| PÖÇ01 |
-
|
Orta Öğretimde kazandırılan matematik bilgilerini teorik temellere dayandırarak ispat edebilmeyi kavrar. |
0 |
| PÖÇ01 |
-
|
Orta Öğretimde kazandırılan matematik bilgilerini teorik temellere dayandırarak ispat edebilmeyi kavrar. |
0 |
| PÖÇ01 |
-
|
Orta Öğretimde kazandırılan matematik bilgilerini teorik temellere dayandırarak ispat edebilmeyi kavrar. |
3 |
| PÖÇ01 |
-
|
Orta Öğretimde kazandırılan matematik bilgilerini teorik temellere dayandırarak ispat edebilmeyi kavrar. |
0 |
| PÖÇ01 |
-
|
Orta Öğretimde kazandırılan matematik bilgilerini teorik temellere dayandırarak ispat edebilmeyi kavrar. |
0 |
| PÖÇ01 |
-
|
Orta Öğretimde kazandırılan matematik bilgilerini teorik temellere dayandırarak ispat edebilmeyi kavrar. |
0 |
| PÖÇ01 |
-
|
Orta Öğretimde kazandırılan matematik bilgilerini teorik temellere dayandırarak ispat edebilmeyi kavrar. |
0 |
| PÖÇ01 |
-
|
Orta Öğretimde kazandırılan matematik bilgilerini teorik temellere dayandırarak ispat edebilmeyi kavrar. |
0 |
| PÖÇ01 |
-
|
Orta Öğretimde kazandırılan matematik bilgilerini teorik temellere dayandırarak ispat edebilmeyi kavrar. |
0 |
| PÖÇ01 |
-
|
Orta Öğretimde kazandırılan matematik bilgilerini teorik temellere dayandırarak ispat edebilmeyi kavrar. |
0 |
| PÖÇ01 |
-
|
Orta Öğretimde kazandırılan matematik bilgilerini teorik temellere dayandırarak ispat edebilmeyi kavrar. |
0 |
| PÖÇ01 |
-
|
Orta Öğretimde kazandırılan matematik bilgilerini teorik temellere dayandırarak ispat edebilmeyi kavrar. |
0 |
| PÖÇ01 |
-
|
Orta Öğretimde kazandırılan matematik bilgilerini teorik temellere dayandırarak ispat edebilmeyi kavrar. |
0 |
| PÖÇ01 |
-
|
Orta Öğretimde kazandırılan matematik bilgilerini teorik temellere dayandırarak ispat edebilmeyi kavrar. |
0 |
| PÖÇ01 |
-
|
Orta Öğretimde kazandırılan matematik bilgilerini teorik temellere dayandırarak ispat edebilmeyi kavrar. |
0 |
| PÖÇ01 |
-
|
Orta Öğretimde kazandırılan matematik bilgilerini teorik temellere dayandırarak ispat edebilmeyi kavrar. |
0 |
| PÖÇ01 |
-
|
Orta Öğretimde kazandırılan matematik bilgilerini teorik temellere dayandırarak ispat edebilmeyi kavrar. |
0 |
| PÖÇ02 |
-
|
Cebir, Analiz ve Topolojinin temel kavramlarının önemini kavrar. |
0 |
| PÖÇ02 |
-
|
Cebir, Analiz ve Topolojinin temel kavramlarının önemini kavrar. |
0 |
| PÖÇ02 |
-
|
Cebir, Analiz ve Topolojinin temel kavramlarının önemini kavrar. |
0 |
| PÖÇ02 |
-
|
Cebir, Analiz ve Topolojinin temel kavramlarının önemini kavrar. |
0 |
| PÖÇ02 |
-
|
Cebir, Analiz ve Topolojinin temel kavramlarının önemini kavrar. |
0 |
| PÖÇ02 |
-
|
Cebir, Analiz ve Topolojinin temel kavramlarının önemini kavrar. |
0 |
| PÖÇ02 |
-
|
Cebir, Analiz ve Topolojinin temel kavramlarının önemini kavrar. |
0 |
| PÖÇ02 |
-
|
Cebir, Analiz ve Topolojinin temel kavramlarının önemini kavrar. |
3 |
| PÖÇ02 |
-
|
Cebir, Analiz ve Topolojinin temel kavramlarının önemini kavrar. |
0 |
| PÖÇ02 |
-
|
Cebir, Analiz ve Topolojinin temel kavramlarının önemini kavrar. |
0 |
| PÖÇ02 |
-
|
Cebir, Analiz ve Topolojinin temel kavramlarının önemini kavrar. |
0 |
| PÖÇ02 |
-
|
Cebir, Analiz ve Topolojinin temel kavramlarının önemini kavrar. |
0 |
| PÖÇ02 |
-
|
Cebir, Analiz ve Topolojinin temel kavramlarının önemini kavrar. |
0 |
| PÖÇ02 |
-
|
Cebir, Analiz ve Topolojinin temel kavramlarının önemini kavrar. |
0 |
| PÖÇ02 |
-
|
Cebir, Analiz ve Topolojinin temel kavramlarının önemini kavrar. |
0 |
| PÖÇ02 |
-
|
Cebir, Analiz ve Topolojinin temel kavramlarının önemini kavrar. |
0 |
| PÖÇ03 |
-
|
Matematiksel akıl yürütme olgunluğu kazanarak matematiksel ispatlar geliştirip ve yazama yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ03 |
-
|
Matematiksel akıl yürütme olgunluğu kazanarak matematiksel ispatlar geliştirip ve yazama yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ03 |
-
|
Matematiksel akıl yürütme olgunluğu kazanarak matematiksel ispatlar geliştirip ve yazama yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ03 |
-
|
Matematiksel akıl yürütme olgunluğu kazanarak matematiksel ispatlar geliştirip ve yazama yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ03 |
-
|
