TÜRKÇE
ENGLISH
Genel Bilgi
| Birim | EĞİTİM FAKÜLTESİ |
| BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ PR. | |
| Kod | BTS324 |
| Ad | Pc Ortamında Yazarlık Dilleri |
| Dönem | 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı |
| Yarıyıl | 6. Yarıyıl |
| Süre (T+U) | 2-2 (T-U) (17 Hafta) |
| AKTS | 6 AKTS |
| Yerel Kredi | 3 Yerel Kredi |
| Eğitim Dil | Türkçe |
| Seviye | Üniversite Dersi |
| Tür | Normal |
| Etiket | S Seçmeli |
| Öğretim Şekli | Yüz Yüze Öğretim |
| Bilgi Paketi Koordinatörü | Doç. Dr. MEHMET TEKDAL |
| Dersin Öğretim Elemanı |
Doç. Dr. MEHMET TEKDAL
(Bahar)
(A Grubu)
(Sor. Öğr. Ele.)
|
Dersin Amacı / Hedefi
Yazarlık dilleri ile ilgili genel kavramların öğrenilmesi Yazarlık dilleri ile ilgili algoritma yapısını kavrama ve uygulama Yazarlık dilleri ve script ilişkisini kavrama Yazarlık dillerini kullanarak eğitimsel program tasarlama
Dersin İçeriği
PC ortamında uygun programlama dilleri ile eğitimsel programların tasarlanması ve geliştirilmesi için gerekli algoritma ve kavramlar ve bunların doğrultusunda mikro düzeyde eğitim amaçlı yazılım geliştirilmesi.
Dersin Ön Koşulu
Kaynaklar
Notlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
| Sıra | Dersin Öğrenme Çıktıları |
|---|---|
| ÖÇ01 | Bilgisayar destekli öğretim kavramı - Özel ders yazılımlarını açıklayabilme. |
| ÖÇ02 | Öğretimsel arayüz tasarımını açıklayabilme |
| ÖÇ03 | Authorware yazılımını açıklayabilme |
| ÖÇ04 | Hareket ve ses ekleme - Etkileşimin tanıtabilmek |
| ÖÇ05 | Authorware yazılımı ile eğitim programları hazırlayabilme |
Program Öğrenme Çıktıları ile İlişkisi
| Sıra | Tür | Program Öğrenme Çıktıları | Duzey |
|---|---|---|---|
| PÖÇ01 | - | Öğretim teknolojileri alt-alanlarını ve süreçlerinin bütünsel yapısını ve diğer ilgili alanlar ile ilişkisini açıklar.Öğretim teknolojileri ile bilişim teknolojileri veya bilgisayar bilimleri uygulamalarının bileşik yapısını açıklar. Alan ve ilgili alanlar kapsamında, bilimsel düşünmeye temel olan kavram ve uygulamaları açıklar. | 2 |
| PÖÇ02 | - | Öğretim teknolojileri bilgi temelinden hareketle verilen durumlarda, analiz, tasarım, geliştirme ve değerlendirme süreçlerini uygular.Bilişim teknolojileri ve bilgisayar bilimleri uygulamalarını etkili ve verimli bir öğrenme-öğretme çevresini oluşturmada işe koşar.Alan ve ilgili alanlar kapsamında verilen durumlarda, bilimsel düşünmeye temel olan bilimsel araştırma ve temel istatistiksel kavram ve uygulamaları işe koşar. | 3 |
| PÖÇ03 | - | Öğretim teknolojileri ve ilgili alanların bilgi temelinden hareketle verilen durumlarda, öğrenme ve öğretme ile ilgili problemlerin karmaşık yapısını ortaya koyar. | 2 |
| PÖÇ04 | - | Bilimsel bir bakış açısı ile alan veya ilgili alanlar kapsamında verilen problemlerin çözümü için plan geliştirme, planı uygulama ve sonuçları değerlendirir.İlgili durumlarda öğretim teknolojileri, bilgisayar bilimleri bileşeni temelinde yeni ürünler veya süreçler ortaya koyar. | 2 |
| PÖÇ05 | - | Bağımsız çalışma becerilerinin ve sorumluluk alabilme yetisinin göstergesi olarak alanla ilgili bir problemin çözümü için bireysel bir öneri, bir ürün veya işlemler takımı geliştirir.Bireysel veya ekip olarak yapılan projelerde sorumluluk alma ve aldığı görevi etkin bir şekilde yerine getirir. | 3 |
