TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ |
| TEKSTİL VE MODA TASARIMI PR. | |
| Kod | TT229 |
| Ad | Moda İllüstrasyon 1 |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 3. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-2 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 4 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Lisans Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | Z Zorunlu |
| Öğretim Şekli | |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. SEVİM TUĞBA ARABALI KOŞAR |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Doç. Dr. ÖZLEM USLU
(Güz)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Sanatsal anatomiye bağlı kalınarak kişiye özel illüstratif tarzın oluşturulması.
Dersin İçeriği
Canlı modelden ve çeşitli moda fotoğraflarından yararlanılarak silüet çalışması yapma; çağdaş moda tasarımcılarının kullandığı illüstrasyon tekniklerini araştırma, tanıma; çeşitli tekstil ürünlerini (ev tekstili, giysi, vs.) çizimleme (giydirme), renklendirme becerilerini geliştirme; kendi illüstrasyon tekniğini oluşturma, geliştirme becerisi kazandırma. Çizim prensiplerine dayalı olarak fikirlerin görsel olarak ifade edilebilmesine yardımcı olacak ışık-gölge kullanımı, renk armonisi, farklı materyal kullanımlarıyla, değişik boyama teknikleri uygulanarak kumaş dokusunun kağıda yansıtılması, modele giydirilmesi ve koleksiyon çizimlerinin sunumu konularında temel bilgiler kazandırılır.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | İnsan vücudu oranları (kadın, erkek, çocuk) bilir ve stilize edebilir. |
| ÖÇ02 | Kendi silüetini oluşturur, farklı duruşlarda silüet oluşturabilir, silüete giysi giydirebilir. |
| ÖÇ03 | .Kumaş dokularını (yünlü, pamuklu, ipek, örgü, deri, kürk) görsel olarak algılayabilir ve kağıt üzerinde iki boyutlu çizimlere indirgeyebilir, çizgi ve boya yardımıyla dokuları çizgisel olarak anlatabilir. |
| ÖÇ04 | Kadın, erkek, çocuk vücut oranlarını gelişim basamaklarına uygun olarak araştırır ve rapor haline getirir. |
| ÖÇ05 | .Çağdaş moda tasarımcıların kullandıkları illüstrasyon tekniklerini araştırır, dener. |
| ÖÇ06 | .Çizim ve boyama malzemelerini tanır ve uygular. illüstrasyon için yeni teknikler geliştirebilir. |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Tekstil tasarımında; sosyal, kültürel ve ekonomik kısıtlar altında estetik değerler ve kullanıcı ihtiyaçlarına yönelik çağdaş ve yaratıcı tasarım önerileri ve çözümleri oluşturabilme | 3 |
| PÖÇ02 | - | Soyut ve somut kavramları; yaratıcı düşünceye, yenilikçi ve özgün yapıtlara dönüştürebilme | 4 |
| PÖÇ03 | - | Araştırma yöntemleri, sanatsal eleştiri ve sanat tarihi konusunda bilgi sahibi olma | 2 |
| PÖÇ04 | - | Temel sanat öğe ve ilkeleri ile yüzey düzenlemeleri oluşturmayı anlama, bilme ve yeni tasarımlar yaratabilme | 3 |
| PÖÇ05 | - | Dokuma, baskı ve giysi tasarım disiplinlerinde belirlenen temaya uygun olarak özgün koleksiyonlar yapma ve yaratıcı sunumlarla anlatabilme | 3 |
| PÖÇ06 | - | Tekstil tasarımında kullanılan güncel malzemeleri araştırma, takip etme, kullanma ve yeni malzemeler geliştirebilme | 0 |
| PÖÇ07 | - | Tasarım yüzeylerini çok boyutlu olarak algılayabilme, düşünebilme ve uygulayabilme | 3 |
| PÖÇ08 | - | Toplumsal, bilimsel, sanatsal ve etik değerler çerçevesinde tekstil tasarımı ve moda konularında bilgi toplama, duyurma, uygulama becerilerine sahip olma. | 3 |
| PÖÇ09 | - | Oluşturduğu prototip tasarımının endüstriyel olarak üretimini değerlendirebilme | 1 |
| PÖÇ10 | - | Bilgisayar destekli ortamda tekstil tasarımı yapabilme, yeni programlara adapte olabilme ( öğrenebilme), bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme | 2 |
| PÖÇ11 | - | Tasarımlarında farklı malzeme, yöntem ve teknikleri kullanabilme ve çeşitli renk kombinasyonları gerçekleştirebilme | 4 |
| PÖÇ12 | - | Tekstil tasarımı ve sanatlarının uygulanmasında edindiği bilgileri kullanarak 2 boyutlu yüzeyler ve/veya 3 boyutlu ürünler oluşturabilme | 1 |
| PÖÇ13 | - | Farklı disiplinlerle ekip çalışmasına yatkın, analitik düşünme becerisine ve tasarım sorunlarını çözebilme yeteneğine sahip olma | 1 |