Matematiksel akıl yürütme olgunluğu kazanarak matematiksel ispatlar geliştirip ve yazama yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ03 |
-
|
Matematiksel akıl yürütme olgunluğu kazanarak matematiksel ispatlar geliştirip ve yazama yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ03 |
-
|
Matematiksel akıl yürütme olgunluğu kazanarak matematiksel ispatlar geliştirip ve yazama yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ03 |
-
|
Matematiksel akıl yürütme olgunluğu kazanarak matematiksel ispatlar geliştirip ve yazama yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ03 |
-
|
Matematiksel akıl yürütme olgunluğu kazanarak matematiksel ispatlar geliştirip ve yazama yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ03 |
-
|
Matematiksel akıl yürütme olgunluğu kazanarak matematiksel ispatlar geliştirip ve yazama yeteneğini gösterir. |
2 |
| PÖÇ03 |
-
|
Matematiksel akıl yürütme olgunluğu kazanarak matematiksel ispatlar geliştirip ve yazama yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ03 |
-
|
Matematiksel akıl yürütme olgunluğu kazanarak matematiksel ispatlar geliştirip ve yazama yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ03 |
-
|
Matematiksel akıl yürütme olgunluğu kazanarak matematiksel ispatlar geliştirip ve yazama yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ03 |
-
|
Matematiksel akıl yürütme olgunluğu kazanarak matematiksel ispatlar geliştirip ve yazama yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ03 |
-
|
Matematiksel akıl yürütme olgunluğu kazanarak matematiksel ispatlar geliştirip ve yazama yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ03 |
-
|
Matematiksel akıl yürütme olgunluğu kazanarak matematiksel ispatlar geliştirip ve yazama yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ04 |
-
|
Matematiğin temel teorilerini doğru olarak hem yazılı hem de sözlü olarak ifade edebilme yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ04 |
-
|
Matematiğin temel teorilerini doğru olarak hem yazılı hem de sözlü olarak ifade edebilme yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ04 |
-
|
Matematiğin temel teorilerini doğru olarak hem yazılı hem de sözlü olarak ifade edebilme yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ04 |
-
|
Matematiğin temel teorilerini doğru olarak hem yazılı hem de sözlü olarak ifade edebilme yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ04 |
-
|
Matematiğin temel teorilerini doğru olarak hem yazılı hem de sözlü olarak ifade edebilme yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ04 |
-
|
Matematiğin temel teorilerini doğru olarak hem yazılı hem de sözlü olarak ifade edebilme yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ04 |
-
|
Matematiğin temel teorilerini doğru olarak hem yazılı hem de sözlü olarak ifade edebilme yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ04 |
-
|
Matematiğin temel teorilerini doğru olarak hem yazılı hem de sözlü olarak ifade edebilme yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ04 |
-
|
Matematiğin temel teorilerini doğru olarak hem yazılı hem de sözlü olarak ifade edebilme yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ04 |
-
|
Matematiğin temel teorilerini doğru olarak hem yazılı hem de sözlü olarak ifade edebilme yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ04 |
-
|
Matematiğin temel teorilerini doğru olarak hem yazılı hem de sözlü olarak ifade edebilme yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ04 |
-
|
Matematiğin temel teorilerini doğru olarak hem yazılı hem de sözlü olarak ifade edebilme yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ04 |
-
|
Matematiğin temel teorilerini doğru olarak hem yazılı hem de sözlü olarak ifade edebilme yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ04 |
-
|
Matematiğin temel teorilerini doğru olarak hem yazılı hem de sözlü olarak ifade edebilme yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ04 |
-
|
Matematiğin temel teorilerini doğru olarak hem yazılı hem de sözlü olarak ifade edebilme yeteneğini gösterir. |
3 |
| PÖÇ04 |
-
|
