TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ |
| ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ PR. (İNGİLİZCE) | |
| Kod | EEE483 |
| Ad | Analog Communication Systems |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 7. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 3-2 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 5 AKTS |
| Yerel Kredi | 4 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | İngilizce |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Prof. Dr. SAMİ ARICA |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Prof. Dr. SAMİ ARICA
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Analog modülasyon ve de-modülasyon yöntemlerini öğretmek. İletişim kanalından kaynaklanan bozulma ve gürültü binme problemlerini anlamak ve çözüm bulmak.
Dersin İçeriği
Hilbert dönüşümü. Ön-zarf. Kopmleks zarf. Band geçiren sistemler ve frekans bandında sınırla işaretler. Frekans kaydırma. Genlik modülasyonu. Frekans modülasyonu. Steryo FM. Faz kilitlemeli çevrim. Frekans bölüşümlü çoğullama. Süperheterodin alıcı. AM ve FM modülasyonlu sistemlerde gürültü. AM ve FM modülasyonlu sistemlerin performanslarının kıyaslanması.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Electronic Communication Techniques. Paul H. Young. 2004. Prentice Hall.
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Analog haberleşme sistemlerinin temel kavramlarını açıklar. |
| ÖÇ02 | AM ve FM modülatör ve demodülatörü analiz eder ve tasarlar. |
| ÖÇ03 | Çeşitli haberleşme sistemlerinin güçlü ve zayıf yanlarının karşılaştırılmasını yapabilme farklılıklarını belirleme yeteneği geliştirir. |
| ÖÇ04 | Darbe genlik, genişlik ve konum modülasyonlarını bilir ve uygular. Örnekleme teorisini anlar ve uygular. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Matematik ve fiziğin, mühendisliğin temellerini oluşturan dallarında yetkinliğe sahip olma | 0 |
| PÖÇ02 | - | Elektrik-elektronik mühendisliğinin temel konularındaki ana bilgilere hakim olma | 0 |
| PÖÇ03 | - | Temel mühendislik ve elektrik-elektronik mühendisliği konularında edinilen bilgilerin oluşturduğu işlevsel bütünlüğü kavrama | 4 |
| PÖÇ04 | - | Edinilen mesleki bilgilerden yola çıkarak problem saptama, saptanan problemi analiz edebilme | 0 |
| PÖÇ05 | - | Temel mühendislik bilgilerini kullanarak verilen kuramsal bir problemi bilimsel olarak formüle edebilme ve çözebilme | 4 |
| PÖÇ06 | - | Bilgisayar ve bilişim teknolojilerine yatkınlık | 0 |
| PÖÇ07 | - | İngilizce olarak yazılmış, mesleği ile ilgili ya da daha genel bir bilimsel metni ana hatlarıyla anlayacak düzeyde İngilizce bilme | 3 |
| PÖÇ08 | - | Elektrik-elektronik mühendisliği bilgilerini mesleğe özgü alet ve cihazlar üzerinde uygulayabilme | 0 |
| PÖÇ09 | - | Bildiği bir programlama dilinde belirli bir amaca yönelik bilgisayar programı yazabilme | 0 |
| PÖÇ10 | - | Gerektiğinde bireysel olarak, hedef odaklı bir çalışma programı oluşturmak suretiyle veya sorumlulukların paylaşıldığı bir grubun içinde uyumlu çalışabilme yeteneği | 2 |
| PÖÇ11 | - | Bilgiye erişebilmek icin uygun kaynakları belirleme, onlara ulaşma ve verimli şekilde kullanma becerisi | 3 |
| PÖÇ12 | - | Uygun bir dil ve tarz ile insanlarla iletişim kurabilme | 0 |
| PÖÇ13 | - | Özelde mesleğinin ve genelde profesyonel hayatın gerektirdiği etik değerleri özümseme | 0 |
| PÖÇ14 | - | İçinde yaşadığı toplumun, dünyanın ve çağın, bilimsel, sosyal, tarihi, ekonomik ve politik olguları hakkında farkındalık | 1 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Temel bilgiler ve genel bakış. Matlab ve Spice programa dillerine genel bir bakış. | Ders kitabı okuma. | |
| 2 | İşaret ve sistemlerin sunumu. Matlab uygulaması. | Ders kitabı okuma/Problem çözme/Bilgisayarda uygulama. | |
| 3 | İşaret ve sistemlerin sunumu (devam). Matlab uygulaması. | Ders kitabı okuma/Problem çözme/Bilgisayarda uygulama. | |
| 4 | Rastsal süreçler. Matlab uygulaması. | Ders kitabı okuma/Problem çözme/Bilgisayarda uygulama. | |
| 5 | Genlik modülasyonu. Matlab ve spice uygulaması. | Ders kitabı okuma/Problem çözme/Bilgisayarda uygulama. | |
| 6 | Taşıyıcısı bastırılmış çift yan band modülasyonu. Matlab ve spice uygulaması. | Ders kitabı okuma/Problem çözme/Bilgisayarda uygulama. | |
| 7 | Tek yan band modülasyonu. Matlab ve spice uygulaması. | Ders kitabı okuma/Problem çözme/Bilgisayarda uygulama. | |
| 8 | Yarıyıl sınavı. | Ders kitabı okuma/Problem çözme. | |
| 9 | Frekans bölütlemeli çoğullama.Frekans ve faz nodülasyonları. Matlab uygulaması. | Ders kitabı okuma/Problem çözme/Bilgisayarda uygulama. | |
| 10 | Faz kilitlemeli çevrim. Matlab uygulaması. | Ders kitabı okuma/Problem çözme/Bilgisayarda uygulama. | |
| 11 | FM sistemlerinde linear olmayan sonuçlar. Matlab uygulaması. | Ders kitabı okuma/Problem çözme/Bilgisayarda uygulama. | |
| 12 | DSP-SC alıcılarında gürültü. Matlab uygulaması. | Ders kitabı okuma/Problem çözme/Bilgisayarda uygulama. | |
| 13 | SSP-SC alıcılarında gürültü. Matlab uygulaması. | Ders kitabı okuma/Problem çözme/Bilgisayarda uygulama. | |
| 14 | AM alıcılarında gürültü. Matlab uygulaması. | Ders kitabı okuma/Problem çözme/Bilgisayarda uygulama. | |
| 15 | FM alıcılarında gürültü. FM sistemlerinde Ön vurgu ve ön vurguyu geri alma. Matlab uygulaması. | Ders kitabı okuma/Problem çözme/Bilgisayarda uygulama. | |
| 16 | Yarıyıl sonu sınavı. | Ders kitabı okuma/Problem çözme. | |
| 17 | Yarıyıl sonu sınavı. | Ders kitabı okuma/Problem çözme. |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 3 | 42 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 3 | 42 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 7 | 4 | 28 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 2 | 2 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 116 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 4,64 | ||
| AKTS | 5 AKTS | ||