TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | KOZAN MESLEK YÜKSEKOKULU |
| Büro Yönetimi ve Yönetici Asistanlığı | |
| Kod | BY213 |
| Ad | Hızlı Yazma ve Ok.Tek. |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 3. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-0 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 3 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Ön Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Öğr. Gör. Dr. NAZAN KUL TÜLÜ |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Öğr. Gör. Dr. NAZAN KUL TÜLÜ
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Öğrencilere okuma ve yazma becerisinin önemini kavratmak hızlı okuma ve yazma tekniklerini kazandırmak.
Dersin İçeriği
Okuma becerisinin kuramsal boyutlarıyla açıklanması. Toplumda okuma alışkanlığının yaygınlaşması için yapılması gerekenler ve okuma becerisine yönelik tekniklerin incelenmesi. Okuma çeşitleri ve amaca bağlı olarak okuma çeşidinin seçimi. Türkçe eğitiminde okuma becerisini geliştirme çalışmaları.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Hızlı okuma ve yazma tekniklerini uygular. |
| ÖÇ02 | Okuma ve anlama arasındaki ilişkiyi anlar. |
| ÖÇ03 | Okumanın amaçlarına göre çeşitlerini belirtir. |
| ÖÇ04 | Hızlı okuma ile zamanı iyi kullanır. |
| ÖÇ05 | Göz egzersizlerinin hızlı okumadaki önemini açıklar. |
| ÖÇ06 | Yazının temasını belirtir. |
| ÖÇ07 | Okuma ve yazma ile konsantrasyon arasındaki ilişkiyi açıklar. |
| ÖÇ08 | Not alma tekniklerini uygular. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Büro Yönetimi ve Yönetici Asistanlığı ile ilgili temel bilgi ve kavramları açıklar ve bu bilgilere sahip olur. | 0 |
| PÖÇ02 | - | Büro Yönetimi ve Yönetici Asistanlığı ile ilgili edindiği temel bilgi ve becerileri açıklar. | 0 |
| PÖÇ03 | - | Büro Yönetimi ve Yönetici Asistanlığı alanındaki temel bilgi ve kavramlarla birlikte uygulamaları yapar. | 0 |
| PÖÇ04 | - | Büro Yönetimi ve Yönetici Asistanlığı alanındaki edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme becerisine sahiptir. | 0 |
| PÖÇ05 | - | Büro Yönetimi ve Yönetici Asistanlığı konusunda temel bilgi ve kavramları açıklar ,yorumlar , değerlendirir | 0 |
| PÖÇ06 | - | Alanında edindiği temel bilgi ve becerileri kullanarak sorunları tanımlar. | 0 |
| PÖÇ07 | - | Alanında karşılaştığı sorunları analiz eder ve çözüm önerileri geliştirir. | 0 |
| PÖÇ08 | - | Büro yönetimi ve sekreterliğe ilişkin tasarımları ve uygulamaları ast, üstlerine gerektiği şekilde açıklayabilir. | 0 |
| PÖÇ09 | - | Alanı ile ilgili kendine verilen yetki çerçevesinde temel düzeydeki konularda bağımsız olarak çalışabilir,sorumluluk alabillir. | 0 |
| PÖÇ10 | - | Alanı ile ilgili temel bilgi ve becerilerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla etkin bir şekilde aktarabilmeli. | 0 |
| PÖÇ11 | - | Kendi bilgi ve becerileri eleştirisel bir yaklaşımla değerlendirip,öğrenim gereksinimlerini belirler. | 0 |
| PÖÇ12 | - | Alanı ile ilgili gelişmeleri takip ederek,mesleğini daha ileri bir düzeye yönlendirebilir. | 0 |
| PÖÇ13 | - | A1-A2 düzeyinde yabancı dil(ingilizce) bilir,mesleği ile ilgili yabancı dilde iletişimi kurabillir. | 0 |
| PÖÇ14 | - | Temel düzeyde bilgisayar işletim sistemleri,ofis uygulamaları ve klavye kullanımını bilir. | 0 |
| PÖÇ15 | - | Türk diline kurallarına uygun,etkili bir şekilde yazılı ve sözlü iletişimi kurabilir. | 0 |
| PÖÇ16 | - | Atatürk ilke ve inkılapları konusunda yeterli bilince sahiptir. | 0 |
| PÖÇ17 | - | Mesleki, etik bilimsel ve toplumsal değerlere sahiptir. | 0 |
| PÖÇ18 | - | Küresel ve toplumsal değerler çerçevesinde iş sağlığı,iş güvenliği ve çevre değerlerinin bilincindedir. | 0 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Okuma kavramı, okuma nedir, okumanın öneminin kavratılması, okuma ve anlama nasıl gerçekleşir. | düz anlatım, tartışma | |
| 2 | Okumanın unsurları: fiziksel unsurlar,zihinsel unsurlar, okumanın ilkeleri. | düz anlatım, tartışma | |
| 3 | Hızlı yazma, önemi, kapsamı | düz anlatım, tartışma | |
| 4 | Okuma sürecinin aşamaları: hazırlık ve taklit, başlangıç, gelişim, ilerleme,ilişkilendirme, akıcı okuma,bağımsız okuma. | düz anlatım, tartışma | |
| 5 | Okuma eğitiminde etkili olan faktörler, okuyucuya bağlı faktörler. | düz anlatım, tartışma | |
| 6 | Okuma eğitiminde tür, yöntem ve teknikler | düz anlatım, tartışma | |
| 7 | Hızlı okumanın tanımı, önemi ve gerekliliği | düz anlatım, tartışma | |
| 8 | Ara Sınav | düz anlatım, tartışma | |
| 9 | Okumayı ve okuma hızını olumsuz etkileyen etmenler, göz frenleri. | düz anlatım, tartışma | |
| 10 | Hızlı yazma tekniklerinin tanıtılması | düz anlatım, tartışma | |
| 11 | Örnek metinler üzerinde hızlı okuma tekniklerinin uygulanması | düz anlatım, tartışma | |
| 12 | Örnek metinler üzerinde hızlı yazma tekniklerinin uygulanması | düz anlatım, tartışma | |
| 13 | Okuma-Anlama tekniği.Okuma hızını artırma çalışmaları. | düz anlatım, tartışma | |
| 14 | Hızlı yazma tekniğini arttırma çalışmaları | düz anlatım, tartışma | |
| 15 | Hızlı okuma üzerine yapılan akademik çalışmalar | düz anlatım, tartışma | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | düz anlatım, tartışma | |
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları | düz anlatım, tartışma |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 2 | 28 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 6 | 6 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 16 | 16 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 78 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 3,12 | ||
| AKTS | 3 AKTS | ||