Matematiğin temel teorilerini doğru olarak hem yazılı hem de sözlü olarak ifade edebilme yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ05 |
-
|
Matematiğin farklı alanları arasındaki ilişkinin ve diğer disiplinlerle olan bağlantısının kavrar. |
0 |
| PÖÇ05 |
-
|
Matematiğin farklı alanları arasındaki ilişkinin ve diğer disiplinlerle olan bağlantısının kavrar. |
0 |
| PÖÇ05 |
-
|
Matematiğin farklı alanları arasındaki ilişkinin ve diğer disiplinlerle olan bağlantısının kavrar. |
0 |
| PÖÇ05 |
-
|
Matematiğin farklı alanları arasındaki ilişkinin ve diğer disiplinlerle olan bağlantısının kavrar. |
0 |
| PÖÇ05 |
-
|
Matematiğin farklı alanları arasındaki ilişkinin ve diğer disiplinlerle olan bağlantısının kavrar. |
0 |
| PÖÇ05 |
-
|
Matematiğin farklı alanları arasındaki ilişkinin ve diğer disiplinlerle olan bağlantısının kavrar. |
0 |
| PÖÇ05 |
-
|
Matematiğin farklı alanları arasındaki ilişkinin ve diğer disiplinlerle olan bağlantısının kavrar. |
0 |
| PÖÇ05 |
-
|
Matematiğin farklı alanları arasındaki ilişkinin ve diğer disiplinlerle olan bağlantısının kavrar. |
3 |
| PÖÇ05 |
-
|
Matematiğin farklı alanları arasındaki ilişkinin ve diğer disiplinlerle olan bağlantısının kavrar. |
0 |
| PÖÇ05 |
-
|
Matematiğin farklı alanları arasındaki ilişkinin ve diğer disiplinlerle olan bağlantısının kavrar. |
0 |
| PÖÇ05 |
-
|
Matematiğin farklı alanları arasındaki ilişkinin ve diğer disiplinlerle olan bağlantısının kavrar. |
0 |
| PÖÇ05 |
-
|
Matematiğin farklı alanları arasındaki ilişkinin ve diğer disiplinlerle olan bağlantısının kavrar. |
0 |
| PÖÇ05 |
-
|
Matematiğin farklı alanları arasındaki ilişkinin ve diğer disiplinlerle olan bağlantısının kavrar. |
0 |
| PÖÇ05 |
-
|
Matematiğin farklı alanları arasındaki ilişkinin ve diğer disiplinlerle olan bağlantısının kavrar. |
0 |
| PÖÇ05 |
-
|
Matematiğin farklı alanları arasındaki ilişkinin ve diğer disiplinlerle olan bağlantısının kavrar. |
0 |
| PÖÇ05 |
-
|
Matematiğin farklı alanları arasındaki ilişkinin ve diğer disiplinlerle olan bağlantısının kavrar. |
0 |
| PÖÇ06 |
-
|
Herhangi bir problem için model oluştururken nesneler arasındaki ilişkileri en anlaşılır bir şekilde edebilmeyi kavrar. |
0 |
| PÖÇ06 |
-
|
Herhangi bir problem için model oluştururken nesneler arasındaki ilişkileri en anlaşılır bir şekilde edebilmeyi kavrar. |
0 |
| PÖÇ06 |
-
|
Herhangi bir problem için model oluştururken nesneler arasındaki ilişkileri en anlaşılır bir şekilde edebilmeyi kavrar. |
0 |
| PÖÇ06 |
-
|
Herhangi bir problem için model oluştururken nesneler arasındaki ilişkileri en anlaşılır bir şekilde edebilmeyi kavrar. |
0 |
| PÖÇ06 |
-
|
Herhangi bir problem için model oluştururken nesneler arasındaki ilişkileri en anlaşılır bir şekilde edebilmeyi kavrar. |
0 |
| PÖÇ06 |
-
|
Herhangi bir problem için model oluştururken nesneler arasındaki ilişkileri en anlaşılır bir şekilde edebilmeyi kavrar. |
0 |
| PÖÇ06 |
-
|
Herhangi bir problem için model oluştururken nesneler arasındaki ilişkileri en anlaşılır bir şekilde edebilmeyi kavrar. |
0 |
| PÖÇ06 |
-
|
Herhangi bir problem için model oluştururken nesneler arasındaki ilişkileri en anlaşılır bir şekilde edebilmeyi kavrar. |
0 |
| PÖÇ06 |
-
|
Herhangi bir problem için model oluştururken nesneler arasındaki ilişkileri en anlaşılır bir şekilde edebilmeyi kavrar. |
0 |
| PÖÇ06 |
-
|
Herhangi bir problem için model oluştururken nesneler arasındaki ilişkileri en anlaşılır bir şekilde edebilmeyi kavrar. |
0 |
| PÖÇ06 |
-
|
Herhangi bir problem için model oluştururken nesneler arasındaki ilişkileri en anlaşılır bir şekilde edebilmeyi kavrar. |
0 |
| PÖÇ06 |
-
|
Herhangi bir problem için model oluştururken nesneler arasındaki ilişkileri en anlaşılır bir şekilde edebilmeyi kavrar. |
0 |
| PÖÇ06 |
-
|
Herhangi bir problem için model oluştururken nesneler arasındaki ilişkileri en anlaşılır bir şekilde edebilmeyi kavrar. |
0 |
| PÖÇ06 |
-
|
Herhangi bir problem için model oluştururken nesneler arasındaki ilişkileri en anlaşılır bir şekilde edebilmeyi kavrar. |
0 |
| PÖÇ06 |
-
|
Herhangi bir problem için model oluştururken nesneler arasındaki ilişkileri en anlaşılır bir şekilde edebilmeyi kavrar. |
0 |
| PÖÇ06 |