| PÖÇ06 | - | Güncel sorun ve uygulamaları takip edip, bir sonraki aşamanın gerektireceği bilgi ve becerileri tespit ederek, yeni öğrenme görevleri üstlenir.Öğrenme problemi ile karşılaştığında bilimsel ve etik değerler temelinde kendisini ve ekibini başarıya götürecek problem çözümünü uygular. | 4 |
| PÖÇ07 | - | Öğrencilerle, öğretmenlerle, okul yönetimi ile aileler ve çalışma grubundaki bireylerle etkili ve sağlıklı iletişim kurar. Alanı ile ilgili problemlerin çözümünde yararlanması gereken yurtdışı kaynakları takip edebilecek düzeyde bir yabancı dil bilir.Yerel veya ulusal düzeyde alandaki gelişmelerin yayılım ve dağılımında sorumluluk alır. | 3 |
| PÖÇ08 | - | Çalışmalarında bilimsel ve etik değerler temelinde hareket ederek, bu değerlerin korunmasını ve öğrenilmesini destekler.Alanın geleceğine ilişkin konularda stratejik görüş geliştirebilme ve görüş değerlendirir.Diğer alanlardaki ilgili gelişmeleri öğretim teknolojileri alanına taşır.Paydaş davranışlarına ilişkin iç görü geliştirerek, işbirliği içinde verimli bir çalışma ortamı yaratabilme ve sürdürür. | 3 |
Haftalık Akış
| Hafta | Konu | Ön Hazırlık | Yöntemler |
|---|---|---|---|
| 1 | Bilgisayar destekli öğretim kavramı - Özel ders yazılımları | Anlatım,Soru-cevap, Gösterip yaptırma, Alıştırma uygulama | |
| 2 | Yazarlık dilleri - Yazarlık sistemleri - Yazılımlarda dikkat edilmesi gereken noktalar | Anlatım,Soru-cevap, Gösterip yaptırma, Alıştırma uygulama | |
| 3 | Ders yazılım standartları - Öğretimsel arayüz tasarımı - Authorware'e Giriş | Anlatım,Soru-cevap, Gösterip yaptırma, Alıştırma uygulama | |
| 4 | Hareket ve ses ekleme - Etkileşimin tanıtılması | Anlatım,Soru-cevap, Gösterip yaptırma, Alıştırma uygulama | |
| 5 | Hot spot etkileşimleri - Metin girişleri | Anlatım,Soru-cevap, Gösterip yaptırma, Alıştırma uygulama | |
| 6 | Değişkenler- Dallanmalarda değişken kullanımı | Anlatım,Soru-cevap, Gösterip yaptırma, Alıştırma uygulama | |
| 7 | Dijital Filmlerin eklenmesi | Anlatım,Soru-cevap, Gösterip yaptırma, Alıştırma uygulama | |
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Çatı yapılarına giriş - Çatı yapılarını oluşturma | Anlatım,Soru-cevap, Gösterip yaptırma, Alıştırma uygulama | |
| 10 | Hipermetin ile gezinti - ActiveX ve DLL'lerin Kullanılması | Anlatım,Soru-cevap, Gösterip yaptırma, Alıştırma uygulama | |
| 11 | ODBC ve ActiveXle veritabanı bağlantısı | Anlatım,Soru-cevap, Gösterip yaptırma, Alıştırma uygulama | |
| 12 | Çalışmaların sonuca yönelik değerlendirilmesi - Paketleme | Anlatım,Soru-cevap, Gösterip yaptırma, Alıştırma uygulama | |
| 13 | Hazırlanan projelerin değerlendirilmesi. | Anlatım,Soru-cevap, Gösterip yaptırma, Alıştırma uygulama | |
| 14 | Hazırlanan projelerin sunumu | Anlatım,Soru-cevap, Gösterip yaptırma, Alıştırma uygulama | |
| 15 | Hazırlanan projelerin sunumu | Anlatım,Soru-cevap, Gösterip yaptırma, Alıştırma uygulama | |
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavları | ||
| 17 | Yarıyıl Sonu Sınavları |
Değerlendirme (Sınav) Yöntemleri ve Kriterleri
| Değerlendirme Türü | Yarıyıl İçi / Yıl İçi Etkisi | Yarıyıl Sonu / Yıl Sonu Etkisi |
|---|---|---|
| 1. Ara Sınav | 100 | 40 |
| Genel Değerlendirme | ||
| Yarıyıl İçi / Yıl İçi Toplam | 100 | 40 |
| 1. Yıl Sonu Sınavı | - | 60 |
| Genel Toplam | - | 100 |