve elektrik-elektronik mühendisliği konularında edinilen bilgilerin oluşturduğu işlevsel bütünlüğü kavrama | 2 |
| PÖÇ04 | - | Edinilen mesleki bilgilerden yola çıkarak problem saptama, saptanan problemi analiz edebilme | 5 |
| PÖÇ05 | - | Temel mühendislik bilgilerini kullanarak verilen kuramsal bir problemi bilimsel olarak formüle edebilme ve çözebilme | 5 |
| PÖÇ06 | - | Bilgisayar ve bilişim teknolojilerine yatkınlık | 5 |
| PÖÇ07 | - | İngilizce olarak yazılmış, mesleği ile ilgili ya da daha genel bir bilimsel metni ana hatlarıyla anlayacak düzeyde İngilizce bilme | 2 |
| PÖÇ08 | - | Elektrik-elektronik mühendisliği bilgilerini mesleğe özgü alet ve cihazlar üzerinde uygulayabilme | 5 |
| PÖÇ09 | - | Bildiği bir programlama dilinde belirli bir amaca yönelik bilgisayar programı yazabilme | 2 |
| PÖÇ10 | - | Gerektiğinde bireysel olarak, hedef odaklı bir çalışma programı oluşturmak suretiyle veya sorumlulukların paylaşıldığı bir grubun içinde uyumlu çalışabilme yeteneği | 2 |
| PÖÇ11 | - | Bilgiye erişebilmek icin uygun kaynakları belirleme, onlara ulaşma ve verimli şekilde kullanma becerisi | 4 |
| PÖÇ12 | - | Uygun bir dil ve tarz ile insanlarla iletişim kurabilme | 2 |
| PÖÇ13 | - | Özelde mesleğinin ve genelde profesyonel hayatın gerektirdiği etik değerleri özümseme | 2 |
| PÖÇ14 | - | İçinde yaşadığı toplumun, dünyanın ve çağın, bilimsel, sosyal, tarihi, ekonomik ve politik olguları hakkında farkındalık | 1 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Senkron ardışıl devrelerin analizi, verilen bir devrenin durum tablosunun çıkarılması | Logic Circuits dersinin gözden geçirilmesi | |
| 2 | Durum sayılarının indirgenmesi, durumlara ikilik kod ataması | Önceki ders konusunun gözden geçirilmesi | |
| 3 | Tasarım prosedürü, flip-flop uyartım tablolarının elde edilmesi | Önceki ders konusunun gözden geçirilmesi | |
| 4 | Sayıcı devrelerinin tasarım prensipleri | Önceki ders konusunun gözden geçirilmesi | |
| 5 | Yazmaçlar, Kaydırma yazmaçları | Önceki ders konusunun gözden geçirilmesi | |
| 6 | Senkron sayıcılar, Asenkron sayıcılar, Diğer sayıcılar | Önceki ders konusunun gözden geçirilmesi | |
| 7 | Ara sınav | Önceki ders konusunun gözden geçirilmesi | |
| 8 | Ara Sınav | Önceki ders konusunun gözden geçirilmesi | |
| 9 | Bellekler, RAM, ROM, Bellek kodu çözücüsü | Önceki ders konusunun gözden geçirilmesi | |
| 10 | Belleklerde bilgi transferi sırasında hata tanıma ve düzeltme | Önceki ders konusunun gözden geçirilmesi | |
| 11 | Algoritmik durum makineleri (ASM) prensipleri | Önceki ders konusunun gözden geçirilmesi | |
| 12 | Algoritmik durum makineleri (ASM) tasarımı (durum başına flip-flop) | Önceki ders konusunun gözden geçirilmesi | |
| 13 | Algoritmik durum makineleri (ASM) tasarımı (D flip-flop ve kod çözücü) | Önceki ders konusunun gözden geçirilmesi | |
| 14 | Algoritmik durum makineleri (ASM) tasarımı (çoğullayıcılar ile tasarım) | Önceki ders konusunun gözden geçirilmesi | |
| 15 | Genel tekrar | Önceki ders konularının gözden geçirilmesi | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Önceki ders konularının gözden geçirilmesi | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | Önceki ders konularının gözden geçirilmesi |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 4 | 56 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 5 | 5 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 118 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 4,72 | ||
| AKTS | 5 AKTS | ||