-
|
Herhangi bir problem için model oluştururken nesneler arasındaki ilişkileri en anlaşılır bir şekilde edebilmeyi kavrar. |
2 |
| PÖÇ07 |
-
|
Formül, grafik, tablo ve şema gibi matematiksel modelleri çizemeyi ve açıklamayı kavrar. |
0 |
| PÖÇ07 |
-
|
Formül, grafik, tablo ve şema gibi matematiksel modelleri çizemeyi ve açıklamayı kavrar. |
0 |
| PÖÇ07 |
-
|
Formül, grafik, tablo ve şema gibi matematiksel modelleri çizemeyi ve açıklamayı kavrar. |
0 |
| PÖÇ07 |
-
|
Formül, grafik, tablo ve şema gibi matematiksel modelleri çizemeyi ve açıklamayı kavrar. |
0 |
| PÖÇ07 |
-
|
Formül, grafik, tablo ve şema gibi matematiksel modelleri çizemeyi ve açıklamayı kavrar. |
0 |
| PÖÇ07 |
-
|
Formül, grafik, tablo ve şema gibi matematiksel modelleri çizemeyi ve açıklamayı kavrar. |
4 |
| PÖÇ07 |
-
|
Formül, grafik, tablo ve şema gibi matematiksel modelleri çizemeyi ve açıklamayı kavrar. |
0 |
| PÖÇ07 |
-
|
Formül, grafik, tablo ve şema gibi matematiksel modelleri çizemeyi ve açıklamayı kavrar. |
0 |
| PÖÇ07 |
-
|
Formül, grafik, tablo ve şema gibi matematiksel modelleri çizemeyi ve açıklamayı kavrar. |
0 |
| PÖÇ07 |
-
|
Formül, grafik, tablo ve şema gibi matematiksel modelleri çizemeyi ve açıklamayı kavrar. |
0 |
| PÖÇ07 |
-
|
Formül, grafik, tablo ve şema gibi matematiksel modelleri çizemeyi ve açıklamayı kavrar. |
0 |
| PÖÇ07 |
-
|
Formül, grafik, tablo ve şema gibi matematiksel modelleri çizemeyi ve açıklamayı kavrar. |
0 |
| PÖÇ07 |
-
|
Formül, grafik, tablo ve şema gibi matematiksel modelleri çizemeyi ve açıklamayı kavrar. |
0 |
| PÖÇ07 |
-
|
Formül, grafik, tablo ve şema gibi matematiksel modelleri çizemeyi ve açıklamayı kavrar. |
0 |
| PÖÇ07 |
-
|
Formül, grafik, tablo ve şema gibi matematiksel modelleri çizemeyi ve açıklamayı kavrar. |
0 |
| PÖÇ07 |
-
|
Formül, grafik, tablo ve şema gibi matematiksel modelleri çizemeyi ve açıklamayı kavrar. |
0 |
| PÖÇ07 |
-
|
Formül, grafik, tablo ve şema gibi matematiksel modelleri çizemeyi ve açıklamayı kavrar. |
0 |
| PÖÇ08 |
-
|
Karşılaştığı problemleri matematiksel olarak yeniden düzenleme, analiz etme ve modelleme yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ08 |
-
|
Karşılaştığı problemleri matematiksel olarak yeniden düzenleme, analiz etme ve modelleme yeteneğini gösterir. |
5 |
| PÖÇ08 |
-
|
Karşılaştığı problemleri matematiksel olarak yeniden düzenleme, analiz etme ve modelleme yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ08 |
-
|
Karşılaştığı problemleri matematiksel olarak yeniden düzenleme, analiz etme ve modelleme yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ08 |
-
|
Karşılaştığı problemleri matematiksel olarak yeniden düzenleme, analiz etme ve modelleme yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ08 |
-
|
Karşılaştığı problemleri matematiksel olarak yeniden düzenleme, analiz etme ve modelleme yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ08 |
-
|
Karşılaştığı problemleri matematiksel olarak yeniden düzenleme, analiz etme ve modelleme yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ08 |
-
|
Karşılaştığı problemleri matematiksel olarak yeniden düzenleme, analiz etme ve modelleme yeteneğini gösterir. |
4 |
| PÖÇ08 |
-
|
Karşılaştığı problemleri matematiksel olarak yeniden düzenleme, analiz etme ve modelleme yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ08 |
-
|
Karşılaştığı problemleri matematiksel olarak yeniden düzenleme, analiz etme ve modelleme yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ08 |
-
|
Karşılaştığı problemleri matematiksel olarak yeniden düzenleme, analiz etme ve modelleme yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ08 |
-
|
Karşılaştığı problemleri matematiksel olarak yeniden düzenleme, analiz etme ve modelleme yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ08 |
-
|
Karşılaştığı problemleri matematiksel olarak yeniden düzenleme, analiz etme ve modelleme yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ08 |
-
|
Karşılaştığı problemleri matematiksel olarak yeniden düzenleme, analiz etme ve modelleme yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ08 |
-
|