| PÖÇ14 | - | İş hayatında; öğrenmeye açık, kendine güvenen, yaptığı işin arkasında durabilen, hevesli ve enerjik tutum sergileyebilme | 1 |
| PÖÇ15 | - | Yaşamboyu öğrenme çerçevesinde, bilimsel, sosyal, kültürel ve sportif alanlarda kendini geliştirme becerisine sahip olma | 1 |
| PÖÇ16 | - | Tekstil tasarım alanında edindiği bilgi ve becerileri yorumlayarak eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme. | 2 |
| PÖÇ17 | - | Tekstil tasarım alanında güncel bilgileri izleyebilecek ve meslekdaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahip olma | 0 |
| PÖÇ18 | - | Düşüncelerini ve tasarım önerilerini yazılı, sözlü ve görsel verileri kullanarak hedef kitle ile paylaşabilme | 5 |
| PÖÇ19 | - | Sanat ve tasarım konusunda ulusal ve uluslararası değerlerin farkında olma | 3 |
| PÖÇ20 | - | Estetik farkındalık gösterme | 5 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Derste kullanılacak malzemelerin tanıtılması ve ders yöntemi hakkında bilgi verilmesi. | Konu ile ilgili araştırma | |
| 2 | Beden ve illüstrasyon (ilhan veren vücutlar, iskelet yapısı, Çizim ve illüstrasyon) | Moda tasarımı dergilerinden gözlemleme ve internet araştırmaları | |
| 3 | Tarihi ve çağdaş moda illüstrasyonları. Kullanılan teknikler ve görsel beğeniler. | Moda tasarımı dergilerinden gözlemleme ve internet araştırmaları | |
| 4 | İdeal insan figürü oranları. Canlı modelden çalışmalar. Geleneksel moda figürü çalışmaları inceleme, uygulama. Moda illüstrasyonun için oranlar. Bedenin hareketi ve yer çekiminin etkisi. Denge. | Doğru vücut oranlarda farkındalığa dayalı bazı çizimler. hareketlerin keşfedilmesi: Ahşap sanatçı kuklaları hareketlerin analizine yardımcı olabilir. | |
| 5 | Kadın figürü çizimi. Erkek figürü çizimi . kadın ve erkek figürü arasındaki farklar. | Moda tasarımı dergilerinden gözlemleme ve internet araştırmaları | |
| 6 | Moda fotoğraflarından yola çıkarak, illüstrasyon çalışmaları. Karakalem, kuru- sulu boya ve sulu boya teknikleri ile. | boyama deneyimleri | |
| 7 | Moda fotoğraflarından yola çıkarak, illüstrasyon çalışmaları. Karakalem, kuru- sulu boya ve sulu boya teknikleri ile. | boyama deneyimleri | |
| 8 | vize (Yarıyıl Sınavı) | vize (Yarıyıl Sınavı) | |
| 9 | Yüz çizgileri. Yüzün özellikleri. (Gözler, burun, kulaklar, ağız- dudak ayrıntıları) | Sekiz adet çizim eskizleri | |
| 10 | Yakınlaştırma ( Ayrıntı çizimleri) Baş çizimi, şapka çizimi, el çizimi, ayak çizimi, ayakkabı çizimi, v.s. | on adet çizim eskizleri - Konu ile ilgili araştırma | |
| 11 | Yakınlaştırma ( Ayrıntı çizimleri) Baş çizimi, şapka çizimi, el çizimi, ayak çizimi, ayakkabı çizimi, v.s | on adet çizim eskizleri - Konu ile ilgili araştırma | |
| 12 | Çeşitli kumaş çizim etüdleri. Parlak kumaş renklendirmesi, yünlü dokumaların renklendirilmesi, kürk çizimi, v.s. | Tasarıma yeni yaklaşımlar açmak için karışık teknik uygulama deneyimleri. | |
| 13 | Çeşitli kumaş çizim etüdleri. Baskı kumaş renklendirilmesi, transparan kumaş renklendirilmesi, v.s. | boyama deneyimleri | |
| 14 | Model farklılıklarının oran ve uzunlukları | Konu ile ilgili araştırma (Moda Tasarımı Kitabından ön okuma) | |
| 15 | İllustrasyon için vücut hatları ve giysi detayları | çizim eskizleri - Konu ile ilgili araştırma | |
| 16 | Final sınavı | Final sınavı | |
| 17 | Final sınavı | Final sınavı |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 0 | 0 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 100 |
| Genel Toplam | - | 100 |
Öğrenci İş Yükü - AKTS
| Çalışmalar | Sayısı | Süresi (Saat) | İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ders (Sınav haftaları dahil değildir) | 14 | 4 | 56 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma (Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 2 | 28 |
| Değerlendirmeler ile İlgili Çalışmalar | |||
| Ödev, Proje, Diğer | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar (Yazılı, Sözlü, vs.) | 1 | 8 | 8 |
| Yarıyıl/Yıl Sonu/Final Sınavı | 1 | 16 | 16 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 108 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (s) | 4,32 | ||
| AKTS | 4 AKTS | ||