Karşılaştığı problemleri matematiksel olarak yeniden düzenleme, analiz etme ve modelleme yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ08 |
-
|
Karşılaştığı problemleri matematiksel olarak yeniden düzenleme, analiz etme ve modelleme yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ09 |
-
|
Bilgisayar programlama dillerinden en az birini kavrar. |
0 |
| PÖÇ09 |
-
|
Bilgisayar programlama dillerinden en az birini kavrar. |
0 |
| PÖÇ09 |
-
|
Bilgisayar programlama dillerinden en az birini kavrar. |
0 |
| PÖÇ09 |
-
|
Bilgisayar programlama dillerinden en az birini kavrar. |
0 |
| PÖÇ09 |
-
|
Bilgisayar programlama dillerinden en az birini kavrar. |
0 |
| PÖÇ09 |
-
|
Bilgisayar programlama dillerinden en az birini kavrar. |
0 |
| PÖÇ09 |
-
|
Bilgisayar programlama dillerinden en az birini kavrar. |
0 |
| PÖÇ09 |
-
|
Bilgisayar programlama dillerinden en az birini kavrar. |
0 |
| PÖÇ09 |
-
|
Bilgisayar programlama dillerinden en az birini kavrar. |
0 |
| PÖÇ09 |
-
|
Bilgisayar programlama dillerinden en az birini kavrar. |
4 |
| PÖÇ09 |
-
|
Bilgisayar programlama dillerinden en az birini kavrar. |
0 |
| PÖÇ09 |
-
|
Bilgisayar programlama dillerinden en az birini kavrar. |
0 |
| PÖÇ09 |
-
|
Bilgisayar programlama dillerinden en az birini kavrar. |
0 |
| PÖÇ09 |
-
|
Bilgisayar programlama dillerinden en az birini kavrar. |
0 |
| PÖÇ09 |
-
|
Bilgisayar programlama dillerinden en az birini kavrar. |
0 |
| PÖÇ10 |
-
|
Problem çözmede bilimsel yöntemleri ve uygun teknolojileri etkin olarak kullanma becerisini gösterir. |
0 |
| PÖÇ10 |
-
|
Problem çözmede bilimsel yöntemleri ve uygun teknolojileri etkin olarak kullanma becerisini gösterir. |
0 |
| PÖÇ10 |
-
|
Problem çözmede bilimsel yöntemleri ve uygun teknolojileri etkin olarak kullanma becerisini gösterir. |
0 |
| PÖÇ10 |
-
|
Problem çözmede bilimsel yöntemleri ve uygun teknolojileri etkin olarak kullanma becerisini gösterir. |
0 |
| PÖÇ10 |
-
|
Problem çözmede bilimsel yöntemleri ve uygun teknolojileri etkin olarak kullanma becerisini gösterir. |
0 |
| PÖÇ10 |
-
|
Problem çözmede bilimsel yöntemleri ve uygun teknolojileri etkin olarak kullanma becerisini gösterir. |
0 |
| PÖÇ10 |
-
|
Problem çözmede bilimsel yöntemleri ve uygun teknolojileri etkin olarak kullanma becerisini gösterir. |
4 |
| PÖÇ10 |
-
|
Problem çözmede bilimsel yöntemleri ve uygun teknolojileri etkin olarak kullanma becerisini gösterir. |
0 |
| PÖÇ10 |
-
|
Problem çözmede bilimsel yöntemleri ve uygun teknolojileri etkin olarak kullanma becerisini gösterir. |
0 |
| PÖÇ10 |
-
|
Problem çözmede bilimsel yöntemleri ve uygun teknolojileri etkin olarak kullanma becerisini gösterir. |
5 |
| PÖÇ10 |
-
|
Problem çözmede bilimsel yöntemleri ve uygun teknolojileri etkin olarak kullanma becerisini gösterir. |
0 |
| PÖÇ10 |
-
|
Problem çözmede bilimsel yöntemleri ve uygun teknolojileri etkin olarak kullanma becerisini gösterir. |
0 |
| PÖÇ10 |
-
|
Problem çözmede bilimsel yöntemleri ve uygun teknolojileri etkin olarak kullanma becerisini gösterir. |
0 |
| PÖÇ10 |
-
|
Problem çözmede bilimsel yöntemleri ve uygun teknolojileri etkin olarak kullanma becerisini gösterir. |
0 |
| PÖÇ10 |
-
|
Problem çözmede bilimsel yöntemleri ve uygun teknolojileri etkin olarak kullanma becerisini gösterir. |
0 |
| PÖÇ11 |
-
|
Matematiksel kavramları anlayabilecek, meslektaşları ile iletişim kurabilecek yabancı dili kavrar. |
0 |
| PÖÇ11 |
-
|
Matematiksel kavramları anlayabilecek, meslektaşları ile iletişim kurabilecek yabancı dili kavrar. |
3 |
| PÖÇ11 |
-
|
Matematiksel kavramları anlayabilecek, meslektaşları ile iletişim kurabilecek yabancı dili kavrar. |
0 |
| PÖÇ11 |
-
|
Matematiksel kavramları anlayabilecek, meslektaşları ile iletişim kurabilecek yabancı dili kavrar. |
0 |
| PÖÇ11 |
-
|
Matematiksel kavramları anlayabilecek, meslektaşları ile iletişim kurabilecek yabancı dili kavrar. |
0 |
| PÖÇ11 |
-
|
Matematiksel kavramları anlayabilecek, meslektaşları ile iletişim kurabilecek yabancı dili kavrar. |
0 |
| PÖÇ11 |
-
|
Matematiksel kavramları anlayabilecek, meslektaşları ile iletişim kurabilecek yabancı dili kavrar. |
0 |
| PÖÇ11 |
-
|
Matematiksel kavramları anlayabilecek, meslektaşları ile iletişim kurabilecek yabancı dili kavrar. |
0 |
| PÖÇ11 |
-
|
Matematiksel kavramları anlayabilecek, meslektaşları ile iletişim kurabilecek yabancı dili kavrar. |
0 |
| PÖÇ11 |
-
|
Matematiksel kavramları anlayabilecek, meslektaşları ile iletişim kurabilecek yabancı dili kavrar. |
0 |
| PÖÇ11 |
-
|
Matematiksel kavramları anlayabilecek, meslektaşları ile iletişim kurabilecek yabancı dili kavrar. |
0 |
| PÖÇ11 |
-
|
Matematiksel kavramları anlayabilecek, meslektaşları ile iletişim kurabilecek yabancı dili kavrar. |
0 |
| PÖÇ11 |
-
|
Matematiksel kavramları anlayabilecek, meslektaşları ile iletişim kurabilecek yabancı dili kavrar. |
0 |
| PÖÇ11 |
-
|
Matematiksel kavramları anlayabilecek, meslektaşları ile iletişim kurabilecek yabancı dili kavrar. |
0 |
| PÖÇ11 |
-
|
Matematiksel kavramları anlayabilecek, meslektaşları ile iletişim kurabilecek yabancı dili kavrar. |
0 |
| PÖÇ12 |
-
|
Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirme yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ12 |
-
|
Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirme yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ12 |
-
|
Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirme yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ12 |
-
|
Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirme yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ12 |
-
|
Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirme yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ12 |
-
|
Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirme yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ12 |
-
|
Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirme yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ12 |
-
|
Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirme yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ12 |
-
|
Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirme yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ12 |
-
|
Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirme yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ12 |
-
|
Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirme yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ12 |
-
|
Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirme yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ12 |
-
|
Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirme yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ12 |
-
|
Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirme yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ12 |
-
|
Mesleki gelişimlerinin yanı sıra ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilimsel, kültürel, sanatsal ve sosyal alanlarda eğitim gereksinimlerini belirleyerek kendini sürekli geliştirme yeteneğini gösterir. |
3 |
| PÖÇ13 |
-
|
Programlama tekniklerini kavrar ve program yapabilme yetenegini gösterir. |
0 |
| PÖÇ13 |
-
|
Programlama tekniklerini kavrar ve program yapabilme yetenegini gösterir. |
0 |
| PÖÇ13 |
-
|
Programlama tekniklerini kavrar ve program yapabilme yetenegini gösterir. |
0 |
| PÖÇ13 |
-
|
Programlama tekniklerini kavrar ve program yapabilme yetenegini gösterir. |
0 |
| PÖÇ13 |
-
|
Programlama tekniklerini kavrar ve program yapabilme yetenegini gösterir. |
0 |
| PÖÇ13 |
-
|
Programlama tekniklerini kavrar ve program yapabilme yetenegini gösterir. |
0 |
| PÖÇ13 |
-
|
Programlama tekniklerini kavrar ve program yapabilme yetenegini gösterir. |
0 |
| PÖÇ13 |
-
|
Programlama tekniklerini kavrar ve program yapabilme yetenegini gösterir. |
0 |
| PÖÇ13 |
-
|
Programlama tekniklerini kavrar ve program yapabilme yetenegini gösterir. |
0 |
| PÖÇ13 |
-
|
Programlama tekniklerini kavrar ve program yapabilme yetenegini gösterir. |
0 |
| PÖÇ13 |
-
|
Programlama tekniklerini kavrar ve program yapabilme yetenegini gösterir. |
0 |
| PÖÇ13 |
-
|
Programlama tekniklerini kavrar ve program yapabilme yetenegini gösterir. |
0 |
| PÖÇ13 |
-
|
Programlama tekniklerini kavrar ve program yapabilme yetenegini gösterir. |
0 |
| PÖÇ13 |
-
|
Programlama tekniklerini kavrar ve program yapabilme yetenegini gösterir. |
0 |
| PÖÇ14 |
-
|
Gerek bağımsız gerekse grup olarak matematik çalışma yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ14 |
-
|
Gerek bağımsız gerekse grup olarak matematik çalışma yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ14 |
-
|
Gerek bağımsız gerekse grup olarak matematik çalışma yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ14 |
-
|
Gerek bağımsız gerekse grup olarak matematik çalışma yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ14 |
-
|
Gerek bağımsız gerekse grup olarak matematik çalışma yeteneğini gösterir. |
4 |
| PÖÇ14 |
-
|
Gerek bağımsız gerekse grup olarak matematik çalışma yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ14 |
-
|
Gerek bağımsız gerekse grup olarak matematik çalışma yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ14 |
-
|
Gerek bağımsız gerekse grup olarak matematik çalışma yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ14 |
-
|
Gerek bağımsız gerekse grup olarak matematik çalışma yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ14 |
-
|
Gerek bağımsız gerekse grup olarak matematik çalışma yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ14 |
-
|
Gerek bağımsız gerekse grup olarak matematik çalışma yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ14 |
-
|
Gerek bağımsız gerekse grup olarak matematik çalışma yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ14 |
-
|
Gerek bağımsız gerekse grup olarak matematik çalışma yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ14 |
-
|
Gerek bağımsız gerekse grup olarak matematik çalışma yeteneğini gösterir. |
0 |
| PÖÇ15 |
-
|
Matematik uygulamalarının çalışma alanlarında evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkileri ve hukuksal sonuçları konusunda farkındalık becerisini gösterir. |
0 |
| PÖÇ15 |
-
|
Matematik uygulamalarının çalışma alanlarında evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkileri ve hukuksal sonuçları konusunda farkındalık becerisini gösterir. |
0 |
| PÖÇ15 |
-
|
Matematik uygulamalarının çalışma alanlarında evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkileri ve hukuksal sonuçları konusunda farkındalık becerisini gösterir. |
0 |
| PÖÇ15 |
-
|
Matematik uygulamalarının çalışma alanlarında evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkileri ve hukuksal sonuçları konusunda farkındalık becerisini gösterir. |
0 |
| PÖÇ15 |
-
|
Matematik uygulamalarının çalışma alanlarında evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkileri ve hukuksal sonuçları konusunda farkındalık becerisini gösterir. |
0 |
| PÖÇ15 |
-
|
Matematik uygulamalarının çalışma alanlarında evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkileri ve hukuksal sonuçları konusunda farkındalık becerisini gösterir. |
0 |
| PÖÇ15 |
-
|
Matematik uygulamalarının çalışma alanlarında evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkileri ve hukuksal sonuçları konusunda farkındalık becerisini gösterir. |
0 |
| PÖÇ15 |
-
|
Matematik uygulamalarının çalışma alanlarında evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkileri ve hukuksal sonuçları konusunda farkındalık becerisini gösterir. |
0 |
| PÖÇ15 |
-
|
Matematik uygulamalarının çalışma alanlarında evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkileri ve hukuksal sonuçları konusunda farkındalık becerisini gösterir. |
0 |
| PÖÇ15 |
-
|
Matematik uygulamalarının çalışma alanlarında evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkileri ve hukuksal sonuçları konusunda farkındalık becerisini gösterir. |
0 |
| PÖÇ15 |
-
|
Matematik uygulamalarının çalışma alanlarında evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkileri ve hukuksal sonuçları konusunda farkındalık becerisini gösterir. |
0 |
| PÖÇ15 |
-
|
Matematik uygulamalarının çalışma alanlarında evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkileri ve hukuksal sonuçları konusunda farkındalık becerisini gösterir. |
0 |
| PÖÇ16 |
-
|
Matematik uygulamaları için gerekli olan çağdaş araçları seçme, kullanma ve geliştirme becerisi gösterir. |
0 |
| PÖÇ16 |
-
|
Matematik uygulamaları için gerekli olan çağdaş araçları seçme, kullanma ve geliştirme becerisi gösterir. |
0 |
| PÖÇ16 |
-
|
Matematik uygulamaları için gerekli olan çağdaş araçları seçme, kullanma ve geliştirme becerisi gösterir. |
0 |
| PÖÇ16 |
-
|
Matematik uygulamaları için gerekli olan çağdaş araçları seçme, kullanma ve geliştirme becerisi gösterir. |
0 |
| PÖÇ16 |
-
|
Matematik uygulamaları için gerekli olan çağdaş araçları seçme, kullanma ve geliştirme becerisi gösterir. |
0 |
| PÖÇ16 |
-
|
Matematik uygulamaları için gerekli olan çağdaş araçları seçme, kullanma ve geliştirme becerisi gösterir. |
0 |
| PÖÇ16 |
-
|
Matematik uygulamaları için gerekli olan çağdaş araçları seçme, kullanma ve geliştirme becerisi gösterir. |
0 |
| PÖÇ16 |
-
|
Matematik uygulamaları için gerekli olan çağdaş araçları seçme, kullanma ve geliştirme becerisi gösterir. |
0 |
| PÖÇ16 |
-
|
Matematik uygulamaları için gerekli olan çağdaş araçları seçme, kullanma ve geliştirme becerisi gösterir. |
0 |
| PÖÇ16 |
-
|
Matematik uygulamaları için gerekli olan çağdaş araçları seçme, kullanma ve geliştirme becerisi gösterir. |
0 |
| PÖÇ17 |
-
|
Yaşam boyu öğrenme bilinci, bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi gösterir. |
0 |
| PÖÇ17 |
-
|
Yaşam boyu öğrenme bilinci, bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi gösterir. |
0 |
| PÖÇ17 |
-
|
Yaşam boyu öğrenme bilinci, bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi gösterir. |
0 |
| PÖÇ17 |
-
|
Yaşam boyu öğrenme bilinci, bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi gösterir. |
0 |
| PÖÇ17 |
-
|
Yaşam boyu öğrenme bilinci, bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi gösterir. |
0 |
| PÖÇ17 |
-
|
Yaşam boyu öğrenme bilinci, bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi gösterir. |
0 |
| PÖÇ17 |
-
|
Yaşam boyu öğrenme bilinci, bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi gösterir. |
0 |
| PÖÇ17 |
-
|
Yaşam boyu öğrenme bilinci, bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi gösterir. |
0 |
| PÖÇ17 |
-
|
Yaşam boyu öğrenme bilinci, bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi gösterir. |
0 |
| PÖÇ18 |
-
|
Matematik uygulamaları için gerekli olan bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi kazanır. |
0 |
| PÖÇ18 |
-
|
Matematik uygulamaları için gerekli olan bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi kazanır. |
0 |
| PÖÇ18 |
-
|
Matematik uygulamaları için gerekli olan bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi kazanır. |
0 |
| PÖÇ18 |
-
|
Matematik uygulamaları için gerekli olan bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi kazanır. |
0 |
| PÖÇ18 |
-
|
Matematik uygulamaları için gerekli olan bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi kazanır. |
0 |
| PÖÇ18 |
-
|
Matematik uygulamaları için gerekli olan bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi kazanır. |
0 |
| PÖÇ19 |
-
|
Matematik çalışma alanlarına göre tasarlama, deney yapma, alan çalışması, veri toplama, sonuçları analiz etme, arşivleme, metin çözme ve/veya yorumlama becerisi kazanır. |
0 |
| PÖÇ19 |
-
|
Matematik çalışma alanlarına göre tasarlama, deney yapma, alan çalışması, veri toplama, sonuçları analiz etme, arşivleme, metin çözme ve/veya yorumlama becerisi kazanır. |
0 |
| PÖÇ19 |
-
|
Matematik çalışma alanlarına göre tasarlama, deney yapma, alan çalışması, veri toplama, sonuçları analiz etme, arşivleme, metin çözme ve/veya yorumlama becerisi kazanır. |
0 |
| PÖÇ19 |
-
|
Matematik çalışma alanlarına göre tasarlama, deney yapma, alan çalışması, veri toplama, sonuçları analiz etme, arşivleme, metin çözme ve/veya yorumlama becerisi kazanır. |
0 |
| PÖÇ19 |
-
|
Matematik çalışma alanlarına göre tasarlama, deney yapma, alan çalışması, veri toplama, sonuçları analiz etme, arşivleme, metin çözme ve/veya yorumlama becerisi kazanır. |
0 |
| PÖÇ20 |
-
|
Meslekî etik ve sorumluluk bilinci kazanır. |
0 |
| PÖÇ20 |
-
|
Meslekî etik ve sorumluluk bilinci kazanır. |
0 |
| PÖÇ20 |
-
|
Meslekî etik ve sorumluluk bilinci kazanır. |
0 |
| PÖÇ20 |
-
|
Meslekî etik ve sorumluluk bilinci kazanır. |
0 |
TÜRKÇE
ENGLISH